找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布時(shí)間：2013 11.19 作者：榮百梅  字體：大 中 小 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：使學(xué)生知道并能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道并能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。教師準(zhǔn)備：水果圖、黑板上畫好方格。學(xué)生準(zhǔn)備：各種水果卡片，作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，直奔課題1、小朋友們

2、，這是黃老師第一次和你們接觸，黃老師給你們帶來(lái)了見面禮?？矗嗥恋乃麍D呀，喜歡嗎？為什么喜歡呀？（有規(guī)律）是呀，在這幅水果圖里還隱藏著不少的規(guī)律哩！睜大眼睛找一找吧?。ㄉ杂烧f(shuō)規(guī)律）2、師：剛剛接觸，黃老師就發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特聰明、特可愛、回答問(wèn)題聲音也特別響亮，就為這，老師想跟小朋友一起來(lái)做一個(gè)小游戲（坐凳子游戲），好不好？但這個(gè)游戲很特別，請(qǐng)你們一定要邊做游戲邊思考，這里面蘊(yùn)含著怎樣的規(guī)律？ok?3、做游戲。4個(gè)小朋友一人坐一個(gè)凳子。第一次：后三個(gè)小朋友分別向前移一個(gè)位置。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子坐），要怎么辦？（坐到最后一個(gè)凳子上）第二次：繼續(xù)第一次的游戲。問(wèn)：接下

3、去，誰(shuí)應(yīng)該坐到最后一個(gè)凳子上？如果再做一次游戲呢？用手勢(shì)比一比。示意學(xué)生：最后一個(gè)同學(xué)坐到第一個(gè)位置上，其他同學(xué)往后移一個(gè)位置。請(qǐng)下面的同學(xué)來(lái)幫忙?，F(xiàn)在，你們知道這個(gè)游戲是怎么做的嗎？（當(dāng)后面三個(gè)小朋友分別向前移一個(gè)位置時(shí)，第一個(gè)小朋友就應(yīng)該坐到最后一個(gè)位置上）指名說(shuō)，全班說(shuō)。4、小朋友，做了這個(gè)游戲，你們開心嗎？黃老師相信你們?cè)诖魰?huì)的學(xué)習(xí)中會(huì)把更棒的一面展示給大家，是不是？5、師：其實(shí)，在剛才的這個(gè)游戲中，就蘊(yùn)藏著我們今天要學(xué)習(xí)的規(guī)律知識(shí)，小朋友，你們是不是和老師一樣想快點(diǎn)學(xué)一學(xué)？好，那就讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)、奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！二、合作交流，解讀探究1、橫著找規(guī)律。小朋友們，我們?cè)賮?lái)看看漂亮的

4、水果圖吧！現(xiàn)在輪到活潑可愛的水果娃娃做游戲了，你們看，從第一行到第二行，水果娃娃是怎么移動(dòng)的？請(qǐng)你們同桌說(shuō)一說(shuō)。師演示，在黑板上畫一畫。生一起說(shuō)（把蘋果放到桔子的后面去，其它水果娃娃往前移一格）師：怎樣把第二行的水果娃娃移一移，變得跟第三行一樣呢？指名說(shuō)。生動(dòng)手?jǐn)[。全班一起說(shuō)：怎樣把第三行的水果娃娃移一移，變得跟第四行一樣？師：通過(guò)剛才的游戲，還有擺一擺、說(shuō)一說(shuō)你們知道水果娃娃又是怎樣做游戲的嗎？怎樣才能讓上一行的圖形變成下一行的圖形？指名說(shuō)。小結(jié)：每一行的第一個(gè)圖形移到后面就可以得到下一行的圖形。全班讀。整體循環(huán)，擴(kuò)展規(guī)律第五行故錯(cuò)。讓學(xué)生懂得正確的排法。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第五行的第一個(gè)是什么？你

5、是怎么想的？第2個(gè)，？你看，這一行跟哪一行一樣？第六行呢？第七、八行呢（4行一組，重復(fù)循環(huán)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新的規(guī)律。板書課題：找規(guī)律。2、豎著找規(guī)律。剛才我們橫著看有規(guī)律，那豎著看呢？（用手勢(shì)比示）討論一下，是不是也有這樣的規(guī)律？說(shuō)一說(shuō)第一列到第二列的規(guī)律。師：我們讓水果娃娃再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，指著第三列，師生均用手勢(shì)比一比，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)規(guī)律。用同樣的方法學(xué)習(xí)第四列。師：這樣，每一列又有什么規(guī)律，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（把每一列的第一個(gè)圖形移到后面去，就可以得到下一列的排列規(guī)律）說(shuō)一說(shuō)每一行每一列的規(guī)律。從最后一行往上看。找規(guī)律。 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高1、畫一畫（事先準(zhǔn)備好作業(yè)紙）師： 黃

6、老師聽說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡畫畫，下面我們就來(lái)畫一畫吧！三角形圓形正方形長(zhǎng)方形（ 畫圖解 ）        圓形正方形長(zhǎng)方形三角形正方形長(zhǎng)方形三角形圓形          三角形圓形正方形長(zhǎng)方形          長(zhǎng)方形三角形圓形正方形正方形長(zhǎng)方形三角形圓形       

7、60;                                                   2、說(shuō)一說(shuō)師：在剛才的上課中，老師發(fā)現(xiàn)你們的表達(dá)能力也特別棒！我們來(lái)比示比示，好不好？很多人都知道湘菜好吃但很辣，可黃老師喜歡，黃老師不怕辣。（邊說(shuō)邊出示 “不怕辣”），接著問(wèn)：你們怕辣不？（出示“怕辣不”），誰(shuí)會(huì)接著說(shuō)？（辣不怕）生舉例。3、小小設(shè)計(jì)師。（設(shè)計(jì)小手帕）師：每當(dāng)看到設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品我總是羨慕不已，小朋友們，你們是來(lái)是也想當(dāng)一回小小