2022第一學(xué)期工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022第一學(xué)期工作總結(jié) 今日中午我來的很早，在班級(jí)整理一個(gè)學(xué)期的家訪記錄和學(xué)生寫的循環(huán)日記，看到這兩摞厚重的承載我的勞動(dòng)和汗水的家訪記錄和學(xué)生的循環(huán)日記。我的思緒在跳動(dòng)，我的記憶在旋轉(zhuǎn)。季節(jié)是翻過的日歷，年輪是歲月的痕跡，道路是雙腳留下的圖畫，成果是努力的見證。開頭和結(jié)束不只是過程，就像太陽(yáng)每天升起落下一樣，有陽(yáng)光明媚，有陰云密布。在過程中有精彩有圓滿，有收獲也有蒼涼。在鳴鳳工作已經(jīng)是第三個(gè)學(xué)期了，每一個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說就像每天出升的太陽(yáng)一樣都是新的，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了我收獲到了什么呢？我禁不住陷入了深思了，我得到了什么呢？我有不盡的感慨。我對(duì)自己又能說些什么呢？我想讓陽(yáng)光更絢爛，讓

2、歲月更精彩，讓生活更充實(shí)！ 回首時(shí)，我雖然沒有老驥伏櫪的壯麗，也沒有西北望，射天狼的壯舉，只盼望能通過鳴鳳這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我，在這里我深深知道付出就會(huì)有回報(bào)，只要你盡力了你就能取得驕人的成果。 從黑板報(bào)到跳棋競(jìng)賽；從鈴兒響丁當(dāng)?shù)轿璧复筚?，；從卡拉ok大獎(jiǎng)賽到現(xiàn)場(chǎng)書法競(jìng)賽；從我心中的榮辱演講競(jìng)賽到環(huán)保故事；從剪紙競(jìng)賽到繪畫攝影大賽；從大嘴巴英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽到奧林匹克數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽；從英語(yǔ)手抄報(bào)到電腦繪畫競(jìng)賽；從古詩(shī)背誦到課文背誦；從寫字競(jìng)賽到周記評(píng)比。這些活動(dòng)無(wú)不牽動(dòng)著我的心，為活動(dòng)我犧牲過節(jié)假日和休息時(shí)間，為活動(dòng)我和孩子共同流汗，這個(gè)學(xué)期充實(shí)而又歡樂，幸福而又欣慰。當(dāng)我靜下心來想一想，榮譽(yù)與缺憾并存，興

3、奮與絕望共舞，歡樂與苦痛結(jié)伴。工作是歡樂的，活動(dòng)是幸福的，生活是輕松的，經(jīng)受是痛楚的。 一、成果有目共睹學(xué)生功不行沒 一分耕耘一分收獲，一滴汗水一分成果，我在工作中做到了讓學(xué)生進(jìn)展，展現(xiàn)自己給自己一片活動(dòng)的天地，讓自己的力量在鳴鳳充分的體現(xiàn)，給自己的童年留下美妙的回憶，讓孩子懂得公正的競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，成果的歡樂留給學(xué)生，掌聲留給我心愛的學(xué)生，鼓舞的話語(yǔ)給學(xué)生，讓學(xué)生在無(wú)比歡樂的鳴鳳不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，讓學(xué)生感受到素養(yǎng)訓(xùn)練給孩子熬煉的舞臺(tái)，讓學(xué)生真真正正的懂得了在鳴鳳是歡樂的是幸福的，童年是美妙的，童年是幸福的，童年是歡樂的。 二、深思悟天生麗質(zhì)熟慮度童心未泯 在教學(xué)中，每一節(jié)課我都能感受到他們

4、的進(jìn)步，我也能發(fā)覺學(xué)生的敏銳，他們的聰慧，他們常常能給我驚喜，他們讓我感受到訓(xùn)練的歡樂，在孩子那顆天真的童心世界里我，我覺得我年輕了，我也是個(gè)孩子了，面對(duì)著可愛的孩子我想到的是真誠(chéng)看到的是盼望 在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，我發(fā)覺我的學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)有學(xué)生違反了學(xué)校的規(guī)章制度了他們能揭發(fā)檢舉，從小規(guī)范學(xué)生的行為很重要的，讓學(xué)生知道“不以善小而不為，不以惡小而為”規(guī)范自己從小做起從自己做起。 在活動(dòng)中。我看到了學(xué)生的潛力，我真的懂得是學(xué)而知之，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我發(fā)覺學(xué)生的天賦也在培育，也在挖掘，在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，真正能做到素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)是我們的校長(zhǎng)，我們的校長(zhǎng)走在素養(yǎng)訓(xùn)練的前列，

5、校長(zhǎng)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，先進(jìn)的訓(xùn)練思想，給了鳴鳳孩子成長(zhǎng)的歡樂，讓鳴鳳的學(xué)子品嘗到了素養(yǎng)訓(xùn)練的甜點(diǎn)。 三、誠(chéng)意撼天動(dòng)地愛意潤(rùn)物無(wú)聲 “李不言下自成蹊”訓(xùn)練需要感動(dòng)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生成長(zhǎng)的天空，也給學(xué)生熬煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都讓他們品嘗到勝利的喜悅，在我們班級(jí)每周都有值周班長(zhǎng)，班長(zhǎng)管理班級(jí)，班長(zhǎng)管理學(xué)生，班長(zhǎng)獎(jiǎng)賞學(xué)生。在學(xué)生管理學(xué)生中，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我折服，他們的管理方法令我贊美，孩子的眼光是真誠(chéng)的，孩子的世界浪漫的。 良好的集體氛圍對(duì)學(xué)生有很重要的影響。讓學(xué)生在個(gè)人的行為上聽從集體在大課間的活動(dòng)中學(xué)生真正的體會(huì)到集體不是個(gè)人，讓學(xué)生努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)理解和支持的集體氛圍，培育激發(fā)良好的

