教科版第五冊《我喜愛的___》教學(xué)設(shè)計

1、.教科版第五冊?我喜歡的_?教學(xué)設(shè)計教材簡析?我喜歡的?是一篇描寫自己熟悉的小動物的習(xí)作，通過觀察，讓學(xué)生按一定的順序?qū)懗鲂游锏牡靡庵?，表達自己對小動物的喜歡之情。教學(xué)理念聯(lián)絡(luò)本單元的課文，教給孩子觀察寫作的方法，通過憶、說、寫，從不同方面表達自己對小動物的喜歡之情。培養(yǎng)學(xué)生寫作的自信心。教學(xué)目的1.引導(dǎo)學(xué)生細致、有條理地觀察動物的外形特點及生活習(xí)性。2.通過作文指導(dǎo)，使學(xué)生初步明確如何抓住特點，按一定順序?qū)懞米约菏煜さ膭游铩?.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、有個性地表達對小動物的喜歡之情。教學(xué)重、難點指導(dǎo)學(xué)生進展細致、有序地觀察，能抓住小動物的特點寫好習(xí)作。教學(xué)準備投影儀。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程

2、一、回憶課文，激發(fā)興趣同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元的幾篇描寫小動物的課文之后，相信它們一定給你留下了深化的印象，能概括地說說它們的最大特點嗎？學(xué)生暢所欲言地匯報如：愛洗澡的小鳥，喜歡唱歌的小青蛙通過談話的方式，從熟悉的課文中提煉描寫動物特點的詞語，可以使學(xué)生對小動物的得意之處先形成表象，激發(fā)孩子的興趣。同學(xué)們口中的小動物多得意呀！如今我們就以“我喜歡的為題，寫一寫你熟悉的小動物。二、讀文，明確習(xí)作要求1.為了寫好這次習(xí)作，請同學(xué)們自由讀書，明確寫作要求。匯報：1寫前一定要進展仔細觀察；2描寫小動物要按一定的順序，如：先寫頭部，再寫身體和其他部位；3先寫小動物的樣子，再寫習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生感知寫作的根本方法是

3、為下面的說、寫做鋪墊，起到引領(lǐng)的作用。三、生活提煉，指導(dǎo)選材同學(xué)們，前幾天老師讓你們觀察小動物，請選擇一個你最喜歡的小動物，用自己的語言簡單說說這個小動物的特點及惹人喜歡的地方。在學(xué)生說的過程中，引導(dǎo)其他同學(xué)認真傾聽，按習(xí)作要求進展評議。為寫奠定根底。四、鋪墊訓(xùn)練，指導(dǎo)寫法1投影出示短文。外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞，非常討人喜歡。你瞧！鮮紅的雞冠豎在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動著，脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像是黃色的圍巾，身上的羽毛就像雪白的棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得非常威武。每天天剛亮，它就早早起來站在院子里的

4、最高處“喔喔地叫，真是位勤勞的工作者。有一天晚上12點時，我特意學(xué)著它的叫聲“喔喔了幾下，公雞以為自己睡過了頭，忘了報曉，也跟著叫了起來?！肮嬗腥?。我喜歡這只大公雞，它伴隨我快樂地度過每一天。2引導(dǎo)學(xué)生討論。1這段文章中作者是按什么順序來描寫這只公雞的?2這只公雞惹人喜歡重點表如今什么地方?聯(lián)絡(luò)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合例文，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)觀察和說、寫的方法，為接下來的表述做鋪墊。五、啟迪思維，指導(dǎo)寫法同學(xué)們，每種動物的特點都是不同的，即使是同一種小動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的淘氣，有的溫順，我們要在仔細觀察的根底上，抓住它們的特點，詳略得當?shù)孛枥L。1觀察小動物，把觀察結(jié)果說給小組的同學(xué)聽，讓你的小伙伴和你共同分享。小組內(nèi)交流。2指名匯報，師生共同評議。六、抓住要點、動筆寫作聽了同學(xué)們的口述，老師仿佛看見了一只只得意的小動物，看見了你們和它們和諧相處的歡樂情景，感覺到你們之間的感情是那樣深沉、真摯、感人如今就