三年級語文上《五花山》教案

1、.三年級語文上?五花山?教案教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出對秋天的喜歡之情，積累語言。2、感受五花山美麗，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情激發(fā)學生熱愛大自然。，熱愛生活的思想感情。3、仿照課文的表現(xiàn)形式，編寫幾句贊美風光的話。教學重點：讀懂課文，讀出對秋天的喜歡之情，感受課文的語言美。教學難點：1、感受五花山美麗，表達對家，對大自然的熱愛大自然。2、編寫幾句贊美風光的話。教學用具：有關(guān)五花山的資料、圖片課件。教學安排：一課時教學流程：一、談話揭題我們的祖國幅員遼闊，有眾多的名山大川，你見過哪些怎么樣的大山？不同的季節(jié)會有怎么樣不同的風光嗎？這節(jié)課我們走進五花山，讓我們一起欣賞吧！配樂播放

2、圖片板書課題：五花山喜歡五花山我們一起來讀課題。二、走近五花山請小朋友們放聲讀課文。1、標出自然段序號，讀準生字新詞，讀通課文。2、課文描寫了大山哪些不同季節(jié)的風光？3、此山為何取名五花山？交流成果1、出示樹葉和詞語。銀杏葉楓葉白楊葉黃櫨葉。讀一讀，說一說你認識的樹葉。它們是什么顏色？2、指名分自然段讀課文。3、說說為何取名“五花山。三、走進五花山1、感受春天、夏天的五花山。春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。出示句子。指導朗讀誰愿意讀這句話小結(jié)：春天的山真美呀，一切就像剛出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的

3、還是小的，都像被油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。出示句子。這又是什么時候的山？談理由，你從哪些地方感受到了美？理解：綠油彩、染綠了出示圖出示油畫顏料指導朗讀。山綠得是這樣的美，這樣的心曠神怡。2、感受秋天的五花山。找一找課文哪幾節(jié)寫出了五花山的“五顏六色？學生讀第四自然段?？紤]：你看到了哪些不同的顏色？用筆在文中留下你考慮的痕跡，依次用“劃出表示色彩的詞。指名答復金黃色火紅色紫紅紫紅翠綠找出這些顏色所含的句子，美美的讀一讀。3、老師引讀。金黃色好似所有的陽光都集中到那兒去了。杏黃色遠遠望去火紅色風一吹紫紅紫紅跟劇場里翠綠只有松柏不怕在熟讀的根底上，課件欣賞秋天的五花山。那么多的顏色，你還會

4、用哪個詞來形容它的顏色呢？五彩繽紛秋天的山不再是一種顏色了。五花山讓我們領(lǐng)略到什么是五彩繽紛，什么是多姿多彩，此時此刻你想說什么呢？美不勝收請全體美美地讀一讀這段話吧。在熟讀的根底上進展背誦練習。四、寫幾句贊美風光的話。五花山何止這幾種顏色呢，說說還有什么顏色？生答隨機指導寫法下過一場秋霜，有的樹林變成了蔚藍色，仿佛成了無邊無際的大海下過一場秋霜，有的樹林變成了粉紅色，仿佛天上的七仙女下了凡1、生開場仿寫。2、老師巡回指導，及時評價。秋天是五顏六色的，請你學習作者的寫法自己另外選一種顏色，來寫寫我們美麗的五花山3、展示寫話。4、小結(jié)。走進五花山，仿佛走進一個色彩斑斕的世界。置身山中，紅彤彤的楓葉把自己的一方小天地映得通紅，似紅霞繚繞，無數(shù)的小白樺輕松地挺立在柔媚的秋光下，片片小葉閃著鵝黃色，楊樹身上的斑紋猶如小孩眼睛，黑黑亮亮，純潔無瑕。小松鼠在林中跳躍，美麗的飛龍時常掠過樹梢，梅花鹿、黑熊、野豬、狍子也多有出沒，更多的小生靈在林中或飛舞或爬