主題班會中學(xué)生在校使用手機的利與弊

1、主題班會 : 中學(xué)生在校使用手機的利與弊【活動目的】1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手 機時，應(yīng)注意時間場合，真正用好手機。2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受， 在使用中真正體現(xiàn)它的價值。3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想?！净顒訙?zhǔn)備】： 組織班干部開會，討論并確定班會主題。學(xué)生調(diào)查，環(huán)境布置?！净顒舆^程】：一、教師開篇稿 年青人永遠(yuǎn)站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀(jì)九十年代后期開始進(jìn)入尋常百姓人家，同時也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng) 域一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線” 。目前中學(xué)生擁有手 機已不是少

2、數(shù)，他們把手機作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已 經(jīng)把擁有一部手機當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、 玩游戲 在學(xué)生當(dāng)中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。2008 年 9 月新高一開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)校園里手機使用者明顯比以前多，班 里也有不少學(xué)生使用手機，可以說是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的 一個典型現(xiàn)象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。二、主持人主持班會，向同學(xué)提問的方式導(dǎo)入主題。手機作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走 進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中學(xué)生身心還不成熟，自 控能力差，對合理使用手機的

3、認(rèn)識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影 響了正常的學(xué)習(xí)和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？三、小品：我與手機（本班手機族日常學(xué)習(xí)生活的縮影） 。直觀形象地展示了信息時代手機在人 們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔靡约皩W(xué)生使用手機時的幾個注意點。四、學(xué)生自由辯論（從小品中引發(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開討論） 。 利：方便和父母聯(lián)系方便和同學(xué)朋友聯(lián)系 可以用來娛樂，減輕學(xué)習(xí)壓力是時尚的表現(xiàn)弊：擾亂課堂紀(jì)律，影響老師講課和其他同學(xué)聽課 上課玩游戲，發(fā)信息，嚴(yán)重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績下降 利用手機在考試中作弊增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)助長了攀比心理五、現(xiàn)場試卷調(diào)查。 附：（問卷調(diào)查）1、你擁有

4、一部手機或小靈通嗎？A 、 有B、 沒有2、如果目前你沒有手機的話，你會考慮要一部嗎？A、 會B、 不會C、 視經(jīng)濟(jì)條件而定3、你選手機的標(biāo)準(zhǔn)是A、外形美觀B、功能多C、最新的技術(shù)和款式D、無所謂4、你獲得手機的方式是A、 長輩買的 B、 功能多C、 自己賺錢買的D、 其他方式5、你比較常用的手機功能是A、短信功能B、打電話功能C、游戲功能 D、攝像機功能E、上網(wǎng)功能6、你控制使用手機的能力A、 很強B、 一般7、你使用手機最經(jīng)常的時間是A、 早上B、 中午8、你每天發(fā)信息的數(shù)量是C、 較弱D 、完全失控C、 晚上D、 不定時A、 10 條以下B、 1020條C、 2030 條D、 40 條以

5、上（最高記錄一天當(dāng)中發(fā)小時）條信息；打電話最長時間是分鐘 /9、你每個月的電話費是多少？A、 50 元以下B、 100元左右C、 150 元左右 D、 200 元以上10、你每個月的電話費是通過繳費的A、 向父母要B、向朋友借C、自己省下生活費D、其他方11、你的手機是否接過陌生人的騷擾電話或低劣信息？A 、 有B、 沒有12、你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該擁有手機嗎？請講述你的理由。六、對于試卷中的問題進(jìn)行點評或回答。七、現(xiàn)場采訪，正確使用手機的對策。（對象：有手機的同學(xué)，沒有手機的同學(xué)，在座的聽課老師等） 。八、主持人引導(dǎo)同學(xué)對本次主題班會進(jìn)行更深層次的思考。（拓展到對待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物，要用辨證的觀點去對待、使用）九、班主任小結(jié)。中學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力 還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，手機 只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤 其是在校園里，手機應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開機，中學(xué)生應(yīng)該學(xué) 會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當(dāng)