2018年金山區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷附答案

1、金山區(qū)2017學(xué)年第一學(xué)期初三期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷 （考試時(shí)間100分鐘，滿分150分） 2018.1考生注意：1本試卷共28題。2請(qǐng)將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40分）（一）默寫(xiě)（15分）1盈盈一水間， 。 （迢迢牽牛星）2了卻君王天下事， 。 （破陣子為陳同甫賦壯詞以寄） 3 ，身世浮沉雨打萍。 （過(guò)零丁洋） 4空乏其身， 。 （生于憂患，死于安樂(lè)）5 ，百?gòu)U具興。 （岳陽(yáng)樓記）（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第67題（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑

2、杯酒長(zhǎng)精神。6“歌一曲”是指（ ）（2分）A唱一首歌曲 B一首歌曲 C贈(zèng)送一首詩(shī) D一首贈(zèng)詩(shī)7下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人漫長(zhǎng)的貶謫生活。B頷聯(lián)借用典故表達(dá)世事滄桑的悵惘以及對(duì)故友的懷念之情。C頸聯(lián)借“沉舟”“病樹(shù)”表達(dá)對(duì)仕宦沉浮、世事變遷的感傷之情。D尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)友人關(guān)懷的感謝以及振奮精神的決心。（三）閱讀下文，完成第810題（9分）醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也

3、。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。8下列作品不屬于作者貶謫期間所作的是（ ）（2分）A歐陽(yáng)修的醉翁亭記 B白居易的賣(mài)炭翁C柳宗元的小石潭記 D范仲淹的岳陽(yáng)樓記9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）名之者誰(shuí)？太守自謂也。 10選文由“環(huán)滁皆山”起筆，寫(xiě)出景物“ ”、“ ”的特點(diǎn)，由“山”到“人”，點(diǎn)出本文主旨“ ”。（4分）（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）喬山人善琴國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。

4、既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑嬙唬骸拔岱虼嫒?，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類(lèi)其聲耳。” 山人默然而返。 【注釋】媼（o）：老婦人。 闋：止息，終了。 扣：?jiǎn)枺儐?wèn)。 鼓：彈琴。11解釋下列句中加點(diǎn)的字（4分）（1）以彈絮為業(yè) （ ） （2）酷類(lèi)其聲耳（ ）12對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A. 他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)杰出琴師的教授。B. 他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)不同琴師的教授。C. 他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向不同的人教授琴技。D. 他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向其他的人教授琴技。13文中從側(cè)面表現(xiàn)喬山人“善彈琴”的語(yǔ)句是“ ”。（ 2分）

5、14喬山人聽(tīng)了鄰媼的回答后，心里會(huì)想些什么？（3分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1519題（19分）楹聯(lián)趣話對(duì)聯(lián)，漢族傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。 對(duì)聯(lián)起源于漢文學(xué)形式中的對(duì)仗或偶句，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。比如詩(shī)經(jīng)·采薇篇中“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”，尚書(shū)·大禹謨中“滿招損，謙受益”之句，皆屬于工穩(wěn)之對(duì)仗。到駢體文出現(xiàn)后，幾乎通篇皆用偶句，對(duì)仗俯拾即是。比如唐人王勃滕王閣序中的經(jīng)典名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，更是對(duì)仗的千古絕唱。而對(duì)聯(lián)，則是偶句與早在先秦時(shí)期便已形成的我國(guó)民間過(guò)年

6、懸掛桃符的習(xí)俗相結(jié)合的產(chǎn)物。     所謂桃符，即書(shū)寫(xiě)著傳說(shuō)中二位降鬼大神“神荼”和“郁壘”之名號(hào)的兩塊桃木板，懸掛于左右門(mén)，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗續(xù)了千余年后，至五代時(shí)，人們開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。【A】據(jù)宋史·西蜀孟氏世家載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符，置寢門(mén)左右?！泵详谱灶}的“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)?！綛】 到明代，開(kāi)始用紅紙代替桃木板，與當(dāng)今所見(jiàn)的春聯(lián)如出一轍。據(jù)簪云樓雜話載，太祖朱元璋定都金陵，某除夕前，曾命公卿士庶家門(mén)須加春聯(lián)一副，并微服出巡，逐門(mén)逐戶觀察欣賞，大得其樂(lè)。朱元璋采取行

