漢語(yǔ)拼音第三單元教案

1、.漢語(yǔ)拼音第三單元教案教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。4、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)之門1、談話激趣：師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國(guó)。而且，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？生：想師：好！老師先讓你們看看它們是誰(shuí)？課件顯示：i ei ui看誰(shuí)聰明，能把這幾位新朋友的

2、名字告訴我？生：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極大膽的同學(xué)師：不會(huì)的同學(xué)不要著急，讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們好嗎？生：好！2、復(fù)習(xí)：讓我們先探望一些舊朋友韻母課件顯示： e u i逐一出示i ei ui單擊后變成看到了什么 ？ 它們結(jié)成朋友單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母板書 ：復(fù)韻母二、學(xué)習(xí)殿堂新授i1、看看這是什么？ 右手出示“卡片2、又看看這是什么？左手出示“i卡片3、當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么？右手滑過左手拼成i 要先擺好的口型，再擺好i的口型，由滑到i ，的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。范讀，齊讀4、出示課文的圖片，板書i問：圖上畫的

3、是什么？他們?cè)诟墒裁?？姐姐和弟弟站在一起問：他們是怎樣站在一起的？緊緊地挨在一起學(xué)生開火車式抽讀5、 出示兒歌：在前，i 在后，滑過來iii6、 示范寫法學(xué)生書空ei1、看看這是什么？ 右手出示“e卡片2、又看看這是什么？左手出示“i卡片3、請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。范讀，齊讀出示課文的圖片，板書ei問：圖上畫的是什么？一個(gè)小朋友劈柴，發(fā)出的聲音ei ei ei4、出示兒歌：e在前，i 在后，滑過來eieiei5、示范寫法學(xué)生書空ui1、由“喂的讀音引出ui 鈴響課件顯示師：喂！我們還有幾位朋友沒認(rèn)識(shí)？生：一位師：是誰(shuí)？生:

4、是ui2、提問：有誰(shuí)告訴老師它是怎樣讀成ui？要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。范讀，齊讀3、學(xué)生編兒歌把你想到的兒歌告訴同桌。出示兒歌：u在前，i 在后，滑過來uiuiui4、 出示課文的圖片，板書ui問：圖上畫的是什么？小女孩圍著圍巾。5、示范寫法學(xué)生書空三、音之村四聲1、戴帽子游戲幫韻母戴腔調(diào)帽為什么？引出規(guī)律2、出示標(biāo)調(diào)歌有你可別放過，沒有就找o e.iu并列標(biāo)在后，腔調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。齊讀3、練習(xí)四聲和聲母與ai ei ui相拼。四、穩(wěn)固練習(xí)。游戲：我會(huì)拼。聲母卡片、韻母卡片，學(xué)生自由組合聲母和韻母，大聲拼讀，全班跟讀。zhi- zhi g-i- g

5、i càicài kiki huíh uí五、指導(dǎo)書寫。書寫音節(jié)。Ki gi h uí六、小結(jié)：師：今天我們認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？生：i 、ei、 ui師：它們都是什么？生：復(fù)韻母師：它們可以跟誰(shuí)做朋友？生：聲母師：生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。板書： 9、ai ei ui圖一圖二圖三第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)。1、抽讀ai ei ui。2、打亂順序讀四聲。3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節(jié)的花朵zi、pái

6、、mi、bái、chu、fi，認(rèn)識(shí)放在花壇里。生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀，跟讀最后全班讀二、激趣導(dǎo)入。學(xué)習(xí)短句。1、激趣導(dǎo)入：多美的百花園，多美的春天?。≡谶@萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，小朋友們還可以做些什么事？課件出示圖上畫了什么？2、學(xué)生交流，相機(jī)貼出：小白兔、樹、鴿子、載樹、培土、提水的音節(jié)卡片。3、同桌互讀。看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。4、個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。5、出示短句，練讀，指名讀、評(píng)議。6、認(rèn)認(rèn)哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，哪個(gè)是他，并練習(xí)說話。三、讀兒歌。1、借助拼音讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。2、個(gè)人讀，評(píng)議。3、聽電腦博士讀，生注意讀出感情。4、表演讀。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，

7、開火車讀、齊讀。2、去掉拼音讀。五、擴(kuò)展活動(dòng)。1、游戲：看誰(shuí)聽得清、找得快。師隨機(jī)抽出卡片。學(xué)生大聲讀出來。2、手拉手，交朋友。六、作業(yè)。讀熟P26-27，預(yù)習(xí)P28。板書： 9、ai ei ui你 他 水 白 皮 子 在10 ao ou iu教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能

8、區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、可以看圖說一句話。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3、比照讀：aai eei uui說說每組有什么不同？如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。二引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)

9、韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。1、教學(xué)復(fù)韻母ao。1看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)，復(fù)韻母ao 就是“奧的第一聲。板書：ao。2ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。老師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀3練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：o凹進(jìn)凸出 áo熬藥 o棉襖 ào驕傲3、教學(xué)復(fù)韻母ou。1看插圖：圖上畫的是什么？圖上畫的是藕。誰(shuí)能把u改成第一聲來讀一讀，出示：ou。2看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。3老師領(lǐng)讀

