六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第三單元 A卷_人教新課標(biāo)（含答案）

1、第三組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 60分鐘100分一 根底訓(xùn)練營(yíng)42分1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。6分yuyang kuwu domi yns gsh bo qin2用“選擇正確的讀音或字形。4分頃傾聽(tīng) 一如既即往勉強(qiáng)qingqing 瘦削xuxio3下面每組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，找出來(lái)畫(huà)上橫線，并在括號(hào)中改正。4分1憂慮包果心驚肉跳2揭力掀起疼痛錐心3介意和諧聶手聶腳4著急打攏如愿以償4比一比，再組詞。8分謙 撕歉 嘶削 溜峭 榴5為句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。4分張：陳設(shè)，鋪排。擴(kuò)大，夸大?？?，望。量詞，用于紙、皮子等。商店開(kāi)業(yè)。1過(guò)節(jié)了，大街小巷張燈結(jié)彩。2這家服裝店是新開(kāi)張的。3蘇珊給我留了一張

2、紙條。4他正站在那里東張西望。6句子加工廠。10分1聽(tīng)了英雄人物的報(bào)告，使我深受鼓舞。修改病句_2漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?？s句_3蘇珊沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。改為轉(zhuǎn)述句_4小精靈總是一貫?zāi)托牡卮饛?fù)我的問(wèn)題。修改病句_5她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫(huà)著十字。造句_7選出以下句子中破折號(hào)的作用。6分A表示解釋說(shuō)明。B.表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。C.表示聲音的延長(zhǎng)。1我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)她是個(gè)聾子。2可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣(mài)給他的所有的馬草！3“嗚列車(chē)從我身邊吼叫著奔馳而過(guò)。二 綜合展示廳12

3、分8根據(jù)語(yǔ)境把名言警句補(bǔ)充完好。6分1假如不真誠(chéng)就不能打動(dòng)人，“_，不能動(dòng)人說(shuō)的就是這個(gè)道理。2同學(xué)們，請(qǐng)記住，有所期諾，_；有所期約，_。從小做個(gè)守信的人。3輕易向別人承諾的人，一定是很不講信譽(yù)的，正所謂“_。9語(yǔ)言運(yùn)用。6分有人認(rèn)為：“人要講誠(chéng)信，不能扯謊。也有人說(shuō)：“生活需要好心的謊話。你同意哪種觀點(diǎn)？寫(xiě)出你的理由。_三 課文直通車(chē)10分10回憶課文內(nèi)容填空。1?窮人?一文是_的作品，贊揚(yáng)了桑娜、漁夫_的美妙品質(zhì)。2殘疾青年為了_，謊稱(chēng)_。3面對(duì)成百上千的觀眾，“我總會(huì)不由得想起那位“耳聾的老人，那清晨里“我_的聽(tīng)眾，因?yàn)樗o了我_。4蘇珊用_傾聽(tīng)小湯米的聲音，成為他的_。5這個(gè)單元給我

4、印象最深的人物是_，因?yàn)開(kāi)。提示：關(guān)鍵在于講清原因四 閱讀檢閱臺(tái)11分微笑的力量 一月的花想要開(kāi)放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。記不得是從哪天起，我喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)適宜的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹(shù)干再也支撐不起一只鳥(niǎo)的重量，這一樹(shù)枯葉的辭別，讓我真正意識(shí)到冬的降臨，而我，卻是老樣子坐在最不起眼的位置，繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開(kāi)放，也從未鼓足勇氣。這次考試的結(jié)果早在意料之中，我以特有的安靜，等待班主任老師發(fā)卷。她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來(lái)的含羞草，干凈而簡(jiǎn)單。突然心里有個(gè)念頭，不知怎的，竟然期待起老師的笑容，那

5、抹簡(jiǎn)單的笑容她輕輕地念出我的名字，語(yǔ)氣還是完全跟過(guò)去一樣的溫順，但卻連頭都不舍得抬。我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。我像冬天一樣敏感，然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，聽(tīng)?wèi){這寒風(fēng)像刀割般肆虐，聽(tīng)?wèi){這十一月的花在風(fēng)中消逝。下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我低低埋下頭，繼續(xù)我那無(wú)助的倔強(qiáng)。突然，風(fēng)停了，我抬起頭來(lái)，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。她用我熟悉而陌生的溫順嗓音說(shuō)：“天冷了，不要吹感冒了?！斑@次你的成績(jī)有所上升，別泄氣，加油。我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽(yáng)光。我的臉上又掛滿了自信的微笑。我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在

6、嚴(yán)冬盛放。11指出以下句子中破折號(hào)的用法。2分而我，卻是老樣子坐在最不起眼的位置，繼續(xù)最不起眼的生活。12將第段中畫(huà)“的語(yǔ)句換上意思相近的成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。2分13文中“十一月的花實(shí)際上是指2分A菊花B微笑C“我這個(gè)差生14第段中畫(huà)“句子既指低的氣溫，還指_。2分15你是怎樣理解文章最后一句話的？3分_五 習(xí)作百花園25分16“一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高。成長(zhǎng)路上，有令你難忘的微笑嗎？那個(gè)微笑包含了什么力量？請(qǐng)以“微笑為話題寫(xiě)一篇作文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，抒發(fā)真情實(shí)感。450字左右。第三組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.悠揚(yáng)魁梧倒霉嚴(yán)肅割舍抱歉2傾,既,qing,xu, 31果

7、裹2揭竭3聶躡4攏擾4.謙虛抱歉撕扯嘶叫削弱陡峭溜冰石榴5123461聽(tīng)了英雄人物的報(bào)告，我深受鼓舞。2桑娜補(bǔ)帆。3蘇珊沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，她希望我的手指已經(jīng)好了。4略。點(diǎn)撥：去掉“一貫。5媽媽一面聽(tīng)音樂(lè)，一面看書(shū)。71B2A3C二、8.1不精不誠(chéng)2纖毫必償時(shí)刻不易3輕諾必寡信9例如：我同意第一種觀點(diǎn)，做人要講誠(chéng)信，人無(wú)信不立，古今中外很多仁人志士都是以誠(chéng)信立世的。三、10.1列夫托爾斯泰仁慈、樂(lè)于助人2讓“我能心安理得地看書(shū)“別餓壞了那匹馬3唯一鼓勵(lì)與信心4心靈第二個(gè)母親5略。四、11.解釋說(shuō)明12一如既往13C14“我感到無(wú)比自卑而痛苦15微笑與鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的力量是宏大的，它能讓人樹(shù)立自信，并付出努力，走向成功。五、16.思路點(diǎn)撥：微笑是一種力量，是一種溫暖，運(yùn)用以下方法可以讓文章脫穎而出。一是小故事折射人物品質(zhì)，這些微笑可以是買(mǎi)東西時(shí)的微笑，可以是吵架時(shí)