六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、第一單元生活中的燈活動(dòng)一：和燈做朋友教 學(xué) 目 的:1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對(duì)路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。教 學(xué) 重、難 點(diǎn)：了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義?；顒?dòng)一：和燈做朋友教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、認(rèn)識(shí)燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理2、準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁(yè)。（

2、2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳教學(xué)過(guò)程：一、談話引入二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課二、觀

3、察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。三、實(shí)地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。四、設(shè)計(jì)路燈1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單第三單元漫步建筑長(zhǎng)廊教學(xué)目的：1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問(wèn)題抒發(fā)己見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解各民居的特點(diǎn)?；顒?dòng)一：南北民居大不同教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2

4、、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居-四合院 陜北民居-窯洞（2）南方民居：福建民居-土樓 江西民居-贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片） 2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？ 3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能

5、力最強(qiáng)。 二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則： 2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。 3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？ 4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？ 三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來(lái)。 3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問(wèn)與靈

6、感 1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？ 2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、總結(jié)：六、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：正方組員 反方組員 正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。2、收集材料與交流。3、整理論據(jù)。4、撰寫辯詞：一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞5、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。6、展開(kāi)辯論。三、師小結(jié)。四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第二單元關(guān)心食品安全教學(xué)目的：1、 食品安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的健康，讓學(xué)生了解我

7、們身邊存在的一些食品安全問(wèn)題。2、 讓學(xué)生考察街邊的小吃攤的衛(wèi)生狀況。3、 讓學(xué)生知道食品袋有毒的情況。4、 舉行食品安全知識(shí)競(jìng)賽，了解更多食品安全問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：食品安全知識(shí)及宣傳。課時(shí)安排:2課時(shí)活動(dòng)一:考察街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、討論考察街邊的小吃攤的衛(wèi)生狀況。了解小吃攤的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面，通過(guò)考察，可以獲得哪些信息？三、制定考察計(jì)劃。1、通過(guò)初步的探查，選著幾個(gè)地方作為考察點(diǎn)。2、考慮到考察行動(dòng)可能受到攤主的阻撓，想出一些保證考察安全、順利的辦法。四、 分頭考察，找出街邊小吃攤的衛(wèi)生問(wèn)題，并記錄。五、 開(kāi)展宣傳。在學(xué)校通過(guò)自己考察結(jié)果制作成一期板報(bào)

8、，在學(xué)校及周邊開(kāi)展宣傳。六、 作業(yè)。完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二、你的食品袋有毒嗎教學(xué)過(guò)程：一、 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入課文。二、 收集塑料食品袋。通過(guò)對(duì)各個(gè)地方的塑料食品袋進(jìn)行收集，并進(jìn)行編號(hào)，貼上標(biāo)簽。三、 了解檢驗(yàn)方法。通過(guò)上網(wǎng)、向他人求教，我們找到那些方法檢測(cè)塑料食品袋是否有毒。四、 檢驗(yàn)大行動(dòng)。分別用查到的檢測(cè)方法對(duì)收集到的食品袋進(jìn)行檢驗(yàn)。五、 整理檢驗(yàn)結(jié)果。把各種食品袋的檢驗(yàn)結(jié)果整理成表格，完成想一想第四單元：走進(jìn)自行車王國(guó)教學(xué)目的：1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：自行

9、車的用途及種類。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？ 自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車） 看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問(wèn)題 1、確定本課研究問(wèn)題： 2、小組選擇研究 三、小組確定

10、研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)： 師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。 自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)教學(xué)過(guò)程：一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)、制定計(jì)劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第頁(yè)的內(nèi)容）。二、明白安全手冊(cè)的意義。三、初步

11、調(diào)查：、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？四、制定安全手冊(cè)。五、展示成果。六、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試教學(xué)過(guò)程：一、制定計(jì)劃二、收集信息三、策劃考試內(nèi)容四、展示手冊(cè)內(nèi)容。、出示筆試部分內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看書）、初步論證活動(dòng)方案。（）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？五、提交方案六、總結(jié)七、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。第五單元: 關(guān)注能源活動(dòng)一：家庭生活燃料調(diào)查活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與能力:找出

