聽聽秋的聲音導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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1、12. 聽聽,秋的聲音學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí):正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。方法:仿照詩(shī)歌的形式,續(xù)寫詩(shī)文。情感:一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。教學(xué)過程一、情景設(shè)置激趣導(dǎo)入1游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音,同學(xué)們,你們想欣賞一下嗎?下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲,請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽,然后說一說你聽到了哪些聲音。(播放聲響錄音帶)2展開想象:聽著這些美妙的聲音,你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?再次播放聲響錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。3有一位詩(shī)人在秋天里聽到許多美妙的聲音,就寫下了這么一首詩(shī),你們想聽聽嗎?(揭題讀題)二、閱讀質(zhì)疑自主體驗(yàn)1、教師配樂詩(shī)朗誦課文。2、生自由讀文

2、。讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。3、檢查自學(xué)情況。(1)課件出示生字詞,學(xué)生自由輕聲讀,指名讀,齊讀。(2)指名分節(jié)朗讀課文。4.課文中聽到了秋天的哪些聲音?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,用筆找出“聲音”。三、合作質(zhì)疑互動(dòng)體驗(yàn)1品讀第 1 3 節(jié),選擇自己最喜歡的一節(jié),邊讀邊展開想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?2 指名學(xué)生進(jìn)行描述,把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。3學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面,把畫面說生動(dòng)、說形象。4帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。仿寫詩(shī)歌,積淀語言1教師有感情地配樂誦讀第45 節(jié)。2讀后引述:聽聽,秋的聲音還有許多許多,讓我們一起走近每一片葉,每一朵花 去聽聽他們的聲音,并仿照課文第12 節(jié)或第 3 節(jié)的樣子,也來作一段詩(shī),好嗎?3播放聲響錄音帶,說一說你聽到哪種聲音最美。4學(xué)生自由作詩(shī),在小組交流,幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。5選派代表誦讀,給學(xué)生配上音樂。四、變式質(zhì)疑深入體驗(yàn)1指名誦讀最后一節(jié)。2交流:從這一節(jié)感受到了什么?3帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。五、應(yīng)用質(zhì)疑矯正體驗(yàn)1有感情地朗誦這首詩(shī),可以一個(gè)人誦讀,也可以和其

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