青少年普法先進(jìn)單位申報報告

1、“三心”引領(lǐng) 培養(yǎng)守法小公民參加“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”評選的報告全國青少年普法教育活動辦公室：自2010年09月開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動以來，我校普法教育與“三心教育”相結(jié)合，使德育工作與普法工作互助互促，共同提升。通過開展的一系列“培養(yǎng)孝心，培育愛心，培植紅心”的“三心教育”工作，推動了我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)“孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)社會、紅心獻(xiàn)祖國”的有責(zé)任感的新人做出了努力，也取得了較為豐碩的育人成果。同時，我校積極響應(yīng)中國關(guān)工委關(guān)于開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動的通知精神，結(jié)合學(xué)校實際和“三心教育”基礎(chǔ)，開展了系列青少年普法教育活動，并在活動中

2、逐漸摸索形成了“以三心教育引領(lǐng)，培養(yǎng)守法小公民”的特色，取得了顯著成效，現(xiàn)特申報“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”。一、學(xué)校概況我校地處江安縣江紅公路中段，位于蜀南竹海、夕佳山民俗博物館、仁和“百竹海”、興文石林黃金旅游腹地，交通便利，區(qū)位獨特。其中，國家4A級風(fēng)景名勝區(qū)夕佳山民俗博物館與學(xué)校僅相距約500米。施教區(qū)幅員32.58平方公里，含13個行政村，89個村民小組。我?，F(xiàn)有教學(xué)點5所（含4所村小），在校小學(xué)生752人，教職工42人。教學(xué)設(shè)施齊全，師資實力雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。在近幾年的工作中，我校連續(xù)榮獲江安縣教育督導(dǎo)評估綜合評估一等獎、學(xué)校安全工作一等獎、教師繼續(xù)教育優(yōu)秀獎、教

3、學(xué)質(zhì)量綜合考核一等獎、綜治維穩(wěn)工作考核一等獎。被表彰為四川省家長示范學(xué)校、宜賓市衛(wèi)生先進(jìn)單位、宜賓市德育工作先進(jìn)單位、四川省“留守兒童之家”、縣級文明單位、園林式單位，正申報“四川省愛鳥護(hù)鳥先進(jìn)單位”、宜賓市綠色學(xué)校。我校黨支部書記、校長陳堯同志（女）生于1964年6月，于1981年3月參加工作。陳堯同志1996年9月至2000年8月任江安縣鐵清鎮(zhèn)校長，2000年9月至2002年8月任江安縣迎安鎮(zhèn)教育中心主任，2002年9月至2005年1月任江安縣留耕鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長，2005年2月調(diào)我校任職至今。陳堯同志具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗和良好的管理藝術(shù)，在長期的學(xué)校管理中取得了顯著成效。因工作成績突出

4、，多次被表彰為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動先進(jìn)個人，曾被推選為第十二屆縣黨代表、縣第九屆第十屆政協(xié)委員，被評為市級義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量考核管理二等獎，2011年3月被評為四川省“三八”紅旗手。二、已經(jīng)開展的青少年普法教育工作情況在青少年普法教育中，我校圍繞創(chuàng)建和諧社會，引導(dǎo)青少年知法、懂法、守法的要求，充分利用自有優(yōu)勢，大力開展學(xué)生體驗活動，高度重視、周密部署、扎實有效地推進(jìn)了該項活動的開展。（一）規(guī)劃論證，落實保障，務(wù)求實效。1、我校是全縣首批開展“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育創(chuàng)建活動的學(xué)校之一，沒有現(xiàn)成的創(chuàng)建經(jīng)驗可用。為此，我校多次召開了班子會，對該項工

5、作進(jìn)行詳細(xì)討論和解讀。經(jīng)研究，我們認(rèn)為，青少年普法教育在小學(xué)階段應(yīng)突出和強(qiáng)化公民意識教育，同時開展禮儀文明教育和法律知識教育，注重體驗和養(yǎng)成，構(gòu)建學(xué)生的公民道德觀念和知法、守法意識?！叭慕逃闭每梢砸I(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感、構(gòu)建公民道德意識，我們完全可以在進(jìn)一步開展“三心教育”活動的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充法律知識教育、開展普法教育活動，使兩者互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。由此確立了“三心引領(lǐng)，培養(yǎng)守法小公民”的普法教育工作思路。2、我校根據(jù)學(xué)校實際，擬定了學(xué)校普法教育工作實施方案，成立了以校長、黨支部書記陳堯同志為組長的普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，構(gòu)建了由副校長為兼職普法教育專門負(fù)責(zé)人、校務(wù)會人員、班主任教師、學(xué)科教師、學(xué)

