上八年化學期中測試題

1、2016-2017（上）八年級化學期中測試題1、2016年11月4日，哈爾濱再次出現(xiàn)了霧霾天氣，位居全國霧霾之城榜首，給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的影響。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（ ）A向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫劑，減少二氧化硫的排放B控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣C將秸稈就地焚燒處理D禁止燃放煙花爆竹2. 下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（ ）A氣焊 B霓虹燈發(fā)光 C輸氧急救 D生產(chǎn)化肥3.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ）A潔凈的空氣 氮氣 B稀有氣體 人體呼出氣體C二氧化碳 冰水混合物 D蒸餾水 海水4. 實驗是科學探究的重要手段。下列化學實驗操作錯

2、誤的是（ ） A往試管里送入固體 B聞氣體的氣味 C. 點燃酒精燈 D用滴管滴加液體 5. 下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋不正確的是（）事 實解 釋A濕衣服驚干水分子不斷運動B水結(jié)成冰，冰融化成水物理變化分子本身不會變化CCO和CO2的化學性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同D熱脹冷縮粒子之間的間隔受熱增大，遇冷減小6. 實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈。其操作順序正確的是（ ）A、 B、 C、 D、7.下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用，敘述錯誤的是( )A.氮氣用于食品保鮮 B.氦氣充飛艇 C.二氧化碳用于潛 D稀有氣體制閃光

3、燈8.下列反應(yīng)中屬于既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（ ） A過氧化氫 二氧化錳 水 + 氧氣 B碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳 C酒精 + 氧氣 點燃 二氧化碳 + 水 D碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳9.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（ ）A硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，能聞到刺激性氣味B木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的霧C點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭又重新燃燒D石灰石和足量稀鹽酸反應(yīng)時，固體逐漸減少，其表面有大量的氣泡產(chǎn)生10.在實驗室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法合理的是( ) 需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二A呼出氣體和二氧化碳 伸入燃著的小木條 通入澄清石灰水B木炭粉和二氧化錳

4、觀察顏色 在空氣中點燃C 氯化鉀和氯酸鉀 分別加熱 觀察顏色D酒精和水 聞氣味 分別點燃11.右圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，則下列說法正確的是（ ）A.該實驗證明氧氣約占空氣總質(zhì)量的1/5B.實驗時紅磷一定要足量C.因為實驗中要消耗氧氣所以實驗前不用檢驗裝置氣密性D.紅磷火焰熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾12.下列說法正確的是（ ）A按體積分數(shù)計算，呼出氣體中氮氣的含量最高 B滴瓶上的滴管用后要立即用水清洗干凈 C石蠟硬度小、難溶于水且密度大于水 D空氣污染指數(shù)的項目為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等13.某同學用高錳酸鉀制取氧氣、用排水法收集氧氣時，試管炸裂了，造成試

5、管炸裂的原因可能是下列中的 （ ）沒有給試管均勻受熱； 試管外壁潮濕； 試管口沒有略向下傾斜； 忘了加棉花； 加熱時試管底部與燈芯接觸； 收集完氧氣，先撤酒精燈A. B. C. D.14.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A加入二氧化錳催化后，氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量會增加B催化劑在化學反應(yīng)中只能加快反應(yīng)速率 C催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都沒有變化D硫酸銅溶液，紅磚粉末等對過氧化氫的分解也具有催化作用15質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀和，向中加入少量的高錳酸鉀，完全反應(yīng)后， 收集到氧氣的 量隨反應(yīng)時間變化的函數(shù)圖象正確的是（ ）氧氣質(zhì)量時間時間氧氣質(zhì)量時間氧氣質(zhì)量時間氧氣質(zhì)量二、填空題（共40分）16（

6、4分）用化學符號表示：(1)空氣中含量最多的氣體 ； (2)能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體 ； (3)供給呼吸的氣體 ；(4)測定空氣中氧氣含量實驗中紅色固體 。17.（2分）物質(zhì)的分類標準有多種，標準可以是物質(zhì)的類別、性質(zhì)、用途等。請根據(jù)所學知識，自擬分類標準，從下列物質(zhì)中提取一類填空。硫氮氣煤水空氣二氧化錳稀有氣體木炭（1）你選擇的一種分類標準是 ；（2）所包含的物質(zhì)有 。（填序號）18.（4分）潔凈的空氣對于人類和其它動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，對空氣造成了污染如圖所示。（1）舉出造成大氣污染的兩種污染物是: 、 ；（2）空氣污染的危害： ； (答一點)（3）作為中學生，請

7、你提出保護空氣的一條做法是 19. A、B、C、D、E為紅磷、氧氣、鐵、木炭、硫五種物質(zhì)中的一種。其中通常情況下，A是一種氣體，B為淡黃色粉末，C為黑色固體，D是一種銀白色金屬。請回答下列問題：（1）將五種物質(zhì)的名稱填入圖中相應(yīng)的位置，并將能發(fā)生化學反應(yīng)的兩種物質(zhì)間用短線“_”相連接；（2）寫出A與E發(fā)生反應(yīng)的符號表達式 ；（3）寫出A與D發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象 20如圖所示，該實驗是用高錳酸鉀來制取氧氣請回答下列問題 （1）請寫出儀器A的名稱：_；儀器B的一種用途:_. （2）在試管口放一團棉花的作用是： ；（3）試管口略向下傾斜的原因是：_.（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_ 。（5

8、）能用如圖所示方法收集氧氣的原因是_，收集完氧氣后，應(yīng)先_，然后再_，原因是_。（6）請你將實驗裝置圖補充完整21.(3分)一次體檢時，小冰不小心把體溫計掉到地上打碎了，體溫計中銀白色的汞滴落在 地面上。護士趕緊在汞滴上撒了一些硫粉，使之變成了硫化汞（化學式為HgS)，以防止汞揮發(fā)對人體造成危害。請你根據(jù)上述信息回答下列問題：(1) 汞的物理性質(zhì)是_；(2) 汞的化學性質(zhì)是_；(3) 用硫粉處理汞時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_。22.(8分)右圖為教材中測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)實驗前，集氣瓶底部預(yù)留少量水的目的是_(2)實驗時，先用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃紅磷后，

9、立即伸入瓶中， 并把塞子.塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是_ (3)如果忘記加緊彈簧夾,還會看到導管口有氣泡出現(xiàn)。用理化知識產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:紅磷燃燒，_,使集氣瓶內(nèi)氣壓變_，在_的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象。最后會導致測量結(jié)果_(填“偏大”或“偏小”或“不變”）(4)實驗結(jié)束后,實際進水量小于理論進水量的一個可能的原因_(5)在此實驗中,_(填“能”或“不能”）用木炭代替紅磷。原因是_23.（6分)某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究,于是小組成員對其成分進行如下猜想：小冰認為是:K2Mn04、MnO2小城認為是:KM