2018年度四年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃

1、2018年度四年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃導(dǎo)讀：本文2018年度四年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃，僅供參考，如果能 幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。新學(xué)期，新氣象，新計(jì)劃。以下是為大家精心整理的“ 年 四年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。詳請(qǐng)關(guān)注!一、教材分析本著大綱“加強(qiáng)綜合、 突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用， 注重基本技能的訓(xùn)練， 從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。 本冊(cè) 教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為八組， 每組教材由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用組成。二、班級(jí)情況分析現(xiàn)有學(xué)生語(yǔ)文水平不平衡， 尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較 差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)

2、習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然， 也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差， 思維不 夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要?動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事， 個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀 習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想;特 別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起 來干癟無(wú)味。 本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口， 以增強(qiáng)閱讀 量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提2018高學(xué)生的語(yǔ)文能力三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字

3、、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字。 能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn) 用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。坐的姿勢(shì)、握筆 姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能 借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想 能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好 的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ) 言特點(diǎn)。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué) 過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。 注意語(yǔ)言的積累， 初步 養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、能借助字典或

4、有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物， 了解主要內(nèi)容。 逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。新課標(biāo)第一網(wǎng)6、樂于參與討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表 達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi) 容具體，情感真實(shí)有一定的條理。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂 課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)， 培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中 心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把 重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上， 把每篇教材當(dāng)成“例子”， 變“教教材” 為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字

5、、詞句的訓(xùn) 練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ) 言感悟能力。2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能 力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣， 鼓勵(lì)他們多說多想，注意表?yè)P(yáng)，保護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教 學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持 每一周一詩(shī)、 每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)， 課外求發(fā)展”， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到 的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀， 提高閱讀興趣和質(zhì)量， 幫助解決閱讀中的 困難和問題。建立班級(jí)書庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)， 做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。4、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué) 習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心，具體地?cái)⒁患?事。六、作文計(jì)劃1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。2、無(wú)論是寫紀(jì)實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表 達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主 作文創(chuàng)造條件。4、鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