成長的煩惱定稿

1、龍泉十二中龍泉十二中 岳重德岳重德成成長長的的煩煩惱惱說課后反思說課后反思說教學過程說教學過程說教法、學法說教法、學法說學生說學生說教材說教材1010103重 難 點02地位和作用教學目標說教材1、第三單元的主線是：學生通第三單元的主線是：學生通過學習能認識自我過學習能認識自我悅納自悅納自我我發(fā)展自我發(fā)展自我成就自我成就自我。2、本課重點、本課重點是認識自我變化，是認識自我變化，解決青春期出現(xiàn)的心理問題的解決青春期出現(xiàn)的心理問題的一節(jié)重要課程，也為第八課悅一節(jié)重要課程，也為第八課悅納自我、發(fā)展自我、成就自我納自我、發(fā)展自我、成就自我打下了堅實的基礎。打下了堅實的基礎。02教學目標情感態(tài)度價值觀

2、能力知識能能以正確的態(tài)度坦然面對青春期煩惱以正確的態(tài)度坦然面對青春期煩惱。學會用科學的方法化解青春期煩惱。學會用科學的方法化解青春期煩惱。了解青春期的生理衛(wèi)生常識，掌握青了解青春期的生理衛(wèi)生常識，掌握青春期煩惱的主要表現(xiàn)和應對方法。春期煩惱的主要表現(xiàn)和應對方法。03重 難 點01地位和作用1說教材0203重 難 點01地位和作用教學目標1說教材重點重點：掌握解決青掌握解決青春期煩惱的方法春期煩惱的方法難點難點：坦然面對青坦然面對青春期煩惱春期煩惱說學情心心智暫智暫不成熟不成熟生理急劇變化生理急劇變化自我意識增強自我意識增強認識自我認識自我悅納自我悅納自我發(fā)展自我發(fā)展自我對對 象象特點特點需求需

3、求剛踏進中學校剛踏進中學校園的初一學生園的初一學生20201教 法學 法1、問題教學法、問題教學法2、多媒體展示法、多媒體展示法3、案例分析法、案例分析法1、討論交流法、討論交流法2、總結歸納法、總結歸納法 01老師為主導老師為主導學生為主體學生為主體問題為中心問題為中心說學法教法3二、撥云見日解千愁二、撥云見日解千愁化解煩惱化解煩惱說教學過程4少年也識愁滋味u三問君能有幾多愁問君能有幾多愁直面煩惱直面煩惱u一敞開心扉不畏愁敞開心扉不畏愁 釋放煩惱釋放煩惱添加標題撥云見日解千愁化解煩惱u二 導導 入入學生觀看影片并思考：學生觀看影片并思考：1、每個人都是不斷成長每個人都是不斷成長 變化著的嗎？

4、變化著的嗎？2、在一張張笑臉背后，在一張張笑臉背后，她是否也擁有成長的她是否也擁有成長的煩惱呢？煩惱呢？說教學過程4 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn)一、問君能有幾多愁一、問君能有幾多愁直面煩惱直面煩惱 錄音展示：錄音展示：少年的煩惱少年的煩惱 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn)一、問君能有幾多愁一、問君能有幾多愁直面煩惱直面煩惱 提問：提問：你遇到過這些煩惱嗎？你遇到過這些煩惱嗎？ 除此之外，還有其他的煩惱嗎？除此之外，還有其他的煩惱嗎？2. 明確成長的煩惱主要體現(xiàn)在哪幾方面。明確成長的煩惱主要體現(xiàn)在哪幾方面。 （板書：生理變化（板書：生理變化 青春萌動青春萌動 閉鎖與開放閉鎖與開放 依賴與獨立）依賴與獨立）3.要求學生寫下一條自己成長

5、中的煩要求學生寫下一條自己成長中的煩 惱。惱。1、小組合作：歸納出習作、小組合作：歸納出習作少年的煩少年的煩 惱惱中提及的中提及的“成長的煩惱成長的煩惱”有哪有哪 些？些？2、敞開心扉：補充你遇到的其他的、敞開心扉：補充你遇到的其他的”成成 長的煩惱長的煩惱”。3、寫下自己的煩惱。、寫下自己的煩惱。1.錄音展示：少年的煩惱錄音展示：少年的煩惱二、撥云見日解千愁二、撥云見日解千愁化解煩惱化解煩惱 突突 破破12 1、比一比比一比： 青春期知識搶答比賽青春期知識搶答比賽煩惱一：生理變化煩惱一：生理變化2、教師點撥：、教師點撥：生理發(fā)育是非常正常的，應科生理發(fā)育是非常正常的，應科 學面對。學面對。二

6、、撥云見日解千愁二、撥云見日解千愁化解煩惱化解煩惱 突突 破破結結 論論問題一問題一在老師的引在老師的引導下得出結導下得出結論：青春期論：青春期對異性產(chǎn)生對異性產(chǎn)生好感是一種好感是一種常見的正常常見的正常心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象。案例探究：案例探究：少少年的煩惱年的煩惱習作習作中寫到主人公對中寫到主人公對班里一位男生產(chǎn)班里一位男生產(chǎn)生了朦朧的好感，生了朦朧的好感，苦惱不已，上課苦惱不已，上課也因此走神。父也因此走神。父母也察覺到她的母也察覺到她的異常。遇到以下異常。遇到以下幾個問題：幾個問題：煩惱二：青春萌動煩惱二：青春萌動煩惱三：鎖閉開放煩惱三：鎖閉開放煩惱四：獨立依賴煩惱四：獨立依賴對異性同對異

