《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

1、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)英文名稱Course Exercise for Electronic Technology課程代碼XX31015先修課程課程性質(zhì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)修讀性質(zhì)必修學(xué)時(shí)/學(xué)分2周/2考核方式考查開課學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院適應(yīng)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、信息技術(shù)及應(yīng)用）編制時(shí)間2015.11.20課程教材與學(xué)習(xí)資源參考教材電路與模擬電子技術(shù)，殷瑞祥編，高等教育出版社，出版時(shí)間：2009.6數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)第四版 閻石主編，高等教育出版社，出版時(shí)間：2004教學(xué)參考資料電子技術(shù)

2、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，高吉祥主編，電子工業(yè)出版社，出版時(shí)間：2005.2二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)本課程設(shè)計(jì)是在模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)與數(shù)字電路技術(shù)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上設(shè)置的。通過電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的電子技術(shù)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到以下要求：（1）結(jié)合模擬電路、數(shù)字電路中所學(xué)的理論知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決問題的能力；（2）學(xué)會(huì)查閱相關(guān)手冊(cè)和資料，通過查閱手冊(cè)和資料，進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用的原則；（3）學(xué)會(huì)使用常用電子元器件（包括中規(guī)模芯片、專用芯片）；（4）

3、掌握電子電路的安裝與調(diào)試技術(shù)，進(jìn)一步熟悉電子儀器的使用方法；（5）認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度；三、基本要求電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)一般包括如下內(nèi)容：1.方案設(shè)計(jì)（1）擬定系統(tǒng)方案框圖畫出系統(tǒng)框圖中每框的名稱、信號(hào)的流向，各框圖間的接口。（2）方案的分析和比較所擬的方案可以有多種，因此要對(duì)這些方案進(jìn)行分析和比較。比較方案的標(biāo)準(zhǔn)有三：一是技術(shù)指標(biāo)的比較，哪一種方案完成的技術(shù)指標(biāo)最完善的；二是電路簡(jiǎn)易的比較，哪一種方案在完成技術(shù)指標(biāo)的條件下，最簡(jiǎn)單、容易實(shí)現(xiàn)；三是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的比較，在完成上指標(biāo)的情況下，選擇價(jià)格低廉的方案。經(jīng)過比較后確定一個(gè)最佳方案。2.單元電路的設(shè)計(jì)和計(jì)算對(duì)每一個(gè)功能框圖進(jìn)

4、行設(shè)計(jì)和計(jì)算；（1）選擇電路的結(jié)構(gòu)和型式；（2）組成電路的中心元件的選擇；（3）電路元件的計(jì)算、選擇如電阻元件、計(jì)算出電容的容量，然后根據(jù)標(biāo)稱值選定電容的容量和耐壓。（4）核算所設(shè)計(jì)的電路是否滿足要求。（5）畫出單元電路的原理電路圖。3.總體設(shè)計(jì)（1）把各個(gè)單元電路聯(lián)接起來，注意各單元電路的接口、耦合等情況。畫出完整的電氣原理圖。（2）列出所需用元件明細(xì)表以上步驟采用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和仿真，利用Multisim軟件對(duì)所需設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)試。4.安裝和調(diào)試在安裝之前，最好能對(duì)各個(gè)元件的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)試和檢驗(yàn)，以減少調(diào)試中的故障。在安裝過程中，盡量注意安裝的技術(shù)規(guī)范化和避免損壞元件。然后是調(diào)試，包括單

5、元電路的性能調(diào)試和整個(gè)電路的技術(shù)指標(biāo)測(cè)試。在調(diào)試過程中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決辦法，從中摸索出調(diào)試的一般方法和規(guī)律，總結(jié)出有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.總結(jié)報(bào)告課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，包括對(duì)課程設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的各種圖表和資料進(jìn)行匯總，以及對(duì)設(shè)計(jì)過程的全面系統(tǒng)總結(jié)，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度?？偨Y(jié)報(bào)告中，通常應(yīng)有以下內(nèi)容：（1）設(shè)計(jì)任務(wù)和技術(shù)指標(biāo)；（2）對(duì)各種設(shè)計(jì)方案的論證和電路工作原理的介紹；（3）各單元電路的設(shè)計(jì)和文件參數(shù)的計(jì)算；（4）電路原理圖和接線圖，并列出元件名細(xì)表；（5）實(shí)際電路的性能指標(biāo)測(cè)試結(jié)果，畫出必要的表格和曲線；（6）安裝和調(diào)試過程中出現(xiàn)的各種問題、分析和解決辦法；（7）說明本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和存