12、甲種燃料的種類及優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn):了解燃料的優(yōu)缺點(diǎn)，合理使用材料。活動(dòng)難點(diǎn):寫出常見(jiàn)的染料的化學(xué)方程式。情感態(tài)度價(jià)值觀:提高保護(hù)能源的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入 通過(guò)調(diào)查，了解過(guò)去的燃料，隨著石油，煤炭的開(kāi)采利用，家庭又進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代，你們了解現(xiàn)代的燃料嗎? 二.歷史悠久的燃料煤我們國(guó)家的煤炭資源豐富，煤質(zhì)好，煤層厚，在西周時(shí)期就已開(kāi)采。 無(wú)煙煤: 含碳 95%煤 煙煤: 含碳 70%-80% 泥煤: 含碳 50%-60%3 現(xiàn)代的燃料有: 煤，煤氣，天然氣，液化氣，電，沼氣等。4 養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。活動(dòng)二:自制太陽(yáng)能熱水器教學(xué)目的 :知識(shí)與能力：1. 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器

13、具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)。2.能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)自己的太陽(yáng)能熱水器。3按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案；養(yǎng)成樂(lè)于合作、交流、反思的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) :設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器 的過(guò)程教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入      教師引導(dǎo)：我們知道光能產(chǎn)生熱，而這個(gè)特性被利用發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能熱水器到底是怎樣構(gòu)造？它是怎樣利用這個(gè)原理？它又是怎樣工作的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。  二、太陽(yáng)能熱水器怎樣工作 1、太陽(yáng)能熱水器是

14、利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如何工作的？ 2、學(xué)生根據(jù)自己收集的資料討論，發(fā)表觀點(diǎn)。 3、教師介紹（課件和圖片）  太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng) 。工作原理是利用集熱器吸收將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過(guò)儲(chǔ)水箱將熱水儲(chǔ)存。 工作過(guò)程大致是這樣的：通過(guò)集熱管吸收太陽(yáng)能給冷水加熱，然后把熱水送到保溫箱保持一定的溫度，當(dāng)我們需要用熱水時(shí)，通過(guò)控制系統(tǒng)放熱水，并補(bǔ)充一定量的冷水到集熱器進(jìn)行加熱。 太陽(yáng)能集熱器是太陽(yáng)能熱水器接收太陽(yáng)能量并轉(zhuǎn)換為熱能的核心部件和技術(shù)關(guān)鍵。 水箱的保溫作用必

15、須十分明顯，一般合格的太陽(yáng)能熱水器每天溫度下降在5 °C以內(nèi)?？筛籼焓褂?。 太陽(yáng)能熱水器一般傾斜的角度和當(dāng)?shù)鼐暥纫恢?。這樣容易保持集熱面和陽(yáng)光垂直，盡可能得到最強(qiáng)的光和最大的熱量。  三、設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)能熱水器  1、學(xué)生閱讀書上的提示與要求：應(yīng)該具有利用太陽(yáng)能加熱冷水、保溫這兩個(gè)基本的功能； 2、教師對(duì)活動(dòng)的程序建議：一要讓學(xué)生明確任務(wù)和要求；二要明白太陽(yáng)能熱水器主要應(yīng)該包括哪幾部分；三要了解可以用什么材料制作；四要閱讀教科書上的方案實(shí)例。 3、提出思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問(wèn)題？采取哪些

16、措施？ 主要應(yīng)該包括哪兩部分？ 選用什么材料做？  活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)可再生能源活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解常見(jiàn)的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。 通過(guò)交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。 情感、態(tài)度價(jià)值：通過(guò)制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審價(jià)值觀 美意識(shí)和情趣。 活動(dòng)重點(diǎn): 了解常見(jiàn)的可再生能源的種類 制作展板?；顒?dòng)難點(diǎn): 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課: 上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、討論交流，制訂計(jì)劃 1交流課前了解的有

17、關(guān)不可再生能源.可再生能源的信息。 2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再能源，討論并制訂探究計(jì)劃。 三收集和整理資料 1、 按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。 2.與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。 第七單元：飛天圓夢(mèng)教學(xué)目的：1、了解“神七的一些資料。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神。活動(dòng)一：拜訪太空的使者“神七”教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從

18、前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者“神七”。（板書課題）二、匯報(bào)查找資料 1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料） 匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)

19、在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。2.看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3.可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案： 1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：

20、繪畫、剪貼） 2、展示檔案。 3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？ 4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？ 6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)）四、總結(jié)：1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情

21、怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？ 2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！ 五、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二:自制水動(dòng)火箭 活動(dòng)目標(biāo) :       知識(shí)與技能 :了解火箭發(fā)射的基本原理， 過(guò)程與方法 :通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 情感、態(tài)度