7、性同學產(chǎn)生好學產(chǎn)生好感是令人感是令人羞恥的嗎？羞恥的嗎？二、撥云見日解千愁二、撥云見日解千愁化解煩惱化解煩惱 突突 破破問題二問題二案例探究：案例探究：少年的煩少年的煩惱惱習作中寫到主人公習作中寫到主人公對班里一位男生產(chǎn)生了對班里一位男生產(chǎn)生了朦朧的好感，苦惱不已，朦朧的好感，苦惱不已，上課也因此走神。父母上課也因此走神。父母也察覺到她的異常。遇也察覺到她的異常。遇到以下幾個問題：到以下幾個問題：煩惱二：青春萌動煩惱二：青春萌動煩惱三：鎖閉開放煩惱三：鎖閉開放煩惱四：獨立依賴煩惱四：獨立依賴主人公主人公上上課走神、課走神、成績下降成績下降讓她深感讓她深感苦惱，此苦惱，此時她該怎時她該怎么辦呢？

8、么辦呢？淡忘淡忘傾訴傾訴培養(yǎng)健康的興趣培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意愛好，轉移注意力；參加集體活力；參加集體活動，減少某些不動，減少某些不必要的好奇心必要的好奇心。朋友朋友父母父母心理咨詢老師心理咨詢老師二、撥云見日解千愁二、撥云見日解千愁化解煩惱化解煩惱 突突 破破問題三問題三案例探究：案例探究：少年的煩少年的煩惱惱習作中寫到主人公習作中寫到主人公對班里一位男生產(chǎn)生了對班里一位男生產(chǎn)生了朦朧的好感，苦惱不已，朦朧的好感，苦惱不已，上課也因此走神。父母上課也因此走神。父母也察覺到她的異常。遇也察覺到她的異常。遇到以下幾個問題：到以下幾個問題：煩惱二：青春萌動煩惱二：青春萌動煩惱三：鎖閉開放煩惱三

9、：鎖閉開放煩惱四：獨立依賴煩惱四：獨立依賴面對這個面對這個困惑，你困惑，你愿意選擇愿意選擇向父母傾向父母傾訴嗎？訴嗎？結結 論論感恩父母感恩父母信任父母信任父母換位思考換位思考聽取建議聽取建議了解必要的生理和心理知識，科了解必要的生理和心理知識，科學地認識自己地身心特點，學會正學地認識自己地身心特點，學會正確對待心理和生理變化確對待心理和生理變化培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意力力參加集體活動，減少某些不必要參加集體活動，減少某些不必要的好奇心的好奇心找好朋友、家長、老師或者心理找好朋友、家長、老師或者心理輔導老師傾訴向他們討教處理問題輔導老師傾訴向他們討教處理問題的方

10、法的方法 小小 結結 突突 破破三、敞開心扉不畏愁三、敞開心扉不畏愁釋放煩惱釋放煩惱 實實 踐踐作業(yè)布置：成長的作業(yè)布置：成長的“漂流瓶漂流瓶” “人生不如意之事十有八九人生不如意之事十有八九”，能夠坦然面對青春期的煩惱，并能夠坦然面對青春期的煩惱，并積極運用今天的所學去解決，你積極運用今天的所學去解決，你就已經(jīng)成長了！就已經(jīng)成長了！ 但情緒和思想的調整需要時但情緒和思想的調整需要時間，所以，請針對你的煩惱，試間，所以，請針對你的煩惱，試著利用科學的方法去化解，祝你著利用科學的方法去化解，祝你的成長之路充滿陽光！的成長之路充滿陽光！三、敞開心扉不畏愁三、敞開心扉不畏愁釋放煩惱釋放煩惱 鞏鞏 固

11、固假如你不夠快樂假如你不夠快樂 -汪國真汪國真 假如你不夠快樂假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫人生本來短暫 為什么為什么 還要栽培苦澀還要栽培苦澀 打開塵封的門窗打開塵封的門窗 讓陽光雨露灑遍每個角落讓陽光雨露灑遍每個角落 走向生命的原野走向生命的原野 讓風兒熨平前額讓風兒熨平前額 博大可以稀釋憂愁博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色深色能夠覆蓋淺色說教學反思51、本堂課設計包括的內容較多，因此教師需引導學生、本堂課設計包括的內容較多，因此教師需引導學生務必做好課前的預習。務必做好課前的預習。2、本堂課中包括了一些學生認為的敏感知識，要確保、本堂課中包括了一些學生認為的敏感知識，要確保學生的有效參與，教師需要細心做好課前的鋪墊。學生的有效參與，教師需要細心做好課前的鋪墊。3、本堂課中的一些環(huán)節(jié)，如書寫學生煩惱的彩色紙條、本堂課中的一些環(huán)節(jié)，如書寫學生煩惱的彩