小學(xué)二年級語文上冊《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)二年級語文上冊?黃山奇石?教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1.理解我國著名的黃山風(fēng)景區(qū)有許多姿態(tài)各異的奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子，理解并體會各節(jié)是如何圍繞概括句寫詳細(xì)的。3.掌握本課15個生字，積累課后要求讀讀寫寫的詞語10個。4.學(xué)慣用每當(dāng)就的句式造句。5.正確流利地朗讀課文，背誦第四節(jié)。教學(xué)重點：讀懂每一節(jié)意思，理解怎樣圍繞中心把一段話寫詳細(xì)。教學(xué)難點：認(rèn)識先概括后詳細(xì)的構(gòu)造段式教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.出示小黑板：出名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的

2、名字。2.師用曲線劃出黃山風(fēng)景區(qū)。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山風(fēng)景區(qū)嗎?請你來談?wù)劇?.師介紹：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，是明代著名地理學(xué)家徐霞客對黃山的精辟評價。古人還有天下名景集黃山之說。1990年，黃山已被結(jié)合國教科文組織確定為世界文化和自然遺產(chǎn)，列入?世界遺產(chǎn)名錄?。黃山在我國安徽省南部，風(fēng)景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。1出名是什么意思?出名中外是什么意思?2除了黃山風(fēng)景區(qū)出名中外，你知道我國還有哪些風(fēng)景區(qū)或成就出名中外?3.理解奇特奇特什么意思?黃山風(fēng)景區(qū)什么很奇特?石頭板書

3、：奇特這篇課文寫的就是黃山風(fēng)景區(qū)奇特的石頭。4.板書課題：*15、黃山奇石奇特二、范讀課文考慮：課文介紹了哪些奇特的石頭?用劃出，交流板書：仙桃石猴子觀海15.黃山奇石 金雞叫天都奇特五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴四、自學(xué)課文1.自學(xué)生字;2.標(biāo)序號，讀通課文;3.完成課后2、3題。檢查自學(xué)：1.注意狀和琴的寫法。2.形和雄的部首右邊3.指名分節(jié)朗讀課文。4.交流課后2、3題。每當(dāng)時候就的上半句表示時間，后半句是說在這樣的時候，誰或者什么會產(chǎn)生什么情況。就是連接詞，并且還有必然性的意思。五、熟讀課文，理解第一節(jié)1.小組朗讀課文，理解第一節(jié)兩句話分別寫了什么?在全文中起什么作用?2.交流

4、：第一句：地理位置。第二句：寫山上多奇石，人們根據(jù)它們的形狀，通過想象和聯(lián)想，給它們起了一些有趣的名字。既點明了題意，又有啟下的作用，同時又是全文的總起。3.齊讀課文。六、布置作業(yè)1.抄詞并家默;2.熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些奇特的石頭?2.交流板書：仙桃石猴子觀海15.黃山奇石 金雞叫天都奇特五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴 二、學(xué)習(xí)課文一第二節(jié)仙桃石讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。1.請同學(xué)們自由朗讀第二節(jié)，弄清每句話的意思。2.指名讀，討論理解：仙桃石奇特在哪里?請你用曲線劃出有關(guān)詞句。歸納板書：形狀像桃子;宏大;似乎是從天上仙

5、人那兒飛下來的;險，只有底部一小塊挨著下面的石盤子牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是牢牢地站在那里。3.在引讀和提問中理解：看到形狀像桃子一樣的巨石，就會使人想象到它似乎落地太快。因為它飛得太急，落地太快，所以只有石盤子。因此第2、3兩句是作者的想象。第3句是什么關(guān)系的句式?因果通過想象將仙桃石神化的兩個詞是似乎、也許，突出了仙桃石的奇，也使文章生動有趣。繼續(xù)讀盡管這樣還是牢牢。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式?轉(zhuǎn)折進(jìn)一步寫出了仙桃石之奇。其中的這樣就是指只有石盤子。4.齊讀并小結(jié)：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二節(jié)，理解了仙桃石是塊奇特的石頭。二第三節(jié)過渡：猴子觀海是塊怎樣的石頭呢?1

6、.自由朗讀第三節(jié)，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用劃出。交流板書：形象逼真一動不動，蹲，仿佛在觀看擬人手法。三第四節(jié)過渡：我們用學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)第四節(jié)。1.首先請自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用劃出。交流。板書：特別有趣2.再讀，請你用曲線劃出金雞叫天都和五老奔天都特別有趣在哪兒的句子。交流。3.這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實有趣呢?擬人請你用小圈圈出描寫金雞姿態(tài)、動作的詞和五老神態(tài)、心情的詞。自讀體會。4.引讀：金雞叫天都和五老奔天都特別有趣，每當(dāng)啼叫，可是，當(dāng)你爬上天都峰，再回頭看那金雞時那只走來。原來金雞和五老是同一山頂上的一組大石頭。同一組石頭為什么會有兩個有趣的名字?書上哪句話中哪一個字告訴我們?板書：變小結(jié)：同一組石頭，作者從不同角度看到的卻不一樣，真是特別有趣。5.齊讀第4節(jié)四第五節(jié)1.讀文，課文詳細(xì)介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些?有沒有詳細(xì)寫?為什么?2.作者怎樣簡單寫的呢?再讀有關(guān)內(nèi)容。三、總結(jié)四、布置作業(yè)1.背誦第四節(jié);2.仿照課文寫法，從天狗望月、獅子搶球、仙女