教學(xué)設(shè)計（林月芳）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級八年級教學(xué)形式講授課教 師林月芳單 位惠陽鎮(zhèn)隆中學(xué)課題名稱端午的鴨蛋學(xué)情分析學(xué)生不留心身邊生活的小事，文章空洞寫不好。對傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化了解得甚少，反而對洋節(jié)津津樂道。通過學(xué)習(xí)本文，激勵學(xué)生用心體驗生活，告訴他們寫作的源泉來自生活，同時叫學(xué)生珍惜傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求2、理清行文思路，感知課文內(nèi)容，體會文章蘊(yùn)含的情感。3、激勵學(xué)生用心體驗生活，珍惜傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程第一課時一、 導(dǎo)入：（通過小比賽導(dǎo)入）請說出以下幾個中國傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期以及各自的習(xí)

2、俗：春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)二、 介紹端午節(jié)的有關(guān)知識：1、介紹端午節(jié)的其他名稱和習(xí)俗。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，有這樣的習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟，掛艾葉菖蒲，飲雄黃酒，吃咸鴨蛋等2、端午節(jié)的意義：端午節(jié)的意義就是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。三、 作者簡介：汪曾祺（19201997），江蘇高郵人，作家。代表作有受戒、大淖記事等小說，苦瓜是瓜嗎、吃食的文學(xué)等散文。四、 給下列畫線的字注音：腌鴨蛋、籍貫、車胤、門楣、粽子、避邪、莧菜、門檻、蝎子、肅然起敬、囊

3、螢映雪、城隍廟五、整體感知： 1、聽錄音朗讀和全班齊讀： 2、理清文章思路：這篇課文寫了哪三方面內(nèi)容，分別用小標(biāo)題概括。端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋（板書）六、 合作探究： 1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？ 2、作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點？他對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋是怎樣評價的，從哪句話可以知道？3、作者為何引用袁枚的腌蛋,否定北京的鴨蛋？4、寫端午節(jié)的鴨蛋時寫了哪三件日常生活小事？ 5、作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？七、暢所欲言：在作者筆下，端午的這一天，是幸福的一天，快樂的一天。孩子們挑鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋，多么富有童真和童趣，透露出作者對童年生活的懷念。 除了端午節(jié)，我國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，對

4、于這些節(jié)日，你喜歡哪一個？為什么你會喜歡它？ 八、拓展延伸：選取你最喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，給你的親人或朋友發(fā)一條短信，表達(dá)你的思念和祝福（50字左右）九、小結(jié)：本文作者向我們展示了他的家鄉(xiāng)江蘇高郵地區(qū)的端午風(fēng)俗，并且通過介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)咸鴨蛋，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)的熱愛之情和對童年生活的懷想。板書設(shè)計端午的鴨蛋端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：1、選用讀讀寫寫的兩個詞語進(jìn)行聯(lián)詞成句。2、請用你的如花妙筆，書寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)荔枝，盡展故鄉(xiāng)情、生活趣！自我評價這節(jié)課我還是比較滿意的，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛好，學(xué)生回答問題非常踴躍。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，引起了他們的關(guān)注，同時對