一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案逛公園20以內(nèi)的退位減法青島版

1、.逛公園20以內(nèi)的退位減法教學(xué)目的：1、經(jīng)歷實(shí)際情境中提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，理解計(jì)算十幾減9的方法，并能正確計(jì)算十幾減9。 2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、考慮的意識(shí)和才能，體驗(yàn)十幾減9方法的多樣化，尤其是破十法與想加算減法，重視算法多樣化，開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈敏性。 3、在獨(dú)立考慮的根底上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，樹(shù)立合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能比較純熟地計(jì)算十幾減9。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程一.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，我們先來(lái)回憶一下前面所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生開(kāi)火車口答、搶答，復(fù)習(xí)9加幾的內(nèi)容。9+5 3+9 9+7 9+9 9+15 +917 9

2、+2 9+6 9+4 2+9 9+ =14 +9=13 2. 你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？還想去嗎？今天老師就帶同學(xué)們一起去公園玩一玩。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的公園情境，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、探究方法，解決問(wèn)題。1、引導(dǎo)觀察，提出問(wèn)題：課件出示P2的情景圖：里邊的人真多呀！看看，這個(gè)班來(lái)了多少人？15人有9個(gè)女生，有幾個(gè)男生呢？指1生讀數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題 你們?cè)诠珗@ 還看到了誰(shuí)？阿姨阿姨和小朋友都說(shuō)了些什么呢？一共有17個(gè)氣球，賣了9個(gè)，你能根據(jù)阿姨說(shuō)的話提個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生根據(jù)信息提出問(wèn)題。讓學(xué)生在游樂(lè)園情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的實(shí)

3、際問(wèn)題。這節(jié)課我們來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。 2、小組交流，探究算法。有多少個(gè)男生呢？ 15-96個(gè)學(xué)生說(shuō)算式，老師板書師：15-9怎么算呢？孩子們，想想看，以前進(jìn)展計(jì)算的時(shí)候咱們用過(guò)那些方法？對(duì)學(xué)生進(jìn)展算法的指導(dǎo)。 你怎樣這么快就算出得數(shù)來(lái)了呢？把你的好的算法說(shuō)出來(lái)，和小組里的同學(xué)分享一下。比一比，哪個(gè)組的同學(xué)說(shuō)的認(rèn)真，聽(tīng)得仔細(xì)，方法最多。給學(xué)生小組交流的時(shí)間，老師參與傾聽(tīng)指導(dǎo)交流。3、集體匯報(bào)師：孩子們交流的特別好，愿意把你們的方法向全班同學(xué)展示嗎？請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)，其他組的孩子，你們和劉老師做什么呢？認(rèn)真聽(tīng)！算法一：9+6=15 15-9=6 想加算減算法二：15能分成10和5，10-9=

4、1 1+5=6算法三：9能分成5和4,15-5=10 10-4=6 9為什么要分成5和4呢？學(xué)生說(shuō)自己的見(jiàn)解4. 老師小結(jié)： 一.一班的同學(xué)們真了不起，一道算式想出了這么多的計(jì)算方法。你喜歡哪種算法呢？學(xué)生各抒己見(jiàn) 5、應(yīng)用方法：過(guò)渡：同學(xué)們，請(qǐng)你用自己喜歡的方法解決阿姨賣氣球的問(wèn)題，好嗎？學(xué)生獨(dú)立列式解答，把自己的算法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),全班交流三、及時(shí)達(dá)標(biāo)過(guò)渡：同學(xué)們真棒啊，讓我們一起走進(jìn)公園吧！ 進(jìn)入公園，首先映入眼簾的是什么呢？紅花1、 說(shuō)紅花的故事學(xué)生說(shuō)出信息，提出問(wèn)題，再列式計(jì)算。說(shuō)出你是怎樣計(jì)算的集體訂正。過(guò)渡： 同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，你們累不累啊？我們來(lái)休息一下好嗎？一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

5、剛剛我們做律動(dòng)時(shí)，你聽(tīng)出音樂(lè)的歌名是什么？找朋友你找到朋友了嗎？找到啦 我們都找到自己的好朋友了。這里有一群小雞，它們還沒(méi)找到自己的朋友，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它們？2、小雞找朋友的練習(xí)題連線過(guò)渡：小雞找到了自己的好朋友，快樂(lè)地跳起舞來(lái)，它們的好朋友小白兔和小黑兔在一邊也在做跳木樁的游戲呢！看他們誰(shuí)先奪得小紅旗。3、跳木樁奪紅旗的規(guī)那么：全班學(xué)生分角色扮演小白兔和小灰兔，時(shí)間最短，題目全對(duì)者奪到紅旗過(guò)渡：小白兔小灰兔奪取紅旗后，回到家要點(diǎn)起蠟燭，慶賀奪冠呢！4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律1課件蠟燭學(xué)生先計(jì)算出得數(shù)，然后把算式按照從小到大的順序排對(duì)，仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是9，都是十幾減9的減法，這也就是咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師板書課題2巧算十幾減9：被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)加1就是這個(gè)算式的得數(shù)3運(yùn)用規(guī)律：走迷宮，奪紅旗四、老師總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么