教學(xué)案例格式

1、教學(xué)案例格式要求教學(xué)案例統(tǒng)一用Word中文版寫作，用電子版參加評選。頁面設(shè)置為：A4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱（居中，小5號宋體）、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。標(biāo)題（居中，3號黑體，前后各空一行）署名【標(biāo)題】標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“*年級*內(nèi)容的教學(xué)案例”，一般不用副標(biāo)題?？梢栽O(shè)計一個課時，也可以設(shè)計幾個課時或系列教學(xué)?！臼鹈繉懨鲉挝弧⑿彰?、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應(yīng)說明誰是執(zhí)筆人或第一作者?！菊摹恳韵聶谀績H供參考（沒有的欄目請刪除），歡迎創(chuàng)新一、設(shè)計思想簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。二、教材

2、分析1分析綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。2分析本課內(nèi)容的組成和在教學(xué)中的地位和作用；3分析本課內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。三、學(xué)情分析1分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)；2分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題；3分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)目標(biāo)用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。五、重點難點本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。六、教學(xué)策略與手段本課教學(xué)中所運用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。七、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；2教師的教學(xué)準(zhǔn)備；3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置；4教學(xué)用具的設(shè)計和準(zhǔn)

3、備。八、教學(xué)過程這是教學(xué)案例的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動。九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計【教學(xué)評價】在教學(xué)活動中，你評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面？采用哪些評價方法和評價尺度？請列出【教學(xué)反思】建議從以下方面反思和回顧整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式；信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？你在教學(xué)中是通過什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢并真正促進學(xué)生的學(xué)習(xí)的？有什么好的經(jīng)驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對建議？【學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果】整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過程性和最終網(wǎng)站）【參考資料】具體列出本課設(shè)計的主要參考資料，格式舉例如下：著作類盛群力：教學(xué)案例，浙江教育出版社2004年版，第133頁。文章類馬媛：構(gòu)建中的高中綜合課程，課程教材教法1998年第12期。網(wǎng)絡(luò)文章類何克抗：現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)模式的變革，現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)2/lunzhu/翻譯著作類德伯頓克拉克著