人教版語(yǔ)文一上《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版語(yǔ)文一上?ie üe er?教學(xué)設(shè)計(jì)拼音是認(rèn)字的工具，但別當(dāng)作閱讀的工具。漢語(yǔ)拼音只是拐杖，學(xué)會(huì)認(rèn)字就可以不要這個(gè)拐杖了。以下為您帶來(lái)人教版語(yǔ)文一上?ie üe er?教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送閱讀！教材分析：本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來(lái)，兩位海島姑娘在椰樹(shù)下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)，站著的姑娘戴著耳環(huán)，正在歌唱。圖中的“椰提示ie和ye的音，“月提示üe和yue的音，“耳提示特殊韻母 er的音。第二部分是聲母與ie、üe的拼讀。第三部分是詞語(yǔ)，配有一幅雪夜情境圖。兩個(gè)詞語(yǔ)“

2、夜色、雪花中，都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，其中“雪是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌?月兒彎彎?，其中yuè、ér是本課新學(xué)的音節(jié)，“兒是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒以及要求書寫的音節(jié)詞“xi zuò yè。?ie üe er?教學(xué)目的1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)那么。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi zuò yè。3. 借助拼音

3、，正確認(rèn)讀“夜色、雪花2個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌?月兒彎彎?。4. 認(rèn)識(shí)“雪、兒2個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】 復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀;聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 er的正確發(fā)音;知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)那么。?ie üe er?教學(xué)建議一、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)1. 讀準(zhǔn)音。復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生在觀察后按照一定的順序介紹圖畫中的內(nèi)容。結(jié)合看圖說(shuō)話，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“椰、月、耳的讀音，相機(jī)出示ie、

4、2;e、er 3個(gè)韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)，除了借助情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音，還可以借助學(xué)生平時(shí)熟悉的事物，幫助學(xué)生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，如“爺爺、音樂(lè)、兒子。ie和üe在發(fā)音時(shí)，i和ü的音較短，e響亮而長(zhǎng)。老師要反復(fù)示范，讓學(xué)生整體模擬跟讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。穩(wěn)固練習(xí)時(shí)，老師可以借助手勢(shì)幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。卷舌音er的發(fā)音，可以借用熟字“耳引入，借助“手伸平，四指上翹，表示卷舌的手勢(shì)幫助學(xué)生正確發(fā)音。在練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察老師的口形發(fā)現(xiàn)：要卷起舌頭，兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)。還可以借助er的有關(guān)詞語(yǔ)，如ér兒童、r耳朵

5、、èr一二一，來(lái)幫助把音發(fā)準(zhǔn)。er是一個(gè)特殊韻母，教學(xué)可以通過(guò)創(chuàng)編童話故事，讓學(xué)生明白er這個(gè)韻母的特殊性。特殊韻母er只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，我們把它叫作“特殊韻母。2. 識(shí)記形。重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形，教學(xué)時(shí)可以借助i和e兩個(gè)單韻母的卡片，不斷輪換位置讓學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)分兩個(gè)復(fù)韻母的字形。提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形，只要把復(fù)韻母中第一個(gè)字母的音讀準(zhǔn)，就可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開(kāi)來(lái)。3. 整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue的教學(xué)。先比照復(fù)習(xí)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)i-yi、ü-yu，提示學(xué)生i、ü不能自成音節(jié)，需要y來(lái)幫助，然后借助熟字“月、

6、樂(lè)和韻母ie、üe引出整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、üe的教學(xué)結(jié)合進(jìn)展，區(qū)別比較。ie和ye讀音一樣，ie是韻母，e前是小i，需要與聲母相拼才能組成音節(jié);ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe與yue讀音一樣，üe是韻母，需要與聲母相拼才能組成音節(jié);yue是整體認(rèn)讀音節(jié)，由y和üe組成，二者組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫?？山柚白中巫儞Q歌引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。二、拼讀教學(xué)教學(xué)聲母和韻母ie、üe組成的音節(jié)時(shí)，可以先復(fù)習(xí)拼讀方法。ie的拼讀比較容易，可以放手讓學(xué)生自主拼讀。j、q、x

7、和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)，學(xué)生拼讀之前，可以先比照出示兩組音節(jié)，復(fù)習(xí)n、l以及j、q、x和ü相拼的時(shí)候有什么不同。nüè nüè jüé juélüè lüè qüé quéxüé xué老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：j、q、x和üe相拼時(shí)，ü也要去掉兩點(diǎn)?？梢圆捎猛阑プx、指名讀、開(kāi)火車讀等形式反復(fù)拼讀，也可以安排小組合作，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，直到學(xué)生能純熟拼讀為

8、止。拼讀的過(guò)程是再次復(fù)習(xí)聲母的好時(shí)機(jī)，特別是形近聲母和音近聲母，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清、讀準(zhǔn)。還要引導(dǎo)學(xué)生將拼讀出來(lái)的音節(jié)與自己的生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，用這些音節(jié)說(shuō)說(shuō)生活中熟知的事物。三、詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)1. 詞語(yǔ)。“夜色、雪花這兩個(gè)詞語(yǔ)中都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生一邊拼讀，一邊觀察圖畫，借助圖畫理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)描繪圖畫。學(xué)生讀詞語(yǔ)的時(shí)候，要提醒學(xué)生特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。2. 兒歌。兒歌排比式的語(yǔ)句讀來(lái)朗朗上口，老師可借助簡(jiǎn)筆畫或圖片，讓學(xué)生直觀感受兒歌描寫的景象，感受兒歌的妙趣?！霸?、天、小、山、大等是熟字，可讓學(xué)生自主圈畫進(jìn)展復(fù)習(xí)。yuè ér是本課新學(xué)的音節(jié)，在兒歌

9、中不是兒化的讀法，而應(yīng)該是yuè和ér一字一頓地分開(kāi)讀?？梢圆捎脦熒幼x、男女接讀等形式開(kāi)展朗讀教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，還可以用“什么彎彎去哪里“什么彎彎在干什么等句式說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌。四、識(shí)字教學(xué)雪 除了觀察課文插圖，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勏卵┑那榫?。不易?jiàn)到雪的地區(qū)可以給學(xué)生出示相關(guān)的圖片或視頻資料。通過(guò)讀詞語(yǔ)加深記憶，在不同的詞語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白。兒 結(jié)合“兒童、兒子、女兒、兒孫等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。五、書寫教學(xué)音節(jié)詞的書寫，仍要提醒學(xué)生注意：音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。整體認(rèn)讀音節(jié)yè中的大y，要注

10、意在四線格中的位置。?ie üe er?教學(xué)資源1. er的發(fā)音方法。發(fā)er的音時(shí)要注意，e表示舌頭的位置，r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)出e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就發(fā)出了er的音。2. 字形變換歌。ie、ie、ie，真淘氣，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。3. 教學(xué)游戲。游戲一：編兒歌。目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ie、üe、er這3個(gè)韻母的音和形。準(zhǔn)備：初讀3個(gè)韻母。方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如，“一棵椰樹(shù)，ie ie ie ;一輪彎月，üe üe üe ;一只耳朵，er er er。游戲二：給音節(jié)找家。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，進(jìn)步拼讀音節(jié)的才能。準(zhǔn)備：把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上，制作一些音節(jié)詞的卡片，并用吸鐵石固定在黑板上，卡片包括yé ye、ji jie、r j、èr yuè、hú dié、xué xí等。方法：1請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。2老師一邊出示圖片，一邊引導(dǎo)：“小朋友，快快來(lái)，快來(lái)幫他們找到家!點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物，并帶著大家拼