7、政命令之方式，要求家家戶戶貼春聯(lián)，對(duì)形成春節(jié)貼春聯(lián)的風(fēng)俗功莫大焉。【C】爾后，文人學(xué)士無(wú)不將題聯(lián)作對(duì)視為雅事?！綝】清代，對(duì)聯(lián)更是鼎盛一時(shí)，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對(duì)。直至當(dāng)今，對(duì)聯(lián)仍隨處可見(jiàn)，表現(xiàn)出其強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。     就應(yīng)用類(lèi)型而言，隨著時(shí)光推移，早已不限于春聯(lián)，還衍生出喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)、諧趣聯(lián)和裝飾聯(lián)等多種形式。民國(guó)年間出版的楹聯(lián)集成，將對(duì)聯(lián)分成二十個(gè)類(lèi)別，即慶賀、哀挽、學(xué)校、商業(yè)、會(huì)館、祠廟、寺院、劇場(chǎng)、第宅、圓墅等。而按字?jǐn)?shù)來(lái)分，又可分為短聯(lián)、中聯(lián)、長(zhǎng)聯(lián)。按聯(lián)語(yǔ)來(lái)源來(lái)分，有集句聯(lián)、集字聯(lián)、摘句聯(lián)、創(chuàng)作聯(lián)。就表現(xiàn)形式而言

8、，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)珠對(duì)、集句對(duì)等。不管何類(lèi)對(duì)聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下特點(diǎn)：一曰字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種特定效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。二曰平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。在實(shí)踐中，對(duì)聯(lián)創(chuàng)作所遵循的的平仄規(guī)律，與律詩(shī)對(duì)仗基本相同，一般上下聯(lián)的第一、三、五個(gè)字平仄不必嚴(yán)格相合，第二、四、六個(gè)字平仄要相合。三曰詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四曰內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，而

9、又不能重復(fù)。  對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗，是漢族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2005年國(guó)務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗在華人乃至全球使用漢語(yǔ)的地區(qū)以及與漢語(yǔ)漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對(duì)于弘揚(yáng)中華民族文化有著重大價(jià)值。 15對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是 ，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也有此特點(diǎn)。（2分） 16下列不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A對(duì)聯(lián)是在古代“桃符”和“偶句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。B對(duì)聯(lián)又叫“楹聯(lián)”、“對(duì)子”、“春聯(lián)”。C春聯(lián)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起于五代后蜀主孟昶。D楹聯(lián)習(xí)俗對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化有著重要的意義。17上文圍繞“楹聯(lián)”，第段依次介紹的內(nèi)容有：（1

10、） ；（2） ；（3） ；（4）楹聯(lián)的文化價(jià)值。（6分）18下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪處最合適？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。（5分）宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩(shī)中“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫(xiě)照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系，所以古人多有沿襲舊貫，將春聯(lián)稱為“桃符”。19假設(shè)你的爺爺要過(guò)六十大壽了，下列最適合送給他的一副對(duì)聯(lián)是（ ）（3分）A春至百花福滿地 時(shí)來(lái)萬(wàn)事祥臨門(mén)B人順家和福星照 心想事成鴻運(yùn)開(kāi)C八月秋高仰仙桂 六旬人健比喬松D爆竹聲聲福來(lái)到 祥和處處歲時(shí)新（二）閱讀下文，完成第2024題（21分）敗筆田玉蓮姥爺念過(guò)私塾，雖說(shuō)腹

11、中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫(huà)，并且花錢(qián)在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開(kāi)起了一家經(jīng)營(yíng)古玩和古畫(huà)的店鋪。在一個(gè)春風(fēng)依依、花開(kāi)爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M(jìn)一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營(yíng)茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達(dá)了一圈，看中了一幅畫(huà)。那幅畫(huà)是一人牽一驢過(guò)一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過(guò)。因?yàn)闃蜻^(guò)于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過(guò)橋，牽驢人就用力拽著它前行。商販非常喜歡這幅畫(huà)作，在跟姥爺討價(jià)還價(jià)之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣(mài)給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來(lái)取畫(huà)。等那商販走了之后，姥爺高興得簡(jiǎn)直有些忘乎所

