五年級語文下冊暑假作業(yè)

1、2019年五年級語文下冊暑假作業(yè)2019 年五年級語文下冊暑假作業(yè)一、字詞部分。 (18 分)1. 我會拼寫下面詞語。 (10 分)xiào lu ji a yáo d a i tújí dù cháo xùnsi hu i k a ng k a i ji e náng xi a ng zhù gu a n d 12. 我火眼金睛，定能把它們區(qū)分出來 , 組上詞語。 (4 分) 憋( ) 猬( ) 署( ) 瞥( ) 謂( ) 暑( )3. 我很棒，我能補充詞語，并能按

2、要求答題。 (5 分)專心( ) 志為非( ) 歹仗義( ) 言 ( )( ) 怕死 屬于貶義詞：選擇一個喜歡的詞語寫一句話：4. “恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣”，我讀到這句話時，馬 上想到了一個成語。(1 分)二、句子部分 (23 分)1. 中國語言真精彩，現(xiàn)在我要把下列句子大變身。 (6 分) 我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句 ) 這哪里是一株普普通通的柳樹 ?(用陳述句來講述 ) 莫懷仁把劉三姐當做眼中釘、肉中刺。(用被子句來講述)2. 我不僅會句子變身，還能把句子補充完整。(14 分) “先天下之憂而憂， ?！边@是北宋初年杰出的政治家、 文學家 ( ) 的名句，這句話

3、出自他著名的 。 “但使龍城飛將在， ?！边@是 中的詩句。 孔明借箭中，孔明是指，我用一個成語形容他：。 示兒的作者是，這首詩表達了他的思想感情。 可是整個村子一一白房頂啦，煙囪里冒出來的 ()的煙啦， 披著 ( ) 的樹木啦，雪堆啦， ( ) 。這段話寫到的景物有 ( ) 。3. 積累在于運用，我會耶。 (8 分) 李輝愛欺負小同學，我用一句格言規(guī)勸他： 女生劉梅成績好，體育好，比我們男生都強，于是，我用 書本上贊美花木藍的句子表揚她： 。 學了本學期的課文，我告訴你，我最喜歡的人物是，因為。(4) 少年潤土的作者是 ( ) ，我記起了他說的名言：三、口語交際。 (4 分 )今天放學時，學校

4、播了一個通知，要求五年級的全體同學明 天早上七時半，帶好勞動工具，趕到學校，到街道邊去做好 事?？商锓疾恢溃谑?，老師叫鄧果給田芳打電話告訴這 件事。田芳家是錄音電話，請你幫鄧果寫一段電話錄音詞。四、課內(nèi)閱讀 （9 分 ）向所有的兒童一樣， 他一天到晚哼過不停。 （ ）什么時候， （ ） 做著什么事 在路上一蹦一跳的時候 ; 躺在祖父房子里的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時候 ; 在廚房里 最黑的一角，薄暮時分坐在椅子上惘然出神的時候 他的 小嘴老是在那里咿咿呀呀，閉著嘴，鼓著腮幫，卷著舌頭。 他毫不厭倦地玩兒幾個小時。1. 這段話采用了 （ ） 修飾手法。 （2 分）2. 用“”畫出

5、克利斯朵夫哼歌時動作描寫的句子（1 分）3. “薄暮時分”是指 時間，與之相反的是 時間。 （2 分）4. 這篇短文按照什么順序?qū)懙摹?（2） 分5. 通過這段話的描寫，你體會到了：（2 分）五、課外閱讀。 （10 分）二） 哲學家的最后一課 一位哲學家?guī)е蝗簩W生去漫游世界。十年間，他們游歷了 許多國家， （拜訪訪問 ） 了許多有學問的人， 現(xiàn)在他們回來了， 個個滿腹經(jīng)綸。在進城之前， 哲學家把他的學生帶到郊外的一片草地上， 說： “十年游歷， 你們都已成了飽學之士， 現(xiàn)在學業(yè)就要結(jié)束了， 我們上最后一課吧 ! ”學生們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：“現(xiàn)在我們坐在什 么地方?”學生們說：“坐

6、在曠野里?！闭軐W家又問：“曠 野里長著什么 ?”學生們：“曠野里長滿雜草?！?哲學家說：“對，曠野里長滿雜草?，F(xiàn)在我想知道的是：如 何除掉這些雜草 ?”學生們非常驚愕 (è) ，他們都沒 有想到，一直在探討人生奧妙的大哲學家， 最后一課問的 ( 果 然竟然 ) 是這么簡單的一個問題。一個學生首先開口：“老師，只要有鏟子就行?！闭軐W家點 點頭。另一個學生接著說：“用火燒也是一種很好的辦法。”哲學 家微笑了一下，示意下一位。第三個學生說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草?！?接著講的是第四個學生，他說：“斬草除根，只要把根挖出 來就行了。” 等大家一個一個都講完了，哲學家說：“課就上到這

7、里了。 你們回去后，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至于這里 的雜草，由我負責根除。 一年后，有了結(jié)果， 我們再來相聚。 ” 學生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷 地鉆出了地面。 唉，效果不好 ! 不過，他們還是按照約定來 相聚了。 學生們來到郊外發(fā)現(xiàn)，原來相聚的地方已不再是雜草叢生， 而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學家的到來， ( 于是可是 ) 哲學家始終沒有來。 哲學家去世了。學生們在整理他的言論時，在最后補下了這 樣的內(nèi)容： 要想根除曠野里的雜草， 最好的方法是種上莊稼， 讓有用的東西占據(jù)它。同樣，一個人要想鏟除心靈中丑惡的 東西，最好的方法就是 ，讓 占據(jù)它。1. 把( ) 中不恰當?shù)脑~語劃去。 (1) 分2. 為什么學生們會認為老師的最后一課問了一個簡單的問 題?(2)3. 根據(jù)短文內(nèi)容和你的理解，把結(jié)尾補充完整。 (2)4. 概括回答：學生們和哲學家鏟除雜草的方法有什么不 同?(2)5. 文中的哲學家是怎樣教給學生懂得一個深奧的