三年級(jí)上語(yǔ)文教案 9美麗的小興安嶺 _人教版

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 9美麗的小興安嶺 2019人教版 教學(xué)目的： 1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。 2、朗讀課文，初步感知文章所描寫(xiě)的風(fēng)光. 3、初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、欣賞兩張圖片：天都峰圖和趙州橋圖。2、我們?cè)肋^(guò)黃山的天都峰，欣賞過(guò)它的秀麗與險(xiǎn)峻；我們?cè)斡[過(guò)河北的趙州橋，驚嘆過(guò)它的鞏固和美觀。今天，讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！3、板書(shū)課題，齊讀課題4、出示圖片，簡(jiǎn)介小興安嶺。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)：朗讀；生字；寫(xiě)字。過(guò)渡：聽(tīng)了老師的介紹，你們想不想去欣賞美麗的小興安嶺，可是，那美麗的風(fēng)光不是隨意可以欣

2、賞得到的啊，必需要過(guò)三道關(guān)卡，有沒(méi)有信心？首先來(lái)過(guò)第一關(guān)。 第一關(guān)：生字關(guān)。出示過(guò)關(guān)要求：1、能讀準(zhǔn)生字的讀音；2、認(rèn)清生字的字形。1、出示帶拼音的生字新詞齊讀，指名讀。2、去掉拼音開(kāi)火車(chē)，比賽讀。3、卡片抽讀4、游戲穩(wěn)固5、這關(guān)通過(guò)，出示成功圖 第二關(guān)：朗讀關(guān)。出示過(guò)關(guān)要求：1、讀準(zhǔn)課文中的生字新詞；2、把課文讀通、讀順；3、理解相關(guān)詞語(yǔ)1、這一關(guān)要六位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)、比賽讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。2、先自己在小組內(nèi)練習(xí)讀一讀。3、學(xué)生比賽讀。4、生評(píng)假如五位同學(xué)讀的不好就再齊讀一遍5、如今老師考考你們對(duì)詞語(yǔ)的理解，選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。出示要理解的詞語(yǔ)6、這關(guān)通過(guò)，出示一張成功的圖片 第三關(guān)：寫(xiě)

3、字關(guān)。出示寫(xiě)字要求：1、仔細(xì)觀察生字的構(gòu)造，位置；2、正確書(shū)寫(xiě)生字。1、出示要求寫(xiě)的生字新詞把要求寫(xiě)的字用不同的顏色標(biāo)記。2、認(rèn)讀3、生自己觀察生字的構(gòu)造，位置。4、重點(diǎn)指導(dǎo)“賞、“錢(qián)“視的書(shū)寫(xiě)。5、生在課堂上將要求寫(xiě)的字各寫(xiě)兩個(gè)，假如有時(shí)間就將每個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)完后同桌評(píng)一評(píng) 同學(xué)們真厲害一下子就闖過(guò)了三關(guān)，把掌聲送給自己，那么讓我們?cè)俅稳バ蕾p那美麗的小興安嶺吧！齊讀課文把生字新詞送回課文。 小結(jié)：這節(jié)課我們主要識(shí)、寫(xiě)了生字，并且初步感受了小興安嶺的美麗風(fēng)光，下節(jié)課我們將繼續(xù)去欣賞美麗的小興安嶺。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng) 2、正確、流利、有感情的朗讀課

4、文。3、理解小興安嶺一年四季美麗的風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文小興安嶺四季風(fēng)光句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀帶生字的詞語(yǔ)。2、這節(jié)課我們將再次走進(jìn)小興安嶺，去欣賞它四季迷人的風(fēng)光。四季是指：春、夏、秋、冬；板書(shū)，不同顏色表示二、理解課文內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)課我們初步欣賞了小興安嶺的美麗風(fēng)光，小興安嶺留給了你怎樣的總印象呢?板書(shū)：綠色的海洋；誘人，花園，寶庫(kù)。出示第一、六自然段，齊讀；并告之這是總寫(xiě) 過(guò)渡：假如老師有時(shí)機(jī)帶你們?nèi)バ∨d安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，喜歡哪個(gè)季節(jié)去就讀哪個(gè)自然段，邊讀邊想喜歡 的原

