語文九年級下語文版第二單元練習(xí)

1、語文版九年級（下）第二單元語文測驗(yàn)（時間：120分鐘，滿分120分） 一、積累與運(yùn)用(26分)I填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)烽火連三月，家書抵萬金。(2) 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(3)夕陽西下，斷腸人在天涯。(4) 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(5)王維使至塞上中的詩句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！币浴芭睢薄ⅰ把恪卑妆?，寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁。(6)同是望月，自居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“但愿人長久，千里共嬋娟?！北磉_(dá)對親人的美好祝愿。(用水調(diào)歌頭 明月幾時有中的句子回答)2下列字形和加點(diǎn)字注音

2、全部正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.墮落(du ) 澄清(dn) 醞釀(ni n) 苦心孤詣B.腆著(tin) 恣睢(z ) 蓬蒿(o) 荒草萋萋C.羼水(ch n) 荇藻(x n) 粗拙(zhu) 心曠神怡D.誆騙(kun) 綻出(zh n) 勻稱(ch n) 猝不急防3下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻(xiàn)。C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議圓滿收場。D站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復(fù)

3、雜，而井然有序。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(B)(2分)A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。C.隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。5.將下列三個短句組合成一個長句。(注意句子的連貫)(2分)流行音樂是廣為流傳的音樂。流行音樂是容易唱奏的音樂。流行音樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。組成的長句：流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳

4、的音樂。6概括下面語段內(nèi)容。(不超過15個字)(2分)對于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學(xué)的向往壓倒了對文學(xué)的迷戀；布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會上結(jié)識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會而愛上機(jī)械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。世博會改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。7為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下

5、列試題。(6分)(1)班刊“科學(xué)成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學(xué)成就，請在辭?！皭垡蛩固埂钡尼屃x中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)愛因斯坦 阿爾伯特 愛因斯坦(18791955)。物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國。在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻(xiàn)。其中最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動下，建立了狹義相對論(1905年)；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論(1916年)。還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。在闡明布朗運(yùn)動，發(fā)展量子統(tǒng)計法方面都有成就。后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來，惜無成效。

6、愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動的認(rèn)識，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。相對論的觀念和方法對二十世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展。有極為深刻的影響。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特剮是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自辭海)適用的信息： (2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你從中得出的結(jié)論。(4分)結(jié)論：電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。) 二、古詩文閱讀(1

7、4分) （一）閱讀下面古詩完成第89題。(4分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。8.詩的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是潮平兩岸闊。(2分) 9.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?(2分)頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒（二）閱讀下面文言文，完成第1014題。(10分)  甲 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 乙 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者

8、，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木 秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往暮而歸四時之景不同而樂亦無窮也。  10用“給乙段中畫線句斷句。 (2分)朝 而 往/暮而 歸/四 時 之 景 不 同 / 樂 亦 無 窮 也。 11解釋文中加點(diǎn)詞語。(2分) (1)讒：(說壞話) (2)發(fā)：(開放)12甲、乙兩段文字的景物描寫各突出了什么特點(diǎn)？(2分)甲段:悲涼/蕭然 乙段：變幻無窮（四時不同、早晚不同）13具體分析甲段文字對闡明全文主旨所起的作用。(2分)作用：本段以悲景渲染“悲情”、與下文的“喜情”形成鮮明的對比，從而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后點(diǎn)明

9、全文主旨。14從乙段文字中可以看出作者怎樣的人生態(tài)度？(2分)隨遇而安、與民同樂。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第1518題。(17分)黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。  秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。  黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。&

10、#160; 我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。  A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。  B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命

11、的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地

12、和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！再后來，就是寒露

13、、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！(選自周濤散文人民文學(xué)出版社2005年5月第1版)15文中兩次較詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)黃蜂的“舉動”作者的情感第一次抓住掃帚尖憐惜(不忍、同情)第二次整理觸須(整頓自己、整理自己)憐愛(贊嘆、贊賞)16文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點(diǎn)?此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化？特點(diǎn)：勤勞，無傷人之心

14、(不主動攻擊)。變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)，忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意，后覺得它可愛。17把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點(diǎn))(4分)(1)面對死亡要樂觀、坦然；(2)對生活要熱愛；(3)人類應(yīng)該與自然和諧相處；(4)人類應(yīng)該向動物學(xué)習(xí)；(5)人類應(yīng)該有一個正確的生死觀。18文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)A處：運(yùn)用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。（或：抓住秋日陽光鮮明美麗的特點(diǎn)，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美，突出了黃蜂的優(yōu)雅與

15、凄美。）B處：運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫，純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美。（二)閱讀下文，完成第2023題。(13分)朗 讀現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚(yáng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。  所以，一些很優(yōu)秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應(yīng)該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進(jìn)一步

16、的感動、聯(lián)想和回憶。對理想的追求，對境界的領(lǐng)會，都在同一時間里得到加強(qiáng)。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強(qiáng)化?；叵胍幌拢F(xiàn)在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學(xué)時代，那時候?qū)懗鲆黄獤|西來會有怎樣的沖動遠(yuǎn)方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學(xué)的耳朵；而你總是恨不能立刻把一切呈現(xiàn)到他的面前不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。如果我們發(fā)現(xiàn)了一

17、本好書，也會帶上它走很遠(yuǎn)的路，翻山過河只因?yàn)樯降哪且贿呌幸粋€人，只為了讓他與自己一起感動?？梢?，誰發(fā)現(xiàn)了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。 傳遞好書可能是人的一種義務(wù)。那些真正優(yōu)秀的人，往往一生都保持了這種對藝術(shù)和思想奔走相告的勁頭。  現(xiàn)在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準(zhǔn)備著去朗讀，以分享幸福可是當(dāng)這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎？  山那邊的人正轉(zhuǎn)向了其他的興趣，在看電視連續(xù)劇，在酒吧里，在網(wǎng)上。人們變得口味粗疏。結(jié)果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。  你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就

18、要找人共享四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。  這個時代是朗讀的荒野。  有人寫了一個得意的片斷，很想像當(dāng)年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學(xué)人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。  那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態(tài)，而是孕含了一種生命的質(zhì)量。(選自張煒散文人民文學(xué)出版社2008年1月第1版，有改動)19作者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據(jù)文中信息概括。(4分)飛速發(fā)展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的；朗讀是美好的過程，會引起感動、聯(lián)想和回憶，給人以力量。20文中列舉了哪兩個例子論述過去優(yōu)秀的人對朗讀的熱愛?