三年數(shù)學(xué)上冊(cè)《口算乘法練習(xí)課》教案

1、.三年數(shù)學(xué)上冊(cè)?口算乘法練習(xí)課?教案您如今正在閱讀的三年數(shù)學(xué)上冊(cè)?口算乘法練習(xí)課?教案文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年數(shù)學(xué)上冊(cè)?口算乘法練習(xí)課?教案教學(xué)內(nèi)容：老師自己準(zhǔn)備的針對(duì)本班學(xué)生的口算練習(xí)題，練習(xí)一7、8題。教學(xué)目的：1、通過練習(xí)使每位學(xué)生都能純熟掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。2、使學(xué)生可以應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決較為復(fù)雜的綜合性題目。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步計(jì)算的正確率和速度。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)解決問題教學(xué)過程：老師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習(xí)。2、一位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位3、一位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位二、第7題1、出示題目，讓學(xué)生觀察。2、提出問題

2、：他們交的錢數(shù)夠嗎？3、學(xué)生獨(dú)立考慮，然后完成。4、組織學(xué)生交流算法。三、第8題1、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境2、提出問題：怎樣租車劃算？3、學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣做？4、老師可以適當(dāng)提示：先作成表格款式，看看需要多少大車多少小車？5、組織學(xué)生進(jìn)展交流，可以先說說需要多少大車，多少小車，再比較那種方案劃算。四、小結(jié)：你覺得口算乘法掌握得怎樣？ 還需要在什么地方改進(jìn)？學(xué)生聽算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。先認(rèn)真觀察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的含義。認(rèn)真考慮找出解題方法，并獨(dú)立完成。與同伴進(jìn)展交流。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安

3、入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。學(xué)生先看圖，從中獲取數(shù)學(xué)信息。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。獨(dú)立考慮后與同伴交流怎樣計(jì)算先算出需要幾輛大車幾輛小車，然后再比較哪一種劃算。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同