6、生代表和家長、五老人員、相關(guān)部門廣泛參與的普法教育網(wǎng)絡(luò)。規(guī)劃以“提高我校領(lǐng)導(dǎo)教師依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平；進(jìn)一步完善法制教育的網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、社區(qū)、基層政法部門和家庭四位一體的有效機(jī)制；全面提升學(xué)生知法守法的知、情、意、行；充分利用三心教育為載體形成獨有的青少年普法教育特色”為目標(biāo)，分為“健全制度積極籌建網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣傳教育提升法制意識，錘煉特色形成良性循環(huán)，總結(jié)表彰形成激勵效果”四個步驟加以實施。3、確定由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、活動開展、資料購置、場地與器材配備等經(jīng)費保障。（二）“三心教育”，托起明天的太陽。1、我?！叭慕逃钡挠蓙?。2008年秋

7、，江安縣縣委宣傳部針對留守兒童的種種困難，提出了以“三心（孝心、愛心、紅心）教育改變?nèi)h德育工作現(xiàn)狀的思路。我校被確定為“三心教育”試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。當(dāng)時，學(xué)校正面臨著提高教學(xué)質(zhì)量、盡力“為己正名”的艱難困苦。在2007至2008學(xué)年度的教學(xué)質(zhì)量考核中，我校的教學(xué)成績位列全縣同類學(xué)校的后三甲，誡勉談話、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)管理整改接踵而來。全校教職工唯有傾盡全力、背水一戰(zhàn)才能改變成績落后的窘?jīng)r?！叭慕逃弊鳛橐豁棻仨毻瓿傻男氯蝿?wù)在這時落到我們學(xué)校，無成規(guī)、無成法、無可借鑒的經(jīng)驗。它的新內(nèi)容、新途徑、新的教育方式，必須集全校教職工之力，開動創(chuàng)新思維、開展創(chuàng)造性研究、開拓新的教育內(nèi)容和渠道才能完成。而這

8、些開創(chuàng)性的工作，勢必占據(jù)我們寶貴的時間，勢必分散我們師生的教與學(xué)的精力。是推脫還是迎頭而上，是專心抓教學(xué)質(zhì)量還是分心先借機(jī)抓好德育工作？矛盾、爭論、抵觸與為難，各種情緒在全校教職工心中徘徊。我校當(dāng)時共有學(xué)生994人，其中留守兒童達(dá)386人，占據(jù)了學(xué)生人數(shù)的近半壁江山。而這些留守兒童正是學(xué)校、班級管理的難點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如何解決這些留守兒童的生活問題、心理問題和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，一直擺在全校教師的面前，成為阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的巨大障礙。而“三心教育”以留守兒童為首要關(guān)注對象，以“三心”為具體可行、由淺到深的養(yǎng)成內(nèi)容，對解決我們學(xué)校當(dāng)前的棘手問題有可能起到?jīng)Q定性的作用。經(jīng)過班子會議討論、教職

9、工會議決議，我校毅然決定配合縣委宣傳部等領(lǐng)導(dǎo)部門，做好“三心教育”試點工作。做就做扎實，我校迅速成立了“三心教育”機(jī)構(gòu)和工作室，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立孝心、愛心、紅心工作室，確定“三心教育”示范班級，充實教育素材，組織開展系列宣傳教育活動2、以“三心教育”引領(lǐng)學(xué)生公民意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。公民意識是公民依據(jù)憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，對自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位、主人身份的認(rèn)識，對相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利的認(rèn)知和價值取向。社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念是我國公民意識中的核心理念，正是這些核心理念規(guī)定了我國公民意識教育的主要內(nèi)涵。我校以“三心教育”為引領(lǐng)，引導(dǎo)

10、和組織學(xué)生開展以禮、德為首的教育活動和體驗行動，主要做了以下工作。（1）以“孝心教育”和“愛心教育”培養(yǎng)學(xué)生的道德與文明意識、責(zé)任意識。第一，“孝”為百善先，孝是我國民族傳統(tǒng)文化和道德中最基礎(chǔ)的最重要的精華?，F(xiàn)在的孩子，由于多是獨生子女，在嬌慣中長大，只知道索取，不知道父母、親人也需要感情上的給予，也需要子女的愛。我校通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今孝心故事，誦讀孝念文章，開展“父親節(jié)”、“母親節(jié)”活動，組織主題班會活動、給父母寫信、“日行一孝”、技能比賽活動等，教育學(xué)生“感親恩、樹孝心、見孝行”，承擔(dān)對父母和親人的責(zé)任。在活動中，我校重視收集學(xué)生成長的真實經(jīng)歷。如四年級學(xué)生王鵬（男，9歲）的母親因患腦瘤

