深化高職教育改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式打造高職品牌專業(yè)(一)

1、深化高職教育改革 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 打造高職品牌專業(yè) 一 【摘要】電子商務專業(yè)是在計算機信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異的背景下迅速成長起來的 一個全新專業(yè)。它培養(yǎng)的人才應當既熟悉經(jīng)濟活動根本規(guī)律,又能掌握現(xiàn)代計算機信息技術;既具有先進的營銷管理理念 ,又熟悉商務運作流程。然而,電子商務迅猛開展所帶來的人才培養(yǎng)的嚴重滯后 ,已經(jīng)嚴重阻礙了我國電子商務的開展。因此 ,在高職教育中 ,如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化專業(yè)建設與改革 ,培養(yǎng)高素質、 高技能、 應用型人才已成為迫在眉睫的重要課題。 【關鍵詞】高職教育人才培養(yǎng)模式電子商務品牌專業(yè)1 電子商務專業(yè)建設與開展分析 電子商務是一種新興的、處于開展過程中

2、的現(xiàn)代商務方式 ,其活動是通過公共計算機通信網(wǎng) 絡進行的 ,該方式將突破傳統(tǒng)商務在時間、地域的限制 ,成為方便、快捷、平安可靠的新興電 子化商務活動模式。 自 1993 年首次引進電子商務概念后 ,我國的電子商務開展勢頭強勁。目前,我國因特網(wǎng)用戶數(shù)居世界前三名,快速遞增的上網(wǎng)人群和日益改善的經(jīng)濟環(huán)境為中國電子商務提供了廣闊的市場空間和良好的開展前景。 電子商務的開展速度之快。 遠遠超過我們的 想象 ,普及速度之快令人難以置信,它不僅帶給人們商業(yè)時機、 利潤空間 ,更改變了人們的生活及工作方式。據(jù)權威機構的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示 ,由于資本市場對中國電子商務的青睞,伴隨著國內物流、支付、信用系統(tǒng)的逐步完善

3、 ,信息根底設施的開展 ,以及企業(yè)或用戶 含家庭或個人 網(wǎng)上需求的不斷 開發(fā)和培養(yǎng) ,電子商務應用必將更加廣泛。最新調查數(shù)據(jù)顯示 ,2021 年中國電子商務市場交易額到達2.4萬億元，同比增長41.2%,其中B2B市場仍是創(chuàng)造交易額的主體，占總交易額的89.5%,到達 2.1 萬億元。隨著區(qū)域經(jīng)濟的快速開展 ,尤其是遼寧老工業(yè)基地的振興、遼寧沿海經(jīng)濟帶開發(fā)與建立和大 連陸?？瘴锪鳂I(yè)的快速開展以及電子政務的需求,機關、企事業(yè)單位對電子商務的人才需求必將大大增加 ,以至于到達供不應求 ,可見電子商務專業(yè)開展前景十分廣闊。基于上述分析 ,我院在廣泛調查研究和充分利用學校的教育教學資源的根底上,堅持科

4、學性、實用性、效益性、可持續(xù)開展性原那么,抓住機遇 ,改造傳統(tǒng)專業(yè)、加強優(yōu)勢專業(yè)、培植特色專業(yè)、打造品牌專業(yè) ,積極開展社會急需的電子商務教育。2 專業(yè)建設改革的思考 電子商務專業(yè)是在計算機信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異的背景下迅速成長起來的一個全新專業(yè) ,它培養(yǎng)的人才應當既熟悉經(jīng)濟活動根本規(guī)律,又掌握現(xiàn)代計算機信息技術;既具有先進的營銷管理理念 ,又熟悉商務運作流程。 因而在高等教育 ,尤其是高職教育中 ,如何改革電子 商務專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,如何進行理論和實踐課程體系改革,培養(yǎng)高素質、高技能、應用型人才已成為迫在眉睫的重要課題。作為高等職業(yè)教育開辦電子商務專業(yè),其根本目的就在于培養(yǎng)與電子商務

5、人才市場需求相一致的高素質的技能性人才。為此,我院電子商務教學團隊屢次通過對省內多家企事業(yè)單位和公司進行調研 ,加之對畢業(yè)生進行多年跟蹤調查,就其專業(yè)定位、專業(yè)開展前景、人才培養(yǎng)模式、課程體系設置與教學內容、 實踐教學體系與教學方法和教學手段等方面進行了大量的探 索性改革與實踐。3 專業(yè)建設定位與優(yōu)化電子商務專業(yè)的培養(yǎng)目標是 :本專業(yè)為適應網(wǎng)絡經(jīng)濟的開展和工商企業(yè)經(jīng)營管理的需要,培養(yǎng)德、智、體、美等全面開展 ,具有必須的文化科學知識、應用性的電子商務專業(yè)知識與綜合 素質 ,能熟練運用現(xiàn)代經(jīng)濟理論、電子商務技術,在生產(chǎn)經(jīng)營、管理、效勞第一線從事電子商務軟件應用、網(wǎng)絡營銷與管理、網(wǎng)站建設與規(guī)劃的高