6、習(xí)慣是取得成果的保證。因此學(xué)生在這次大課間活動(dòng)中表現(xiàn)的相當(dāng)精彩。學(xué)校在這次的活動(dòng)中也是激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在學(xué)校的激發(fā)鼓舞下學(xué)生熟悉到集體榮譽(yù)感的重要。 四、真誠(chéng)澆得花怒放和善育得桃李香 與學(xué)生學(xué)習(xí)是歡樂的，和學(xué)生溝通更是歡樂無(wú)比的，孩子經(jīng)常把我?guī)нM(jìn)他們的世界，讓我感到童言無(wú)稽，看到孩子的笑臉我真感到幸福，聽到他們銅鈴般的聲音覺得那是世界上最好歌聲，我自己感到我對(duì)每個(gè)學(xué)生不是等同的對(duì)待的，當(dāng)我看到伍好婷、謝詠峰、蘇倩梅、謝卓榮時(shí)我心花怒放的，當(dāng)看到不是很聽話的孩子，學(xué)習(xí)又不好的學(xué)生我往往對(duì)他們的態(tài)度不好，我漸漸的感覺自己的這種做法是錯(cuò)誤的也是有損師德的，我開頭轉(zhuǎn)變自己，我給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生氣會(huì)

7、，我不在拿要求好孩子的水準(zhǔn)去要求他們，用鼓舞賞識(shí)的眼光看學(xué)生，當(dāng)孩子取得成果了，老師要準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子遇到了困難，老師要為孩子排憂解難，讓孩子在成功面前鎮(zhèn)靜，在困難面前要頑強(qiáng)，要?jiǎng)俨或湐〔火H。 多給學(xué)生愛，這愛在一個(gè)眼神，在一個(gè)愛撫，在一句話。我在每次的活動(dòng)中，發(fā)給表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)糖果，學(xué)習(xí)中取得好成果的我給他們同樣的嘉獎(jiǎng)。就在期末的時(shí)候馮晗磊的進(jìn)步讓我大吃一驚，我給了他兩顆巧克力，他很興奮我的嘉獎(jiǎng)。我的嘉獎(jiǎng)在學(xué)生的眼里是很重要的，其實(shí)他們并不是喜愛我的糖果和巧克力，而是在品嘗自己成功的果實(shí)。是我的愛感化了許多的學(xué)生，因此我的講桌上經(jīng)常消失蘋果、糖果、巧克力、早餐餅。我感到愛的暖流在流淌，我

8、感到愛的火焰在燃燒，是愛點(diǎn)燃了我們的師生情。我有許多次熱淚盈眶，我為孩子的愛心而感動(dòng)，我為孩子舉動(dòng)所震撼。其實(shí)我做的很少，我常常批判他們呀！有時(shí)是很嚴(yán)峻的！我于是常常反思，我做了些什么呀？我自己對(duì)孩子的愛是我應(yīng)進(jìn)的義務(wù)，而我的孩子給我的是一個(gè)世界。是孩子訓(xùn)練了我讓我真正的懂得愛是無(wú)私的奉獻(xiàn)。 最令我驕傲的是我閱讀學(xué)生的周記，看到了我們的周記你也就看到我們學(xué)校的訓(xùn)練，你也就看到了我們校長(zhǎng)前衛(wèi)的素養(yǎng)訓(xùn)練，看到我們校長(zhǎng)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，還能看到我們學(xué)生成長(zhǎng)的腳印，更能看到學(xué)校豐富多彩的校內(nèi)文化。學(xué)生的周記中有我的心血更有學(xué)生真情實(shí)感，每一篇周記就是孩子的真情告白，有時(shí)我覺得那是我的孩子和我心與心溝通的

9、平臺(tái)，是我們師生感情的紐帶，學(xué)生的每一篇周記就是我和他們共同制作的一塊蛋糕，我愛孩子，我愛孩子的文字，我更愛孩子的心靈，我愛孩子那純真的思想。在他們的周記中，也有我對(duì)他們鼓舞的話語(yǔ)，有我讀后的感受，所以我們學(xué)生每一篇周記寫的都很仔細(xì)。我看楊沛佳的在老師節(jié)前夕寫的周記時(shí)，我曾給她寫上“你的祝愿老師收到了，我為有你這樣的學(xué)生而幸福，同時(shí)我也很感謝你，你是個(gè)很懂事的孩子”。我看何永明的同學(xué)情，我對(duì)他說：“你很珍惜同學(xué)間的友情，你是個(gè)重情意的孩子?！痹诳赐跣卵诺恼鋹凵?，我對(duì)她說：“你是個(gè)喜愛生活的孩子，你懂得了珍愛生命，喜愛生活?！?孩子的成長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步，孩子的才智我都很觀賞。我為有這樣好的學(xué)生而興奮，而驕傲。我的學(xué)生也知道他們的老師和他們一起共享著歡樂。我的學(xué)生是否能知道他們的老師時(shí)刻在關(guān)注著他們的成長(zhǎng)呢？我想他們肯定能感覺到的。但我覺得我有許多地方對(duì)不住我的學(xué)生，我對(duì)我的學(xué)生有點(diǎn)過于嚴(yán)格了，好像有點(diǎn)不近人情了，我記得林偉森在寫“如榮辱，學(xué)做人”的周記，因?yàn)樗麑懙牟皇呛芎?，他的周記我竟然讓他寫了三次。我今后肯定盡我所能彌補(bǔ)我的不足，削減自己的圓滿。 這個(gè)學(xué)期我收獲許多，孩子可以不是天才