12、以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫(huà)能賣(mài)二百兩銀子，真是個(gè)不小的數(shù)目，恐怕開(kāi)三年店也賺不了這么多錢(qián)。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀”雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至。可是，令姥爺做夢(mèng)也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫(huà)后，竟不樂(lè)意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問(wèn)商販：“說(shuō)得好好的，怎么說(shuō)變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”商販見(jiàn)姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說(shuō)：“這幅畫(huà)，是一個(gè)人牽著驢子過(guò)橋，畫(huà)上并沒(méi)有畫(huà)出韁繩，但仍能清晰地感覺(jué)到牽驢人拖拽的力度，這正是此處無(wú)聲勝有聲??！”商販接著說(shuō)，“此處不落一筆，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的奧

13、妙，可謂神來(lái)之筆。然而，這么一幅好畫(huà)，卻讓你平白無(wú)故地給毀了?！鄙特滈L(zhǎng)吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。聽(tīng)著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫(huà)展開(kāi)來(lái)看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有一處瑕疵牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒(méi)有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫(huà)的人來(lái)：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫(huà)，竟還有人愿花二百兩銀子買(mǎi)，真是個(gè)外行。姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，要不然，明日商販要是察覺(jué)了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補(bǔ)上了一條粗壯的韁繩（選自讀者2014年第9期）20第段畫(huà)線句在文中的作用是 。（3分）21姥爺在賣(mài)畫(huà)過(guò)程中經(jīng)歷了

14、由_ 委屈_的情感變化過(guò)程。（6分）22標(biāo)題“敗筆”文中表現(xiàn)在 “ ”，稱其為“敗筆”是因?yàn)?。（3分）23若采用順敘的結(jié)構(gòu)，第段應(yīng)放在第 與 段之間。試分析作者把這兩段作為小說(shuō)結(jié)尾的好處。（5分）24下列對(duì)小說(shuō)主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(4分)A告訴我們要努力提升藝術(shù)修養(yǎng)，否則會(huì)貽笑大方。B嘲諷現(xiàn)實(shí)生活中那些外行充內(nèi)行、弄巧成拙的人。C提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。D告誡人們?cè)谏町?dāng)中應(yīng)誠(chéng)信交易，不能出爾反爾。三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面的材料，完成第2527題（10分）魯迅不但屬于中國(guó)，而且屬于世界。1936年10月19日，魯迅先生病逝于上海。先生說(shuō)：“忘記我，管自己生

15、活?！卑雮€(gè)多世紀(jì)以來(lái)，全國(guó)乃至全世界的人們卻都沒(méi)有忘記先生。懷念魯迅，研究魯迅，書(shū)報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)都時(shí)有相關(guān)的文章發(fā)表。讓我們每個(gè)人都以自己的方式紀(jì)念魯迅先生。25看圖寫(xiě)文（3分）以下是豐子愷先生為魯迅的一些作品畫(huà)的插圖，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)出初中階段我們學(xué)過(guò)的魯迅的文章篇名。（1） （2） （3） 26挽聯(lián)賞析（3分）魯迅先生逝世后，時(shí)任晨報(bào)副刊編輯的孫伏園寫(xiě)了下面這副挽聯(lián)，請(qǐng)你將這副挽聯(lián)填寫(xiě)完整，并作簡(jiǎn)要賞析。上聯(lián)：踏莽原、刈野草，熱風(fēng)奔流，一生  下聯(lián)：痛毀滅、嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾彷徨27觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴（4分）人教版初一語(yǔ)文教材大變臉，魯迅的風(fēng)箏被刪去。網(wǎng)友紛紛熱議此事，部分網(wǎng)友贊成此舉

16、，認(rèn)為中小學(xué)生讀魯迅作品確實(shí)太難；也有網(wǎng)友持反對(duì)意見(jiàn)，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語(yǔ)文課本中撤掉。對(duì)此，你有何看法？（80字左右）四、寫(xiě)作（60分）28味覺(jué)，是人所具有的一種重要的感覺(jué)。很多生活感受，甚至生活經(jīng)歷，都會(huì)在味覺(jué)上留下記憶。請(qǐng)以舌尖上的滋味為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：不要透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。2017學(xué)年第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢查試卷 參考答案及評(píng)分細(xì)則2018.1一、文言文（40分）（一）默寫(xiě)（15分）1脈脈不得語(yǔ)（3分）2贏得生前身后名（3分）3山河破碎風(fēng)飄絮（3分）4行拂亂其所為（3分）5政通人和（3分）（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第67題（4分）6D（2分）7C