6、等技術應用型專門人才。 電子商務專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 :1 具有較扎實的自然科學根底,較好的人文、藝術和社會科學根底及正確運用本國語言、文 字表達的能力 ;較熟練地掌握一門外語 ,具有較好的閱讀能力和一定的聽、說、寫能力。(2) 熟練掌握電子計算機操作尤其是互聯(lián)網(wǎng)操作技能的根底上 ,具有網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng) 上結算和網(wǎng)上信息發(fā)布的應用能力。(3) 系統(tǒng)地了解計算機根本理論 ,重點掌握計算機操作技能 ,具有計算機系統(tǒng)安裝、 調試與維護 , 計算機網(wǎng)絡安裝、調試與維護 ,商務網(wǎng)站 (頁 )設計與制作 ,網(wǎng)絡程序編制等能力。(4) 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物流管理知識 ,全面提升物流管理水平。具有物流管理、物流配送、

7、倉儲管 理與本錢核算和運輸規(guī)劃與管理等能力。(5) 具有良好的職業(yè)道德、誠信品質、愛崗敬業(yè)、遵紀守法、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實肯干,有團隊精神,具有健全的心理素質和健康的體魄。4 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革與實踐 傳統(tǒng)的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式一般是計算機類課程和經(jīng)濟管理類課程各占一半,簡單地認為電子商務就是計算機加商務。這種模式對培養(yǎng)電子商務人才來說,缺乏針對性。為此 ,我們大膽進行改革嘗試 ,建立了以 “大專業(yè)、小方向 為特色的 ,以培養(yǎng)特征鮮明、技能突出、針 對性強 ,能很快切入企業(yè)崗位的 “1分 3加 1電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式 ,即將電子商務專業(yè)細 分為商務交易方向 (網(wǎng)絡營銷 )、網(wǎng)站開發(fā)方

8、向、物流方向 ,加之職業(yè)電子商務師、物流師、營 銷師和報關員等職業(yè)資格考試為一體的人才培養(yǎng)模式。并建立新的課程體系。(1) 電子商務專業(yè)的課程體系包括必修課、任意選修課兩大類課程。其中,必修課包括 “兩課 與體育、公共文化根底課、公共專業(yè)理論課、公共技能實訓課和針對 “三個方向 的專業(yè)課。 選修課包括院選修課和專業(yè)選修課兩局部。 人才培養(yǎng)模式與課程體系的創(chuàng)新設計強調了理實 一體化、全面性與通用性兼顧、 現(xiàn)實性與超前性并存、繼承性與開拓性同在、開放性與職業(yè) 性結合的先進理念。(2) 理論聯(lián)系實際 ,推進專業(yè)實踐教學改革。教學過程中 ,要求學生在掌握電子商務根本理論知 識的同時 ,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)分析

9、解決實際問題的根本能力。我們的做法:一是通過商務實訓室軟件操作和互聯(lián)網(wǎng)商務實踐活動 ,使學生根本掌握一般商務軟件的使用;二是組織學生到企業(yè)進行參觀與實習 ,身臨其境感受電子商務活動的過程與特點;三是外請有實踐經(jīng)驗的公司老總為學生講座。這樣既增強學生對職業(yè)崗位工作環(huán)境的了解,又加深學生對職業(yè)崗位的感性認識 ,為其就業(yè)做好了充分準備。(3) 課程體系設置表達職業(yè)素質和全面素質。職業(yè)知識與職業(yè)技能是構成職業(yè)技術素質的兩 大組成局部 ,是學生畢業(yè)后從事專業(yè)工作的根底。為了培養(yǎng)學生職業(yè)技能,我們在課程體系中還設置了體育專項、人文素質綜合課、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等十多門課程供學生選修。(4) 課程設置以能力為本位 ,實施模塊教學。在專業(yè)課程體系中設有兩課與體育模塊、公共文 化根底模塊、公共專業(yè)理論模塊、公共技能實訓模塊、電子商務模塊、任選課模塊。教學過 程中 ,采用理論講授、課堂討論、案例分析、實際操作、實地觀摩、影像觀看相結合,教學方式靈活多樣化。(5) 以課程建設為主線 ,優(yōu)化整合課程比例和課程教學內容。我們的做法是: 一是加大實踐課的比例,增加實訓課 ,包括生產(chǎn)性實習、 頂崗實習、 專業(yè)實訓等 ;二是注重課程內容的更新 ,即去掉 現(xiàn)有課程中脫離實際的、過時老化的知識,補充現(xiàn)實需要的新知識 ;三是結合國家職業(yè)資格考試要求 ,對教材內容進行更新 ;四是適時開設講座課程