部編版語文四年級下冊23 “諾曼底號”遇難記練習(xí)卷 (2).docx

1、絕密啟用前題號-二三四五總分得分評卷人得分1.給卜.列加點(diǎn)字注音。一、填空題fu bu ku long w6i chi部編版語文四年級下冊23 諾曼底號遇難記練習(xí)卷注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上山脈混亂洶涌機(jī)械主宰倫敦嘶吼彌漫2. 看拼音，寫詞語。zhi xii pai qian shi jian3. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。不可小心失落有序相并自若1. 救援工作進(jìn)行得。2. 沒有任何一個海員能與他«3. 船長地駕駛著他的“諾曼底號"。4. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1. 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一

2、個幽靈，乂仿佛一座山峰。這句話是對事件發(fā)生時的描寫，“黑點(diǎn)"指的是, “冒”字寫出了黑點(diǎn)出現(xiàn)得非常2. “洛克師在哪兒？” “船K叫我嗎？" “爐子怎么樣了？ ”“海水淹了?！薄盎鹉?？ ”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？ ”“停了。”和洛克機(jī)師的對話，特點(diǎn)是，主要表現(xiàn)了和情況的評卷人得分這是信息匹配5.選字組詞。剖培養(yǎng)析解崗網(wǎng)哨山_站一卑碑自石微措獵施打詞評卷人得分三、連線題6.讀一讀，連一連。茫茫的聲音緩緩地下沉威嚴(yán)的大海慢慢地行駛漂亮的夜霧嘶嘶地喘粗氣沉沉的郵船筆直地逼過來評卷人得分四、語言表達(dá)7.按要求寫句子。1.船員趕緊解開救生艇的繩索。（改為“把”字）2.哈爾威巍然屹立在他

3、的船長崗位上。（縮句）3.他-生都要求自己忠于職守。（用加點(diǎn)詞造句）評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。: O 密O 切O 制O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著掄拙一起沉入了深 淵。人們透過陰慘慘的慘霧，凝視著這著黑色的色的徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)了。在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他叉踐行了一次英雄的壯舉。8. “猶如鐵鑄，紋絲不動”既表現(xiàn)了船長的精神

4、，又反映了他看到大家得救后內(nèi)心的。9. 哈爾威船長為什么“一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”就沉入了海底？10. 畫的句子通過描寫，進(jìn)一步突出了哈爾威船長的和人們對他的贊美之情。11. 哈爾威船長為什么要隨著輪船一起沉沒而不想辦法逃出來？12. 哈爾威船長在海難發(fā)生時履行了怎樣的“做人之道” ？在德國的一個小火車站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛來的列車扳道岔。這時他無意識地回了一下頭，突然發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在那段鐵軌上玩耍，而那輛行駛的列車馬 上就要駛上這條鐵軌。怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛來的列車將會有上百人面臨喪 生的厄運(yùn)。他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決

5、定不違反自己肩負(fù)的巨大責(zé)任。這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！" 隨即快步奔向崗位扳動了道岔。一眨眼的工夫，這輛火車安全進(jìn)入預(yù)定鐵軌。他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒有顯出絲毫的慌亂，主即筆直地躺倒在鐵軌中央, 一輛滿載乘客的火車從他的頭頂呼嘯而過。車上的旅客們毫不知精,他們的生命曾千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向猥奔而去，然而兒子 站立起來，竟未受一點(diǎn)傷。德皇知道了這位扳道員的勇敢舉動，頒發(fā)給他一枚獎?wù)拢隙讨骸耙晃槐M職的公民"。13. 根據(jù)意思從文中找出詞語。（1）不幸的命運(yùn)。（2）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。14. “那位父親向著兒子的方

6、向狂棄而去”中的“狂奔”表現(xiàn)出他怎樣的心理?15. 文中哪-句話具體描寫了扳道員的勇敢舉動？請用“”畫出來。16. 給短文擬一個標(biāo)題，填在文前的橫線上。O 1" O 拶O 長O建&悉歸烈陽劇K-理濃O I! O 堞O 氏O17. 德皇為什么要給扳道員頒發(fā)獎?wù)拢磕銖闹畜w會到什么？參考答案1. mdihunxiOngxidzdililnsimi【解析】本題考查看漢字寫拼音能力。首先要讀準(zhǔn)漢字的拼音，有些漢字讀音易混淆，所以需要分清前后鼻韻、 平翹舌、鼻邊音等。對于多音字的讀音，解題時需要在詞語或語境中區(qū)分漢字的不同讀音所代表的不 同意思?！懊}”為多音字，在“山脈”中讀音為mdi；

7、還可以讀作mb,脈脈。“混”為多音字，字“混亂”中讀音為htin；還可以讀作hUn,混蛋。“洶”的讀音為xiOng?！靶怠钡淖x音為xi切“宰”的讀音為zdi?！皞悺钡淖x音為luno"嘶”的讀音為si?！皬洝钡淖x音為mK2. 腹部窟窿維持秩序派遣實(shí)踐【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的 詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字"腹”"窿"“遣”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.勢當(dāng)翼翼魂魄井妹八、提論鎮(zhèn)定井然有序相提并論小A &