6、在的問題，提出改進(jìn)設(shè)計(jì)的意見；（8）本次課程設(shè)計(jì)的收獲和體會(huì)。四、主要內(nèi)容及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)主要內(nèi)容質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（天）1布置任務(wù)由教師給學(xué)生布置設(shè)計(jì)任務(wù)，提出具體要求，講解課程設(shè)計(jì)的方法、思路12設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求，查找各種必要的資料，進(jìn)行方案選擇，并在計(jì)算機(jī)上用Multisim軟件設(shè)計(jì)出各單元電路、整體電路、計(jì)算和選擇元件參數(shù)，進(jìn)行虛擬調(diào)試，最后打印出原理圖和接線圖，并將設(shè)計(jì)結(jié)果存盤。43安裝調(diào)試在實(shí)驗(yàn)室將所設(shè)計(jì)的電路安裝、調(diào)試。34總結(jié)報(bào)告2五、指導(dǎo)方式課程設(shè)計(jì)期間，以集中指導(dǎo)和學(xué)生獨(dú)立完成相結(jié)合的方式進(jìn)行，每周分別安排三次集中指導(dǎo)，其余時(shí)間由學(xué)生自行安排時(shí)間，按規(guī)定完成每個(gè)階段工作。集中指

7、導(dǎo)地點(diǎn)內(nèi)容安排備注1語音樓4樓機(jī)房上機(jī)完成設(shè)計(jì)、仿真2語音樓4樓機(jī)房上機(jī)完成設(shè)計(jì)、仿真3語音樓4樓機(jī)房上機(jī)完成設(shè)計(jì)、仿真，指導(dǎo)老師驗(yàn)收4語音樓401實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取原件，搭建電路5語音樓401實(shí)驗(yàn)室搭建電路6語音樓401實(shí)驗(yàn)室提交電路和設(shè)計(jì)報(bào)告，由指導(dǎo)老師驗(yàn)收六、考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)平時(shí)考查和設(shè)計(jì)成果按五級(jí)記分方法評(píng)定。平時(shí)考查主要檢查學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師檢查及提問情況、是否獨(dú)立完成設(shè)計(jì)等方面綜合進(jìn)行。對(duì)分組完成的課程設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)其在小組中所承擔(dān)的任務(wù)和表現(xiàn)有所區(qū)分。設(shè)計(jì)成果著重檢查設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書和設(shè)計(jì)圖紙的完整性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性，應(yīng)有成績(jī)?cè)u(píng)定的評(píng)語，且留存考核和成績(jī)?cè)u(píng)定

8、的各種原始資料。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定。凡成績(jī)不及格者，必須重修。1、優(yōu)秀（1）遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、不遲到、不早退、不缺席。（2）能獨(dú)立設(shè)計(jì)，有一定的創(chuàng)新和獨(dú)特的見解，有一定的分析能力和解決問題和能力。（3）能熟練地應(yīng)用所學(xué)本門課程和理論知識(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容滿足設(shè)計(jì)要求，有完整的仿真波形，方案正確合理，無錯(cuò)誤。（4）設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范，清潔整齊，圖形符號(hào)、文字符號(hào)和有關(guān)說明、標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家有關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)。（5）設(shè)計(jì)說明書書寫整齊工整，文字簡(jiǎn)練通順、說明清楚達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)定要求。2、良好（1）遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、不遲到、不早退、不缺席。（2）具有一定的分析問題和解決問題的能力，具有獨(dú)立設(shè)

9、計(jì)的工作能力。（3）能熟練地應(yīng)用所學(xué)本門課程的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容滿足設(shè)計(jì)要求，無明顯錯(cuò)誤，有完整單元電路的仿真波形。（4）設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范，圖形符號(hào)、文字符號(hào)基本正確，有關(guān)說明標(biāo)注符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)。（5）設(shè)計(jì)說明書書寫清楚，文字說明符合設(shè)計(jì)要求。3、中等（1）遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、不遲到、不早退、不缺席。（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容符合設(shè)計(jì)要求，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。（3）尚能應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容無大錯(cuò)，有部分單元電路的仿真波形，。（4）設(shè)計(jì)圖紙基本符合設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)線路無差錯(cuò)，圖形符號(hào)、文字符號(hào)無明顯差錯(cuò)。（5）設(shè)計(jì)說明書基本清楚，文字說明符合設(shè)計(jì)要求。4、及格（1）遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律、不遲到、不早退、不缺席。（2）尚能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，但解決問題和分析問題的能力奉一定差距。（3）尚能應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，但設(shè)計(jì)內(nèi)容有一定不足之處。Multisim軟件使用能力一般。（4）設(shè)計(jì)圖紙基本符合設(shè)計(jì)要求，但設(shè)計(jì)線路不夠規(guī)范，圖型符號(hào)和設(shè)計(jì)內(nèi)容基本符合要求，無明顯差錯(cuò)。5、不及格有下列情況之一均