沒有創(chuàng)新我們注定要因?yàn)閰捑牒蛦握{(diào)而退化(一)

1、沒有創(chuàng)新我們注定要因?yàn)閰捑牒蛦握{(diào)而退化 一創(chuàng)新是低效的。創(chuàng)新行為通常都是無章可循、觸犯眾怒的，并要求打 破舊習(xí)；疑惑和矛盾是滋生它的沃土。簡而言之，進(jìn)行創(chuàng)新公然違背 了幾乎所有的父母對(duì)孩子的期望，違背大多數(shù) CEO對(duì)公司的期待，違 背國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國家的希望。主張創(chuàng)新的人就如屁股上的傷痛，讓人 厭煩。然而，如果沒有創(chuàng)新，我們注定要因?yàn)閰捑牒蛦握{(diào)而退化。創(chuàng)新如何 發(fā)生？新想法源自何方？最通常的答案是：提供良好的教育體制，鼓 勵(lì)不同的觀點(diǎn)， 培養(yǎng)協(xié)作精神 這一切都缺乏為奇。 而且，美國已經(jīng) 從滿足以上幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中受益匪淺。但是為了保證新想法源源不斷地產(chǎn) 生，還有一些東西必須改變 高等教育的性質(zhì)就是要改

2、變的東西之一 。良好創(chuàng)新系統(tǒng)的根本要素之一就是多樣化。從某種意義上說，一種文 化的自身力量越強(qiáng) 無論是國家的、制度的、代際的還是其他類型的文 化，它就越不可能孵化出創(chuàng)新精神。習(xí)以為常和根深蒂固的觀念、廣 為流傳的標(biāo)準(zhǔn)，以及各種行為標(biāo)準(zhǔn)都是產(chǎn)生新想法的敵人。任何以和 諧以及均衡為驕傲的社會(huì)，幾乎不可能誘發(fā)另類思想。扼殺創(chuàng)新精神 不需要公然進(jìn)行。它可以是非常簡單的事情：比方人們散步時(shí)遵循默 許的契約，人們對(duì)自己的社會(huì)狀況非常滿意。與之形成鮮明對(duì)照的是，非同一般的文化通過國民的品性孕育創(chuàng)新精 神，而那些國民都從不同角度來看問題。美國 所謂的大熔爐 ，在很多 人看來，沒有什么“文化傳統(tǒng)可言。在上個(gè)世紀(jì)

3、中， 美國人大約獲得了 三分之一的諾貝爾獎(jiǎng)，還制造了一股無人能敵的創(chuàng)新浪潮 從工廠自動(dòng) 化到集成電路到基因編碼等 ，這股浪潮是世界經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。我認(rèn)為這有兩個(gè)原因。一個(gè)原因是，我們沒有輕視那些不停嘗試但沒 有成功的人。實(shí)際上，很多風(fēng)險(xiǎn)投資家更可能投資那些起步較早而且 已經(jīng)失敗過的人， 而不是那些第一次創(chuàng)立公司的人。 真正可悲之處是， 人們不從失敗中學(xué)習(xí)。另一個(gè)原因是，我們?cè)敢饴犎∧贻p人的意見，這是我們特有的。在很 多文化中，年齡所占分量太大了。經(jīng)驗(yàn)比想象力更重要，尊敬異化成 過度的謙卑恭順。在一些文化中，人們根據(jù)年齡因素分配工作，這使 得年輕人長期處在一種壓抑的環(huán)境中。還記得下面這句話嗎？ “孩子是 用來看的，而不是用來聽取意見的。好，那我們就來看看像比爾 蓋茨 和邁克爾 戴爾我只是隨便舉兩個(gè)人的名字而已這樣的 孩子所帶來 的經(jīng)濟(jì)增長情況。他們?cè)谀敲茨贻p時(shí)就獲得巨大成功，這絕對(duì)是好現(xiàn) 象。然而，在教育年輕人方面，我們還應(yīng)該做得更好。我尤其關(guān)心早 期教育，不幸的是，它 通常對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)產(chǎn)生消極影響。我們太熱 衷于為孩子們的成功而手舞足蹈了，以致我們沒有真正去了解他們到 底在學(xué)什么。其實(shí)，真正更應(yīng)該讓人沖動(dòng)的是孩子所犯的錯(cuò)誤。 甚至 錯(cuò) 誤這個(gè)概念也應(yīng)該引起注意。正如一些孩子們猜測(cè)的，風(fēng)不是由樹葉 的顫抖引起的。但這種猜測(cè)就很有意義，不應(yīng)該被簡單地忽略。實(shí)際 上，消除對(duì)