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文檔簡介
1、三年級下冊?海底世界?課堂實錄師:同學(xué)們,你們見過大海嗎?誰能向大家介紹一下你所看到的大海?學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際漫談師:你們看,播放課件這就是大海!那碧藍(lán)的海水一望無際,海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪,多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來看看吧。放錄像,欣賞海底世界。師:看完錄相,你們想說些什么?生:我覺得海底真是一個充滿活力的世界。生:我覺得海底太神奇啦!生:海底真有意思,我真想潛入海底去探尋更多的機(jī)密。師:今天就讓我們一起去感受這神奇的海底世界吧!板書:海底世界大家注意“底字下面有個點。好,請大家齊讀題。生:23海底世界師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。學(xué)
2、生讀書,老師巡回指導(dǎo)師:出示課件這些字你們會認(rèn)嗎?誰來試一試?指名認(rèn)讀師:讓我們一起借助拼音再讀一讀。齊讀生字師:默讀課文,想一想哪句話答復(fù)了第一自然段的問題?生:課文的最后一自然段答復(fù)了第一自然段的問題。師:你能讀給大家聽一聽嗎?生:海底真是個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。師:板書:風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富注意“異字上面要封口。師:同學(xué)們,你們想不想讓更多的人來理解這個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?生:想!師:我提議,咱們來開一個有關(guān)“海底世界的新聞發(fā)布會吧!生:太棒啦!師:在開新聞發(fā)布會之前,我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢?生:搜集有關(guān)海底世界的資料。生:多讀課文,看看文中有什么信息。師:對,如今我就是船
3、長,掛工作證你們是潛水員,快快潛入課文中的海底世界吧,看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么,發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。學(xué)生快速閱讀課文生:報告船長,我發(fā)現(xiàn)了海底并不是沒有一點兒聲音,海底的動物常常在竊竊私語。師:好,你發(fā)現(xiàn)了海底有聲音。出示組牌:聲音注意簡單地向我匯報你們的發(fā)現(xiàn)。生:報告船長,我發(fā)現(xiàn)了海底的動物有很多種,而且活動方法各不一樣。師:很好,你發(fā)現(xiàn)了海底有動物。出示組牌:動物生:報告船長,我發(fā)現(xiàn)了海底有植物。師:不錯!出示組牌:植物生:報告船長,我發(fā)現(xiàn)了海底有礦物。師:出示組牌:礦物還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎?生:報告船長,我發(fā)現(xiàn)了海底有光。師:出示組牌:光潛水員們,你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!師:下面就請大家各自選擇
4、自己最感興趣的發(fā)現(xiàn),分組進(jìn)展專題研究。注意一方面要讀懂課文,討論疑難問題,準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容;另一方面還要做好準(zhǔn)備答復(fù)記者們的提問。遇到困難可以向我和電腦求助。老師引導(dǎo)分組,并指導(dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容師:我宣布“海底世界新聞發(fā)布會如今開場!請各小組按照課文描寫的順序上臺發(fā)布你們的發(fā)現(xiàn)。師:臺下的同學(xué)們,你們?nèi)缃窬褪歉鲌笊纭⒏麟娕_的記者,注意認(rèn)真聽各組的發(fā)現(xiàn),你們呆會兒可以圍繞課文內(nèi)容提出相關(guān)問題。師;首先請聽光組的發(fā)現(xiàn)。老師把組牌:光貼在黑板上生:我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。鼓掌生:請大家閉上眼睛,想象一下!本組有感情地朗讀生:記者們你們感受到了海底世界,那黑暗
5、中卻有光亮的奇異景象嗎?歡送大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題?!坝浾遖:你好,我是南昌電視臺的記者,請問你們剛剛說到的“海面上波濤澎湃的時候?qū)庫o中的“仍然一詞還可以換什么詞來理解?生組內(nèi)成員:仍然生組內(nèi)成員:還可以理解為照舊?!坝浾遖:謝謝!本組成員異口同聲:不用謝!“記者b:我是?江南都市?雜志社的記者,請問你們發(fā)現(xiàn)了深海里帶有發(fā)光器官的魚嗎?生:發(fā)現(xiàn)了,有一種魚叫電搖,它頭上的觸角就會發(fā)光。師;謝謝這組的新聞發(fā)布,接下來有請聲音組。老師把組牌:聲音貼在黑板上生:我們組的發(fā)現(xiàn)是,海底并不是一點聲音都沒有,海底的動物常常在竊竊私語,只要用水中聽音器就能聽見各種聲音,下面我就把我們搜集到的聲音播放
6、給大家聽一聽。鼓掌聽聲音生講解:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好似在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。生:海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了,歡送大家提問?!坝浾遖:你好,我是上海電臺的記者,請問“竊竊私語是什么意思?生組內(nèi)成員:就是小聲地說話?!坝浾遙:我是?科學(xué)?雜志社的記者,請問海底里只有這些聲音嗎?生:不是的,海底里還有其他的聲音?!坝浾逤:你們能用“有的像什么,有的像,有的像,有的還好似的句式說一段話嗎?生:有的像小貓一樣喵喵,有的像小雞一樣幾幾,有的像小鴨一樣嘎嘎,有的還好似在打噴嚏。師;謝謝
7、你們給我們帶來的海底之聲,下面有請動物組。老師把組牌:動物貼在黑板上生:我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。扮演不同的海底動物,表演各自的活動方式。生:海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種,還有許多的不為人知,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們的發(fā)布到此完畢,歡送大家提問。“記者a:你好,我是北京電臺的記者,我認(rèn)為你們在表演烏賊和章魚的活動方式上不夠準(zhǔn)確,他們是利用水的反推力迅速后退,而不是向前。生組內(nèi)成員:謝謝幫我們指出錯誤。再表演“記者b:我是?人與自然?節(jié)目的記者,你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎?生:好,播放課件。“記者C:“免費是什么意思?生:就是不要錢。師;你們的發(fā)布方式很獨特,謝
8、謝,有請植物組。老師把組牌:植物貼在黑板上生:我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn),這樣將更加直觀形象。生:播放錄像,介紹相關(guān)內(nèi)容。生:海底的植物各種各樣,五顏六色,真是物產(chǎn)豐富,風(fēng)光奇異呀!謝謝,歡送大家提問。“記者a:你好,我是山西電臺的記者,請問海底里有哪些植物?生:有海草、海帶,還有一些我們也不太清楚。師:有請最后一個小組,礦物組。老師把組牌:礦物貼在黑板上生:除了剛剛幾個組說到的內(nèi)容外,在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物,如煤、鐵、石油、天然氣和稀有金屬。歡送大家提問。“記者:你好,我是<<發(fā)現(xiàn)與探究>>節(jié)目的記者,請問什么叫稀有金屬?生:地殼中儲藏量少,礦體分散的金屬,如鋰、鈦、鎵等。“記者:為什么海底里會蘊(yùn)藏這么多的礦物呢?學(xué)生不知道師:這個問題提得很好,我們大家會后都可以找找有關(guān)資料把這個謎解開。師:剛剛各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn),記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進(jìn)展得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。齊讀課文師:這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí),理解到了海底是一個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界,感受到了大自然的神奇和偉大。師:課后同學(xué)們
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