外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)寓言故事交流會(huì)深州市穆村鄉(xiāng)中學(xué)靳彥洲指導(dǎo)目標(biāo)1通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的寓言課外書；2調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣；3通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。指導(dǎo)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言興趣，并形成寓言閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)難點(diǎn)通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。課前準(zhǔn)備1教師：寓言故事課件。2學(xué)生各自準(zhǔn)備最喜歡的寓言故事，并準(zhǔn)備向別人推薦，記熟。指導(dǎo)課時(shí)一課時(shí)指導(dǎo)過程一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望同學(xué)們，今天我們?cè)俅紊险n外閱讀課，主要是交流我們所閱讀過的寓言，開展一次寓言故事交流會(huì)。（師板書課題：寓言故事交流會(huì)）二、復(fù)習(xí)寓言兩則寓意，介紹出處1提問：什么

2、是寓言呢？2介紹出處：我們剛學(xué)完的寓言兩則，它們都是我國古典名著中的名篇。紀(jì)昌學(xué)射出自列子·湯問；扁鵲治病出自韓非子。3過渡：其實(shí)，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一定看過不少。三、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)課前，同學(xué)們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收錄到課外閱讀小冊(cè)子中，今天我們就拿出來與大家分享交流吧。1提出小組交流要求。小組交流要求：（1）小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并自己說出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理；（2）演一演，評(píng)一評(píng)：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見，為全班匯報(bào)表演做好準(zhǔn)備。2小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓

3、孩子更完整地發(fā)言。（指導(dǎo)方向： 推薦的時(shí)候還要具體說明書的來源、 作者等資料， 而評(píng)論的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性一點(diǎn)。）3提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口才越來越棒了，課外書幫了你不少的忙；而且大家都作了很充分的準(zhǔn)備，所以都把故事講得十分生動(dòng)。接下來，我們?nèi)嘟涣鞣窒戆伞Ｏ瓤纯次覀兊姆窒砟繕?biāo)吧！全班分享目標(biāo)：1、小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事說清楚，有準(zhǔn)備的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；2、小評(píng)論：代表講完之后，其他同學(xué)來評(píng)一評(píng)；3、小評(píng)選：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳推薦員，誰的推薦令你心動(dòng)，想立刻閱讀

4、那本書。4班內(nèi)交流：（ 1）4 個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講，邊講邊把自己的小冊(cè)子展示，同組同學(xué)幫忙在黑板上板書上推介的寓言故事書目、篇目。（ 2）每一個(gè)代表說完，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)提問其他同學(xué)，也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。5小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓綍?huì)閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書更好。但也要注意，記得愛護(hù)別人的書籍??！6評(píng)價(jià)：現(xiàn)在請(qǐng)大家說說聽完推介后，你現(xiàn)在最想看的是哪本書，理由是什么？（指名3.4 人說，然后全班投票。）7頒獎(jiǎng)：最佳推薦員。8布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請(qǐng)最佳推薦員把自己的看過的優(yōu)秀寓言故事的書名、作者、出版社等等資料填寫

5、到班級(jí)推薦書目表中。四、推介寓言故事，延展課文知識(shí)1推薦外國寓言故事：其實(shí)除了同學(xué)們所推薦的書，還有很多著名的寓言故事書呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本吧。（示課件）2教給方法：好書浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好地閱讀理解寓言故事呢？（先讓學(xué)生說，再出示課件）課前，老師也準(zhǔn)備了一些好方法小錦囊要送給同學(xué)們，快來瞧瞧看。寓言故事閱讀方法小錦囊：（ 1）應(yīng)該邊讀邊思考，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，幫助自己理解；（ 2）大部分寓言都分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言故事的寓意；（ 3）寓言的寓意，多半藏在角色的對(duì)話中，或者作者在篇末有所說明；（ 4）能夠舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際，深入體會(huì)它的深刻道理。

6、3推介一則寓言過渡：學(xué)了好方法，我們還要懂得運(yùn)用?，F(xiàn)在就讓我們帶上這些好方法，來完成以下的這則寓言故事的讀書筆記吧。4播放猴子戴手套，完成讀書筆記。猴子戴手套作者：樊發(fā)稼一只猴子進(jìn)城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子進(jìn)商店，也給自己買了一副手套?；氐缴搅掷?，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處炫耀：“大伙都來瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥鳥隨聲附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說： “嘿，猴哥！今兒個(gè)你戴了手套顯得格外精神，既有風(fēng)度也很瀟灑！”只有上了點(diǎn)年紀(jì)的驢子不以為然地說：“手套是人的專用品，我們動(dòng)物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點(diǎn)不倫不類?！焙镒勇犃梭H子的話，罵道：“你這蠢驢知道個(gè)啥！我看你是妒忌心太重了。”沒過幾天，猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院，原因是他戴了手套上樹，握不住樹枝，從樹上跌了下來。5學(xué)生交流讀書心得用了什么方法幫助自己閱讀理解了這則寓言故事。五、總結(jié)通過這次交流， 同學(xué)們收獲可真不少， 不但聽到那么多精彩的寓言故事， 還了解了不少寓言故事書，更學(xué)到了寓言故事