22、、價(jià)值觀:通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn) :了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型?；顒?dòng)難點(diǎn): 水動(dòng)力火箭模型的制作 活動(dòng)準(zhǔn)備:（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料 （教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。2、 了解水動(dòng)力火箭的制作方法。 1、小組分工。 2、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。 3、了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。 三、制訂制作計(jì)劃

23、 ：1. 了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。 2、 畫設(shè)計(jì)草圖。 3、 準(zhǔn)備制作材料和工具。4、制訂制作計(jì)劃。 四、制作模型 1、制作水動(dòng)力火箭模型。 2、交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。 五、測(cè)試與改進(jìn) 1、進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。 2、 討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 3、 調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試 6、 比賽和總結(jié)交流 1、各級(jí)進(jìn)行比賽。 2、交流比賽心得。七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單” 八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。 課后反思        活動(dòng)三到火星上去 活動(dòng)目標(biāo):       

24、 知識(shí)與技能:了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。 過(guò)程與方法: 通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和件。 活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)火星上生存的暢想。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入新課 前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火

25、箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。 2、 分析研究任務(wù) 1、 組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。 2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)3、 探索火星狀況： 1、查資料，了解火星的基本情況。 2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。 四、暢想火星生活 1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。 2、從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。 五、制定火星移民方案 1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。 2、互相交流火星移民方案。 六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單” 七、課后延伸：收集有關(guān)

26、太陽(yáng)系和外太空生命的信息。 課后反思       第六單元:走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)活動(dòng)一:走進(jìn)暖棚活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.了解暖棚的結(jié)構(gòu)和功能。 2。帶著疑問(wèn)走進(jìn)暖棚活動(dòng)重點(diǎn): 參觀前擦閱資料?；顒?dòng)難點(diǎn): 暖棚真的能保暖嗎?設(shè)計(jì)原理是什么?活動(dòng)時(shí)間: 一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程: 一.參觀暖棚 邊參觀邊做好參觀記錄,完成參觀記錄卡。暖棚由-等部分組成。暖棚內(nèi)可以載種-等蔬菜;-水果。暖棚的結(jié)構(gòu)圖:二.整理參觀記錄暖棚的結(jié)構(gòu)；暖棚如何保溫；采用保暖材料；裝加熱裝置；注意采光。暖棚在當(dāng)?shù)氐闹饕猛?。三交流參觀收獲參觀交流后，我們可以有一個(gè)新的想法，給學(xué)校的花花草搭建個(gè)暖棚。暖棚

27、在當(dāng)?shù)氐闹饕猛?種蔬菜；種水果；飼養(yǎng)牲畜和禽類；還有許多。活動(dòng)二:不用土的栽培術(shù)教學(xué)目的： 知識(shí)與能力:1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的培方法無(wú)土栽培術(shù)。 2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解無(wú)土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別。 活動(dòng)難點(diǎn):能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備： 記錄表格、資料 教學(xué)過(guò)程： 1、 師引課 學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。 2、 揭題板書 三、新授 1、 根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。 2、 師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來(lái)源及相關(guān)的具體內(nèi)容。 3

28、、 觀看錄象： 了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。 4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)。 三可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。 （2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。 思考： 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？ 5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 四、全課小結(jié)。 設(shè)計(jì), 的, 教學(xué)活動(dòng)三：透視反季節(jié)蔬菜活動(dòng)目的:知識(shí)與能力: 1.什么是反季節(jié)蔬菜 嗎? 2.反季節(jié)蔬菜的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 。活動(dòng)重點(diǎn):收集反季節(jié)蔬菜的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：查閱收集資料活動(dòng)過(guò)程:1 調(diào)查，采訪有關(guān)技術(shù)人員。2 1.本地大棚蔬菜；外運(yùn)蔬菜的不同。 2.本地蔬菜和外運(yùn)蔬菜的品