10、、指名讀、齊讀。4ou的腔調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：u海鷗 óuóu，真奇怪 u鮮藕 òu慪氣4、教學(xué)復(fù)韻母iu。1看插圖：圖上畫著誰(shuí)在干什么？人們?cè)谟斡境乩镉斡?。出示：iu。2iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音？先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。指名讀、齊讀。3告訴學(xué)生iu的腔調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)腔調(diào)。四聲練習(xí)：i，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。 iú，我替媽媽去買油。i，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛幼。四穩(wěn)固練習(xí)。

11、1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。五指導(dǎo)書寫。課件六擴(kuò)展活動(dòng)。自制卡片ao、ou、iu認(rèn)讀。板書： 10、ao、ou、iu圖一圖二圖三第 二 課 時(shí)課時(shí)目的：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的？2、比照讀：aao oou iiu，說說有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。

12、二拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。2、出示：zo→zo lóu→lóu ji→ji，分別說說聲母和韻母各是什么？指名讀、齊讀3、四聲組詞，由老師領(lǐng)讀。三學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。1、j q x要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人？介母i用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。2、j q x要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人。出示三拼音的練習(xí)。自由拼讀、指名讀四游戲。1、做“購(gòu)物的游戲。我們開了一個(gè)商場(chǎng)，誰(shuí)來做顧客買東西？老師把寫有音

13、節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說我要買什么。如拿到shu bio的同學(xué)說：“我要買手表。假如讀對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表。2、做“摘星星的游戲。出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。五看圖拼讀音節(jié)。課件1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，自由讀、指名讀、齊讀連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六拼讀兒歌。1、出示兒歌?有禮

14、貌?，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、老師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？6、課后可以背誦兒歌。七認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好方法能把它們記??？3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？八穩(wěn)固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。九小結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的

15、星星。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定能登上月球，去探究宇宙的奧秘。十作業(yè)。熟讀P28-29。板書： 10、ao、ou、iu小 愛 吃 魚 和 牛 草 好11 ie üe er ye yue教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。3、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校8個(gè)生字，并能在一

16、定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生可以區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第 一 課 時(shí)課時(shí)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。2、我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀

17、音節(jié)？3、指名認(rèn)讀音節(jié)：nü lü和ju qu xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)那么的兒歌。小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。二提出教學(xué)任務(wù)。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生答復(fù)“椰樹，板書ie。2、教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，

18、就成了ie。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3、板書ye，老師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。自由讀、抽讀、組詞讀y 椰樹 yé 爺爺 y 田野 yè 葉子四教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么？2、老師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。3、看老師念üe，誰(shuí)能說說口形是怎樣變化的？先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e

19、輕，就成了üe。4、讀準(zhǔn)音。范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀5、板書yue，yue與üe的讀音一樣，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰(shuí)能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來了？小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。7、練習(xí)üe與聲母的拼音。8、四聲練習(xí)：qu缺點(diǎn)

20、 qué瘸子 què退卻喜鵲五穩(wěn)固練習(xí)。1、看卡片認(rèn)讀：ie üe ye yue2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie üe ye yue3、做“摘星星的游戲?；螂娔X游戲六指導(dǎo)書寫。課件七擴(kuò)展活動(dòng)。比一比，讀一讀。ei-ie ei –er ie –üe板書： 11 ie üe er ye yue卡片一卡片二卡片三第 二 課 時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固復(fù)韻母ie üe，學(xué)習(xí)特殊韻母er。2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)那么。3、

21、可以看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫 xi 謝 xiè 雪 xu 學(xué) xué 耳 r2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。3、拼讀音節(jié)。二拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)那么。1、nüenüe j&

22、uuml;ejue lüelüe qüeque xüexue 復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點(diǎn)省略規(guī)那么。2、練習(xí)lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。lüè掠起 lüè簡(jiǎn)單 nüè虐待ju撅起 jué感覺 qué瘸子 juè倔強(qiáng)三教學(xué)特殊韻母er。1、出示插圖，這是什么？這是

23、耳朵。2、老師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。3、讀er，練習(xí)er的四聲。 ér兒童 r耳朵 èr第二小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母。四穩(wěn)固練習(xí)。1、比一比，讀一讀。ie-ei ei-er iu-ui ie-üe2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y椰子 yé爺爺 y田野 yè樹葉ér兒童 r耳朵 èr一二三四3、游戲：“看誰(shuí)

24、聽得清，找得快。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。五看圖拼讀音節(jié)。課件出示1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說一句話嗎？3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，自由讀、指名讀、齊讀連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六拼讀兒歌。1、出示兒歌?月兒彎彎?，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、老師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？什么彎彎怎么樣。6、課后可以背誦兒歌。七認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好方法能把它們記?。?、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？八穩(wěn)固練習(xí)。跟電腦讀課文，試著背誦兒歌。九小結(jié)。十作業(yè)。熟讀P30-31，預(yù)習(xí)P