三年級下冊《海底世界》課堂實錄

1、三年級下冊?海底世界?課堂實錄師：同學(xué)們，你們見過大海嗎?誰能向大家介紹一下你所看到的大海?學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際漫談師：你們看，播放課件這就是大海!那碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來看看吧。放錄像，欣賞海底世界。師：看完錄相，你們想說些什么?生：我覺得海底真是一個充滿活力的世界。生：我覺得海底太神奇啦!生：海底真有意思，我真想潛入海底去探尋更多的機(jī)密。師：今天就讓我們一起去感受這神奇的海底世界吧!板書：海底世界大家注意“底字下面有個點。好，請大家齊讀題。生：23海底世界師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。學(xué)

2、生讀書，老師巡回指導(dǎo)師：出示課件這些字你們會認(rèn)嗎?誰來試一試?指名認(rèn)讀師：讓我們一起借助拼音再讀一讀。齊讀生字師：默讀課文，想一想哪句話答復(fù)了第一自然段的問題?生：課文的最后一自然段答復(fù)了第一自然段的問題。師：你能讀給大家聽一聽嗎?生：海底真是個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。師：板書：風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富注意“異字上面要封口。師：同學(xué)們，你們想不想讓更多的人來理解這個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?生：想!師：我提議，咱們來開一個有關(guān)“海底世界的新聞發(fā)布會吧!生：太棒啦!師：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢?生：搜集有關(guān)海底世界的資料。生：多讀課文，看看文中有什么信息。師：對，如今我就是船

3、長，掛工作證你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。學(xué)生快速閱讀課文生：報告船長，我發(fā)現(xiàn)了海底并不是沒有一點兒聲音，海底的動物常常在竊竊私語。師：好，你發(fā)現(xiàn)了海底有聲音。出示組牌：聲音注意簡單地向我匯報你們的發(fā)現(xiàn)。生：報告船長，我發(fā)現(xiàn)了海底的動物有很多種，而且活動方法各不一樣。師：很好，你發(fā)現(xiàn)了海底有動物。出示組牌：動物生：報告船長，我發(fā)現(xiàn)了海底有植物。師：不錯!出示組牌：植物生：報告船長，我發(fā)現(xiàn)了海底有礦物。師：出示組牌：礦物還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎?生：報告船長，我發(fā)現(xiàn)了海底有光。師：出示組牌：光潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!師：下面就請大家各自選擇

4、自己最感興趣的發(fā)現(xiàn)，分組進(jìn)展專題研究。注意一方面要讀懂課文，討論疑難問題，準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容;另一方面還要做好準(zhǔn)備答復(fù)記者們的提問。遇到困難可以向我和電腦求助。老師引導(dǎo)分組，并指導(dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容師：我宣布“海底世界新聞發(fā)布會如今開場!請各小組按照課文描寫的順序上臺發(fā)布你們的發(fā)現(xiàn)。師：臺下的同學(xué)們，你們?nèi)缃窬褪歉鲌笊纭⒏麟娕_的記者，注意認(rèn)真聽各組的發(fā)現(xiàn)，你們呆會兒可以圍繞課文內(nèi)容提出相關(guān)問題。師;首先請聽光組的發(fā)現(xiàn)。老師把組牌：光貼在黑板上生：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。鼓掌生：請大家閉上眼睛，想象一下!本組有感情地朗讀生：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗

5、中卻有光亮的奇異景象嗎?歡送大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題?！坝浾遖：你好，我是南昌電視臺的記者，請問你們剛剛說到的“海面上波濤澎湃的時候?qū)庫o中的“仍然一詞還可以換什么詞來理解?生組內(nèi)成員：仍然生組內(nèi)成員：還可以理解為照舊?！坝浾遖：謝謝!本組成員異口同聲：不用謝!“記者b：我是?江南都市?雜志社的記者，請問你們發(fā)現(xiàn)了深海里帶有發(fā)光器官的魚嗎?生：發(fā)現(xiàn)了，有一種魚叫電搖，它頭上的觸角就會發(fā)光。師;謝謝這組的新聞發(fā)布，接下來有請聲音組。老師把組牌：聲音貼在黑板上生：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們搜集到的聲音播放

6、給大家聽一聽。鼓掌聽聲音生講解：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好似在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。生：海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了，歡送大家提問?！坝浾遖：你好，我是上海電臺的記者，請問“竊竊私語是什么意思?生組內(nèi)成員：就是小聲地說話?！坝浾遙：我是?科學(xué)?雜志社的記者，請問海底里只有這些聲音嗎?生：不是的，海底里還有其他的聲音?！坝浾逤：你們能用“有的像什么，有的像，有的像，有的還好似的句式說一段話嗎?生：有的像小貓一樣喵喵，有的像小雞一樣幾幾，有的像小鴨一樣嘎嘎，有的還好似在打噴嚏。師;謝謝

7、你們給我們帶來的海底之聲，下面有請動物組。老師把組牌：動物貼在黑板上生：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。生：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們的發(fā)布到此完畢，歡送大家提問。“記者a：你好，我是北京電臺的記者，我認(rèn)為你們在表演烏賊和章魚的活動方式上不夠準(zhǔn)確，他們是利用水的反推力迅速后退，而不是向前。生組內(nèi)成員：謝謝幫我們指出錯誤。再表演“記者b：我是?人與自然?節(jié)目的記者，你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎?生：好，播放課件。“記者C：“免費是什么意思?生：就是不要錢。師;你們的發(fā)布方式很獨特，謝

8、謝，有請植物組。老師把組牌：植物貼在黑板上生：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。生：播放錄像，介紹相關(guān)內(nèi)容。生：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，風(fēng)光奇異呀!謝謝，歡送大家提問。“記者a：你好，我是山西電臺的記者，請問海底里有哪些植物?生：有海草、海帶，還有一些我們也不太清楚。師：有請最后一個小組，礦物組。老師把組牌：礦物貼在黑板上生：除了剛剛幾個組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物，如煤、鐵、石油、天然氣和稀有金屬。歡送大家提問。“記者：你好，我是<<發(fā)現(xiàn)與探究>>節(jié)目的記者，請問什么叫稀有金屬?生：地殼中儲藏量少，礦體分散的金屬，如鋰、鈦、鎵等。“記者：為什么海底里會蘊(yùn)藏這么多的礦物呢?學(xué)生不知道師：這個問題提得很好，我們大家會后都可以找找有關(guān)資料把這個謎解開。師：剛剛各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進(jìn)展得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。齊讀課文師：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，理解到了海底是一個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。師：課后同學(xué)們