17、（2分）（三）閱讀下面的選文，完成第810題（9分）8B（2分）9 給亭子取名的人是誰(shuí)？是自稱為“醉翁”的太守。（3分，關(guān)鍵字“名”“之”）10美 秀 深（寫(xiě)出其中兩個(gè)，共2分，1分一個(gè)） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2分）（四）閱讀下文，完成第1114題（12分）11（4分）（1）職業(yè) （2分） （2）像，類(lèi)似（2分）12A（3分）13凄禽寒鶻，相和悲鳴（2分，只抄寫(xiě)其中一句得1分，若把“一再鼓之”也抄進(jìn)去扣1分）14哎，原本還以為遇上了一個(gè)懂我音樂(lè)的知音，沒(méi)想到這位老婦人是一個(gè)根本不懂得欣賞的人，真是知音難覓?。。?分，能表達(dá)出知音難覓的慨嘆即可。）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，

18、完成第1519題（19分）15對(duì)偶（對(duì)仗）（2分）16B（3分）17 （1）對(duì)聯(lián)的起源與發(fā)展（2分）；（2）對(duì)聯(lián)的分類(lèi)及標(biāo)準(zhǔn)（2分）；（3）對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)（2分）18放在B處最合適。（1分） 因?yàn)榈诙问前凑諘r(shí)間順序這一說(shuō)明順序介紹了對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷史，而這段話是介紹“宋代”時(shí)的對(duì)聯(lián)發(fā)展情況，應(yīng)放在“五代”后，“明代”之前，所以放在B處最恰當(dāng)。（4分，本段文字的內(nèi)容概括正確1分，放置段落的要點(diǎn)概括正確1分，關(guān)系的闡述正確2分）19 C（3分）（二）閱讀下文，完成第2024題（21分）20畫(huà)線句寫(xiě)出姥爺文化水平不高（或：藝術(shù)修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫(huà)的情節(jié)埋下伏筆。（3分，概括出畫(huà)線

19、句所寫(xiě)的內(nèi)容1分，寫(xiě)出埋伏筆1分，具體寫(xiě)出為“什么內(nèi)容”埋伏筆1分）21得意（或：高興、興奮）（2分） 疑惑（2分） 懊悔（2分）22“他研墨拈筆補(bǔ)上了一條粗壯的韁繩”（1分） 因?yàn)檫@幅畫(huà)上并沒(méi)有畫(huà)出韁繩，但仍能清晰地感覺(jué)到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫(huà)蛇添足了，破壞了其神韻。（2分，意對(duì)即可）23（1分） 將這兩段內(nèi)容暫不表明，能使商販突然不要畫(huà)作的情節(jié)顯得出人意料，設(shè)置了懸念，使情節(jié)更加曲折動(dòng)人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標(biāo)題相呼應(yīng)，更能突出本文的中心。（4分，要點(diǎn)：設(shè)置懸念的作用2分；凸顯敗筆的行為，突出中心的作用2分）2

20、4B（4分） A(2分)三、綜合運(yùn)用（10分）25孔乙己（1分） 故鄉(xiāng)（1分） 從百草園到三味書(shū)屋（1分）26吶喊（1分） 以魯迅譯著書(shū)名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨(dú)特。上聯(lián)表達(dá)對(duì)魯迅一生功績(jī)的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對(duì)他逝世的哀悼惋惜。（2分，寫(xiě)出挽聯(lián)創(chuàng)作上的特色1分，寫(xiě)出挽聯(lián)表達(dá)的情感1分）27略。（4分，要求：觀點(diǎn)1分，闡明理由2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。注意闡明理由的條理性。）四、寫(xiě)作（60分）28 參考中考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn) 等第綜合計(jì)分中心與材料（25分）語(yǔ)言（25分）思路與結(jié)構(gòu)（10分）評(píng)分細(xì)則A 60 |53分 切合題意，中心突出，選材適當(dāng)，有新意，感情真摯，內(nèi)容充實(shí) 語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔、得體，有一定的表現(xiàn)力 思路通暢，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略