8、gt;13 MS心翼翼【解析】考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別, 要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn) 確，簡潔。井然有序:指整整齊齊，次序分明，條理清楚。相提并論:意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?。小心翼?原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，幺幺毫不敢疏忽大意。4.環(huán)境“瑪麗號”輪船突然船長簡短有力長的鎮(zhèn)定白若、果斷危急【解析】1.本題考查了賞析句子的能力?！巴蝗?，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法

9、，把“瑪麗號”比作了 “幽靈”和"山峰”，形象地寫出了 “瑪麗號”由遠(yuǎn)及近地駛來，由小變大的過程，并且渲染了事件發(fā)生時幽邃，肅靜的環(huán)境。這個句子中的“冒”字讓我們體會到了 “瑪麗號”的出現(xiàn)得非常突然。整合分析內(nèi)容，作答即可。2.本題考查了賞析句子的能力。本題中出現(xiàn)的句子屬于語言描寫，這是船長與洛克機(jī)師的簡短有力的 對話。文章通過這些語言，表現(xiàn)了哈爾威船長在災(zāi)難來臨之時的鎮(zhèn)定白若、從容不迫，展現(xiàn)了船長的人格魅力。整合分析內(nèi)容，作答即可。5.培剖剖岡岡岡卑碑卑措措措【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌

10、握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。6.茫威漂沉音海霧船的的的的茫嚴(yán)亮沉地地慢If地地嘶直嘶筆氣來粗過【解析】本題考查的是詞語搭配，注意結(jié)合詞組的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行分析。注意搭配要合情合理，符合詞語的語 境特點(diǎn)即可。結(jié)合詞語的含義進(jìn)行辨析，搭配完整。第6頁，總8頁7. 船員趕緊把救生艇的繩索解開。哈爾威屹立在崗位上。示例：媽媽要求我做完作業(yè)再去玩?！窘馕觥?. 把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”

11、這個字，其結(jié)構(gòu)模式 可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可。2. 考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s 句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。3. 考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔， 語句完整、通順沒有錯別字。如：爸爸總是要求我回家先寫作業(yè)。8. 視死如歸安然與平靜9. 因?yàn)樗瓿闪司仍蝿?wù)，履行了船長的職責(zé)，他無怨無悔。10. 環(huán)境沉穩(wěn)，堅(jiān)毅11. 因?yàn)樗缫寻炎约旱纳乐弥韧猓坛龃系娜?，就算完成了自己船長的職責(zé)，所以他根本沒 想述出去。12. 尊

12、重他人生命，保護(hù)弱勢群體，忠于職守?！窘馕觥?1)此題考查學(xué)生對文本的理解分析能力。聯(lián)系文中情境“船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”，這時船長“猶如鐵鑄，紋絲不動”表現(xiàn)出他的視死如歸的精神，也從側(cè)面反映了船長看到大家得救后 內(nèi)心的安然平靜。(2)此題考查學(xué)生對文本的理解分析能力。要聯(lián)系全文來談，聯(lián)系船長是一個忠于職守，舍己為人，想與船共存亡的人，這時他完成了自己的使命，履行了船長的職責(zé)，所以他一個手勢也沒有做，一句話也 沒有說，與船沉入海底。(3)此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的掌握。"人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。" 通過環(huán)境的描寫，進(jìn)一步突出了船長

13、的沉穩(wěn)堅(jiān)毅的品格?？疾榱藢ξ恼聝?nèi)容的理解。聯(lián)系全文，他這次完成了自己的使命，他忠于職守，舍己為人，想與船共 存亡。所以沒有想辦法逃。此題考查學(xué)生對文本的理解感悟能力。結(jié)合上文，在撞船后，哈爾威船長“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員最后，必須把60個人都救出去?！敝矣谧约旱穆氊?zé), 指揮船上人員，有序施救，最后與船一同沉入海底。13. 厄運(yùn)千鈞一發(fā)14. 焦急萬分，想知道兒子怎么樣了。15. 這位工人向他的兒子大一聲：“臥倒！ ”隨即快步奔向崗位扳動了道岔。16. 盡職的公民17. 因?yàn)榘獾绬T放棄了拯救自己兒子的機(jī)會，拯救了上百人。體會到扳道員大公無私、舍己為人的高尚 品格。: : :【解析】(1) 厄運(yùn)：形容困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。出自漢書枚乘傳。(2) 同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。通過閱讀短文我們知道，那位父親 向著兒子的方向狂棄而去，體現(xiàn)了父親焦急的心理，他想知道兒子怎么樣了。(3) 木題考查的知識點(diǎn)為從文中提取信息。我們可以從以下句子找到答