5、因。一、學(xué)習(xí)“春天1、喜歡春天去的同學(xué)舉手。2，請(qǐng)喜歡春天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。3、說(shuō)說(shuō)喜歡春天去的原因生一邊反響，師一邊板書(shū)春天所寫(xiě)的景物：樹(shù)木 小溪 小鹿。4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p春天的美景吧！課件出示圖片和相應(yīng)的文字5、老師認(rèn)為這一自然段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看出示圖片和文字， 第一句：“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子理解“抽出：抽出用的生動(dòng)，把枝條快速長(zhǎng)出的情況寫(xiě)出了，突出枝條生長(zhǎng)的速度快；第二句：“小鹿在溪邊漫步影子擬人句，用擬人的手法把動(dòng)物比作人，生動(dòng)形象6、 讓我們帶著美的感情再來(lái)美美的讀一讀。 二學(xué)習(xí)“夏天1、喜歡夏天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。2、請(qǐng)喜歡夏

6、天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。3、說(shuō)說(shuō)喜歡夏天去的原因生一邊反響，師一邊板書(shū)夏天所寫(xiě)的景物：樹(shù)木 晨霧 陽(yáng)光 野花。4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p夏天的美景吧！課件出示圖片和相應(yīng)的文字5、老師認(rèn)為這一自然段段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看出示圖片和文字， 第一句：“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空理解“蔥蔥蘢蘢，密密層層，理解“封：一個(gè)封字既形容樹(shù)木枝葉又密又厚的景象，又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃活力。積累aabb的詞：蔥蔥蘢蘢；密密層層；嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)第二句：“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。理解“浸：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很

7、多很多，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都近在霧中，好象一幅美麗的畫(huà)。 第三句：太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。比喻句，太陽(yáng)光利劍6、讓我們帶著感情欣賞美麗的夏天吧！齊讀三學(xué)習(xí)“秋天1、喜歡秋天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。2、請(qǐng)喜歡秋天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。3、說(shuō)說(shuō)喜歡秋天去的原因生一邊反響，師一邊板書(shū)夏天所寫(xiě)的景物：樹(shù)木 果子 藥材4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p秋天的美景吧！課件出示圖片和相應(yīng)的文字。例： 的山葡萄。5、這一段也有用得好的句子，你們猜一猜是哪一句。出示圖片和文字， 句子：“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞理解“飛舞：飛舞就像跳舞一樣，人在

8、跳舞時(shí)是快樂(lè)的，飛舞既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑快樂(lè)的情緒，6、讓我們飽含感情的讀一讀秋天。 四、學(xué)習(xí)“冬天1、喜歡冬天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。2、請(qǐng)喜歡冬天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。3、說(shuō)說(shuō)喜歡冬天去的原因生一邊反響，師一邊板書(shū)夏天所寫(xiě)的景物：樹(shù)木 白雪 小動(dòng)物4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p冬天的美景吧！課件出示圖片和相應(yīng)的文字5、老師認(rèn)為這一自然段段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看出示圖片和文字， 句子：“西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢理解“刮：刮，用刀等貼著物體的外表挪動(dòng)，用刮而不用吹，說(shuō)明小興安嶺很冷，風(fēng)很大6、讓我們飽含感情的讀一讀冬天。 師：課文是按時(shí)間的先后順序描寫(xiě)，寫(xiě)出了春、夏、秋、冬四季不同的美，告之學(xué)生這是分寫(xiě)，整篇文章的寫(xiě)作方法：總分總。板書(shū) 三、拓展延伸說(shuō)說(shuō)學(xué)校四季景物的變化 小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了23課?美麗的小興安嶺?，作者以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫(xiě)了小興安嶺一年四季誘人的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)資源，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。希