29、種。三。調(diào)查蔬菜銷售現(xiàn)狀。 調(diào)查記錄表時(shí)令蔬菜反季蔬菜春芹菜夏黃瓜.西紅柿秋白菜.蘿卜冬大白菜.土豆四。人們對(duì)反季節(jié)蔬菜的看法 激素過(guò)量；農(nóng)藥殘留過(guò)多。 蔬菜品種多了；豐富了餐桌5 整理調(diào)查收獲聽(tīng)聽(tīng)專家的建議：反季節(jié)蔬菜出了口感外，與應(yīng)季蔬菜沒(méi)有區(qū)別，可以隨便吃，但是要避免食用外形奇特，個(gè)頭過(guò)大的蔬菜。注意洗菜方式，盡量清除殘留農(nóng)藥。 六.建議人們正確認(rèn)識(shí)蔬菜。第五單元:災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì) 活動(dòng)一:班級(jí)防震演練活動(dòng)目標(biāo)：  知識(shí)與能力:1.通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和學(xué)生在地震的狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。 2、教育遇學(xué)生到地震 時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。 

30、  3、 培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能 力。   活動(dòng)準(zhǔn)備：  1、 學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片，2、 知道地震中自救的基本常識(shí)。  活動(dòng)過(guò)程：1、組織學(xué)生觀看錄象或圖片，讓學(xué)生感知地震給人們帶來(lái)的危害。   提問(wèn)：“如果遇到地震時(shí)該怎么辦？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。  2、 出示班級(jí)撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注

31、的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。  3、 帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。  4、組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。  活動(dòng)二:了解家鄉(xiāng)的防洪措施 活動(dòng)目標(biāo) :       知識(shí)與技能:了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法：

32、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn): 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施。 活動(dòng)難點(diǎn):了解本地的防洪措施。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。 教學(xué)過(guò)程 :  一、導(dǎo)入新課 師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。 二、了解洪澇災(zāi)害 1、了解洪澇災(zāi)害的成因。 2、洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。 3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。 三、了解本地的防洪措施 1

33、、制訂采訪計(jì)劃 根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。 2、實(shí)施采訪 采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。 四、交流采訪 1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。 2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。 六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。 活動(dòng)三:防滑大行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與能力:探究防滑措施，實(shí)施防滑方案情感態(tài)度價(jià)值:提高孩子們的防滑意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn):除冰，除雪活動(dòng)難點(diǎn):采取怎樣的方式除冰，除雪活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，看未來(lái)一周的天氣預(yù)報(bào)和道路結(jié)冰預(yù)警信號(hào)。教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入 北方的冬天時(shí)常降雪， 有時(shí)會(huì)

34、有雨夾雪道路結(jié)冰非常嚴(yán)重，冰雪路面交通事故發(fā)生率是正常路面的八倍，因此，防滑時(shí)我們的重要問(wèn)題。二清雪方式: 人工清雪:優(yōu)點(diǎn) :清的徹底 缺點(diǎn):較慢 機(jī)械清除:優(yōu)點(diǎn) :較快 缺點(diǎn):不徹底 撒鹽清除: :較快 _：腐蝕道路 還污染環(huán)境三探究最佳的除雪，除冰方法。四你有更好的方法嗎?第四單元: 神奇的大蒜教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)大蒜。2、 調(diào)查人們對(duì)大蒜的喜愛(ài)程度。3、 大蒜浸出液的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：大蒜的 作用。課時(shí)安排：3課時(shí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)大蒜教學(xué)過(guò)程：一、 制定小組計(jì)劃。如何對(duì)大蒜進(jìn)行深入的了解？在小組中進(jìn)行討論。二、 收集和交流信息。在全班交流各自收集到的關(guān)于大蒜的信息。三、 確定小報(bào)方案。根據(jù)大

35、家收集的信息，對(duì)小報(bào)的內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、 制作小報(bào)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們對(duì)小報(bào)進(jìn)行制作。五、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二：你喜歡吃大蒜嗎一、 制定調(diào)查方案。用問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，并確定調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象。二、 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)查活動(dòng)的目的和調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。三、 展開(kāi)調(diào)查。按照調(diào)查方案，展開(kāi)調(diào)查。四、 問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)。五、 分析調(diào)查結(jié)果。六、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三 ：大蒜浸出液能幫助水果保鮮嗎一、 收集相關(guān)信息。分頭收集信息，對(duì)市場(chǎng)上常見(jiàn)水果保鮮的方式進(jìn)行了解。二、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。三、 展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。按照實(shí)驗(yàn)方案展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。四、 得出結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。五、 作業(yè)。

36、完成學(xué)習(xí)單第七單元：畢業(yè)啦 活動(dòng)一 暑假生活小調(diào)查活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。2、通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。 價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。 活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。 （老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的 呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。 二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 1、 小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。 三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各 10 名同學(xué)進(jìn)行問(wèn) 卷調(diào)查。 2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。 四、開(kāi)展