11、雙目失明，生活不能自理。學(xué)校組織師生去探望，錄下了小王鵬給母親洗腳、削蘋果、唱歌的生活點滴。這段視頻經(jīng)王鵬的父母同意后在學(xué)校播出，觀看的師生紛紛落淚，達(dá)到了很好的教育效果。第二，由近及遠(yuǎn)，由己及人，我校在“孝心教育”的基礎(chǔ)上大力開展“愛心教育”，引導(dǎo)學(xué)生體驗殘疾人的困難，教育學(xué)生尊重他人、禮貌待人，指引學(xué)生扶助弱小、幫難解困。具體開展了一系列主題班隊活動、閱讀收集自編的“全國道德模范的故事”讀本、定期到敬老院幫助老人、為困難人群捐款等活動。（2）以“紅心教育”培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛環(huán)境、愛祖國的意識。我校緊臨風(fēng)景名勝區(qū)夕佳山古民居，由于地理環(huán)境優(yōu)越、氣候溫暖濕潤，區(qū)域內(nèi)楨楠林茂密，古民居及

12、周邊鳥類繁多，每年有上千只國家保護(hù)鳥類白鶴在此地棲息，使夕佳山古民居有“白鶴山莊”的美稱。夕佳山古民居是蜀南地區(qū)保存最好、規(guī)模最大的古民居之一，古建筑群造型講究、木雕精美，是我國民俗文化遺留下來的瑰寶。我校充分利用地域優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生參觀古民居、講解民俗文化的瑰麗、感受民間藝術(shù)的精美；大力開展愛鳥護(hù)鳥、保護(hù)環(huán)境的教育。我校還組織學(xué)生到“宜賓市示范村”五里村參觀，了解五里村的新變化、新風(fēng)貌；組織“歷史的選擇”征文活動、慶祝國慶節(jié)大型文藝活動、“唱紅歌”比賽、“感恩之聲”大家唱競賽、弘揚(yáng)和培育民族精神月系列活動、舉辦“保護(hù)環(huán)境”繪畫競賽等活動，讓學(xué)生體驗家鄉(xiāng)的美、祖國的美、民俗的美、環(huán)境的美，樹立國

13、家和民族意識。（3）重視留守兒童之家的建設(shè)。每學(xué)期統(tǒng)計留守兒童情況，設(shè)立“留守兒童之家”活動室，定期舉辦關(guān)愛活動，如舉辦師生共慶中秋佳節(jié)活動，踩氣球、嘗月餅、訴心曲；設(shè)立留守兒童視頻溝通室，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)與在外打工的父母見面聊天；擬定和實施黨員干部關(guān)愛留守兒童行動計劃，將留守兒童落實到人，采取“學(xué)習(xí)補(bǔ)一補(bǔ)”、“家庭訪一訪”、“放學(xué)送一送”、“困難幫一幫”、“每天聊一聊”、“過程記一記”的“六個一”關(guān)愛行動，使留守兒童感受到老師的溫暖、體會到人間的愛。（4）聯(lián)系相關(guān)部門和團(tuán)體對學(xué)生開展革命傳統(tǒng)、安全、衛(wèi)生等專題教育?！瓣P(guān)工委”五老人員走進(jìn)課堂諄諄教導(dǎo)，派出所干警走進(jìn)校園悉心講座，衛(wèi)生院同志在學(xué)

14、校設(shè)立衛(wèi)生室.（三）開展豐富多彩的法制體驗活動和法律知識培訓(xùn)，提高了學(xué)生學(xué)法守法的自覺性,培養(yǎng)學(xué)生成為守法的合格小公民。法律知識培訓(xùn)以憲法、刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、禁毒法、道路交通安全法、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、青少年違法犯罪案例等的部分內(nèi)容為重點。在青少年普法教育活動中，我校充分采用多種多樣的學(xué)生喜聞樂見的教育形式，發(fā)揮所構(gòu)建的普法教育網(wǎng)絡(luò)的作用，取得了良好的效果。1、強(qiáng)化構(gòu)建普法教育網(wǎng)絡(luò)，有力地配合了青少年普法工作的新情況和新發(fā)展。我校在全力推進(jìn)普法教育之初就充分考慮到青少年教育的復(fù)雜性、長期性和艱巨性，提出和實施了“師生共進(jìn)”、“家校聯(lián)合”、“社會參與”的

