三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案檢閱(3)_人教新課標(biāo)

1、.14 檢閱教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)本課“俱樂部、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、場(chǎng)面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、吞沒等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和保護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)抓住人物表現(xiàn)感受人物心理的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒“這些孩子真棒的深層含義。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課1.今天，老師給大家?guī)?lái)一段錄像，播放。這是我國(guó)國(guó)慶節(jié)閱兵的情景，此時(shí)，你想到了哪些詞語(yǔ)？2.像這樣,各個(gè)國(guó)家在重大節(jié)日或慶典中，各個(gè)方陣以統(tǒng)一的著裝，整齊劃

2、一的步伐承受國(guó)家指導(dǎo)、外國(guó)貴賓及廣闊群眾檢查觀看的隆重儀式就叫檢閱。3.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)外國(guó)兒童的檢閱故事?檢閱?，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起書寫課題。齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)1. 預(yù)習(xí)課文首先要過(guò)生字關(guān)，來(lái)，試一下，生詞會(huì)讀了嗎？ “截肢指的是把手或腿某一部分截?cái)?，變成殘疾，行?dòng)會(huì)很不方便。課文中截肢的是誰(shuí)？體會(huì)博萊克的不幸?！扒椴蛔越?“禁讀一聲?！凹质鞘裁匆馑?？2.課文一篇寫事的記敘文，還記得記敘文六要素嗎？說(shuō)一說(shuō)本文的六要素。把握了六要素，也就理解了文章主要內(nèi)容。你能用要素串聯(lián)法概括這篇課文的主要內(nèi)容嗎？小結(jié)：課文圍繞檢閱寫了兩個(gè)場(chǎng)景，一是學(xué)校俱樂部商議問題，二是國(guó)慶節(jié)參加檢閱。三、朗讀

3、感悟一下面我們一塊來(lái)到第一個(gè)場(chǎng)景波蘭華沙的一所學(xué)校俱樂部。1. 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀1-9自然段，考慮：隊(duì)員們遇到了一件什么棘手的事？隊(duì)員們有何表現(xiàn)？畫出相關(guān)的句子。2.我們來(lái)交流一下：隊(duì)員們遇到了一件什么棘手的事？你還能從哪里看出事情的棘手？“誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口“終于“鴉雀無(wú)聲非常安靜，可以看出這件事很難辦，很棘手，大家不知道如何是好?！皠袼蝗?？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？這是兒童隊(duì)員們的心理描寫，連續(xù)5個(gè)問號(hào)，表現(xiàn)了隊(duì)員們內(nèi)心的猶豫、矛盾。如今，你就是其中的一名隊(duì)員，說(shuō)說(shuō)你心里在想什么，好嗎？同學(xué)們，剛剛，我們抓住重點(diǎn)詞句，感受到了隊(duì)員們的心理

4、，他們既想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。多么矛盾的心理，多么仁慈的隊(duì)員！3.這時(shí)候，誰(shuí)想到了好主意？請(qǐng)你讀讀隊(duì)長(zhǎng)的話。1“隊(duì)員們，假如把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！同學(xué)們，隊(duì)長(zhǎng)的這個(gè)大膽提議，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。2隊(duì)長(zhǎng)的提議，隊(duì)員們贊同嗎？從哪里看出來(lái)的？太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。3兩處語(yǔ)言描寫，一處神態(tài)、動(dòng)作描寫，我們感受到，大家的意見得到了統(tǒng)一。是的，為什么只想到把他藏起來(lái)，或是不讓他去呢？博萊克也是我

5、們中的一員，是令大家驕傲的兒童隊(duì)員一分子，有什么理由把他拒之門外呢？此時(shí)，你看到了一群怎樣的兒童隊(duì)員？尊重 保護(hù)讓我們把自己也當(dāng)成兒童隊(duì)員，沖動(dòng)的自豪地讀一讀。4.小結(jié)閱讀方法：同學(xué)們，剛剛我們抓住隊(duì)員們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等，感受到了他們的心情，走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界。同學(xué)們，我們就應(yīng)該這樣去讀書。板書：表現(xiàn)內(nèi)心二讓我們來(lái)到第二個(gè)場(chǎng)景國(guó)慶節(jié)檢閱現(xiàn)場(chǎng)。1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀1016自然段，考慮：為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒 “這些小伙子真棒？畫出相關(guān)的句子，也可以在空白處做批注。2.我們交流一下：1“這個(gè)小伙子是指誰(shuí)？你從哪個(gè)句子看出他真棒?2“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看

6、來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。我們都來(lái)讀讀這個(gè)句子，抓住他的神態(tài)、動(dòng)作，你能感受到什么？你覺得此時(shí)他的心情怎樣？緊張、驕傲、自信、莊嚴(yán)、榮耀“他肯定忘記了自己在拄拐說(shuō)明博萊克全身心地投入到檢閱當(dāng)中。“他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)體會(huì)到博萊克同隊(duì)伍走得很整齊，全神貫注。博萊克是個(gè)截肢的殘疾人，他竟然走在“隊(duì)伍的第一排，說(shuō)明他很自信。請(qǐng)你帶著這樣的心情讀一讀。3出示插圖，看，這就是博萊克，他挺著胸，抬著頭，自信地走在隊(duì)伍的第一排，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？多么堅(jiān)強(qiáng)、神氣的博萊克，不管是他的動(dòng)作，還是他的神采，深深地感動(dòng)了觀眾。觀眾不由自主

7、地說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒！3. “這些小伙子指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)“這些小伙子真棒!小結(jié)：“這些小伙子指的是整個(gè)兒童隊(duì)伍，說(shuō)他們棒，是因?yàn)樗麄兏矣跊_破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克走在第一排，雖然他們?cè)?jīng)猶豫過(guò)，但最終他們做出了正確的選擇不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)利。同學(xué)們，讓我們一起讀讀這句話。請(qǐng)你認(rèn)真地把這句話寫下來(lái)，也深深地記在我們的心里。三課文補(bǔ)白1.博萊克一個(gè)殘疾孩子，成功承受檢閱，他走的那樣好，肯定要比常人付出百倍、千倍，甚至萬(wàn)倍的努力。請(qǐng)你發(fā)揮想象，博萊克可能付出了怎樣的努力？2.小結(jié)：功夫不負(fù)有心人，發(fā)揮想象，讓我們更好地讀懂了課文。這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了兒童隊(duì)員整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們英勇堅(jiān)強(qiáng)的美妙心靈!四、主題閱讀1.接下來(lái)，我們繼續(xù)運(yùn)用“抓表現(xiàn)感受內(nèi)心的方法朗讀?抬起頭來(lái)更美?。請(qǐng)大家翻開主題閱讀叢書第二本第146頁(yè)，邊讀邊畫出描寫珍妮的句子，你能感受到珍妮怎樣的內(nèi)心？2.交流。小結(jié)：自信，讓珍妮抬起頭，讓珍妮變得美麗得意。自信的魔力真大?。≡竿瑢W(xué)們也擁有自信，更加得意。五、總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可以是思想感悟，也可以是學(xué)習(xí)方法。六、