15、普法教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。具體方法是：一是教職員工的普法教育始終領(lǐng)先于對學(xué)生的普法教育，通過教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間自習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，識記法制教育案例，掌握法制教育方法和技巧，使針對學(xué)生開展的普法教育有內(nèi)容、有深度、有趣味。二是通過“家?；印焙汀凹疑印保柟毯屯卣蛊辗ń逃某晒?。如通過家長學(xué)校教學(xué)、家長會宣講，對家長開展法律知識培訓(xùn)；通過“小手拉大手”，讓學(xué)生“寫家書”、“把法律案例帶回家”，深化普法教育的范圍、提升其效果。三是廣開門路、拓展渠道，使學(xué)校和社會形成普法互動。學(xué)校定期請“五老人員”、公安干警和法律工作者到校宣講、演講、舉辦展演、開展技能培訓(xùn)。我校法制副校長及法制

16、輔導(dǎo)員全年到學(xué)校組織普法專題教育活動不少于4次，并向?qū)W生公布了聯(lián)系電話，解答和處理學(xué)生在生活中遇到的法律問題。同時，組織學(xué)生走向街道、場鎮(zhèn)開展法律宣講活動和勸導(dǎo)活動，反作用于社會。2、普法教育與實踐活動相結(jié)合，有效地培育守法護(hù)法的自覺行為。普法教育的一個難點和重點是由“知”而“行”、由“情”而“意”。為此，我校聯(lián)合公安部門、工商部門等單位，組織師生代表參與，共同見證取締違法、違規(guī)行為的過程，有效杜絕了學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、封建迷信活動、違反交通規(guī)則、亂擺非法攤點等情況，以護(hù)法、執(zhí)法行動還給校園周邊平安、潔凈的環(huán)境。學(xué)校還針對學(xué)生間出現(xiàn)的一些糾紛、爭議，設(shè)計主題，開展法律辯論、模擬法庭等活動，提高學(xué)生

17、的法律辨析水平和用法能力；針對學(xué)校和社會上出現(xiàn)的一些現(xiàn)象開展“建言護(hù)法”征文活動，把好的建議提交當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校作為改進(jìn)依法治理的參考。3、普法教育與多種教育形式相結(jié)合，形成立體的宣傳教育效果。我校在普法教育中，堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合；宣講活動和體驗活動相結(jié)合；傳統(tǒng)渠道與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合；利用紅領(lǐng)巾廣播、板報墻報、圖書室等公共形式與繪畫、手抄報、作文等個人形式宣傳相結(jié)合。通過較為全面、系統(tǒng)的教育形式活躍了學(xué)生知法守法講法的興趣。（四）“三心教育煥新顏”結(jié)合“三心教育”開展的公民意識教育和普法教育，為我校教育管理的進(jìn)步、教育事業(yè)的發(fā)展帶來了超預(yù)期的效果。自2009年起，我校教學(xué)質(zhì)量綜合考核連續(xù)

18、名列全縣中心校前列，多次在全縣綜合督導(dǎo)評估考核、安全工作考核中榮獲一等獎；校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，師生形成了健康向上、守法知禮、樂學(xué)樂教的良好風(fēng)貌。學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境獲得明顯好轉(zhuǎn)，校園未發(fā)生一起安全事故、未發(fā)生一起違法案件。對比今昔，有領(lǐng)導(dǎo)感嘆我校“三心教育煥新顏”。“三心教育”工作為我校引來了一批批客人，有高縣教育系統(tǒng)來我校調(diào)研，市關(guān)工委到我校視察，省上來我校開展“兩綱”（婦女、兒童發(fā)展綱要），市上安全工作專項檢查，省級留守兒童工作檢查，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳干事現(xiàn)場會等等。我校知名度由此節(jié)節(jié)攀升，先后獲得了省級“家長示范學(xué)校”、市級“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，正創(chuàng)建為市級“綠色學(xué)?！焙褪〖墶皭埒B護(hù)鳥先進(jìn)單位”。三、下一步工作打算1、認(rèn)真總結(jié)“五五”普法及青少年普法教育工作中的經(jīng)驗和不足，為進(jìn)一步提高工作效率和普法效果打下基礎(chǔ)。擬定并實施學(xué)?！傲濉逼辗üぷ饕?guī)劃，注重提高規(guī)劃的可操作性和實效性。2、繼續(xù)以“三心教育”為載體，落實