初中物理教學(xué)中的環(huán)境教育

1、初中物理教學(xué)中的環(huán)境教育環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是人類面臨的三大問(wèn)題之一,面對(duì)環(huán)境日益惡化的嚴(yán)重挑戰(zhàn),環(huán)境保護(hù)已引起世界各國(guó)的重視。我國(guó)早已把保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)根本國(guó)策,在新課標(biāo)中列入環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。環(huán)境保護(hù)必須要有全民意識(shí),徹底解決環(huán)境污染問(wèn)題最終要依靠科技的進(jìn)步,物理作為自然科學(xué)的重要組成局部,寓環(huán)境保護(hù)教育于物理教學(xué)中是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。一、充分運(yùn)用教材,在課內(nèi)滲透環(huán)境教育我們首先要在課堂教學(xué)中有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。因此,要對(duì)?義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)?充分理解。對(duì)現(xiàn)有教材認(rèn)真分析,挖掘現(xiàn)在教學(xué)中包含的環(huán)境教育的好材料?，F(xiàn)行的初中物理教科書中,有許多章節(jié)是環(huán)境教育的內(nèi)容。聲學(xué)方面主要向?qū)W生

2、介紹噪聲污染對(duì)人造成的危害,如煩躁、耳鳴、頭痛、失眠、惡心等,嚴(yán)重時(shí)還危及生命。光學(xué)方面主要向?qū)W生介紹現(xiàn)代歌舞廳閃爍旋轉(zhuǎn)的彩燈、低能彩色激光、黑光燈、夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈、玻璃幕墻等會(huì)造成光污染。電磁方面主要向?qū)W生介紹無(wú)線電發(fā)射臺(tái),人們常用的電視機(jī)、 、電腦、微波爐、日光燈等都能帶來(lái)電磁污染,會(huì)造成人頭暈、睡眠不好、乏力、頭疼等,威脅著人類的身體健康。物質(zhì)形態(tài)方面主要向?qū)W生介紹各種儀器、儀表上的廢舊電池,亂堆亂放的廢舊物品,各類垃圾以及使用后廢棄的塑料紙、塑料袋等都會(huì)造成固體廢物污染。在教學(xué)中讓學(xué)生清楚,當(dāng)今人們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活質(zhì)量的要求賦予新的認(rèn)識(shí),特別對(duì)于大城市,它已不僅僅是高樓

3、、轎車和家用電器的人均占有率,更著眼于它的環(huán)境,即聲、光、大氣、固體環(huán)境污染的程度。大城市自然環(huán)境的優(yōu)劣是衡量生活質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。九年級(jí)第十七章“能源與可持續(xù)開展中主要介紹了不同的能源,能源與人類生存及社會(huì)開展的關(guān)系,我國(guó)能源的現(xiàn)狀和未來(lái)能源的開發(fā)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以提出以下具有環(huán)境教育的問(wèn)題:目前的能源在開發(fā)利用的過(guò)程中對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響?節(jié)能有何重要意義?可以開發(fā)的新能源有哪些?它們有何優(yōu)點(diǎn)?圍繞這些問(wèn)題,讓學(xué)生搜集信息,翻閱資料,在教師的指導(dǎo)下討論總結(jié),使學(xué)生形成節(jié)能意識(shí),對(duì)能源使用的負(fù)面影響有清醒認(rèn)識(shí),提出治理的方法。在講托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)要用汞做實(shí)驗(yàn),汞是有毒的物質(zhì),借此就列舉日本水俁灣

4、事件。從而使學(xué)生明確節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。學(xué)生們上課時(shí)都非常投入,積極發(fā)言,氣氛活潑,印象深刻。二、舉辦物理知識(shí)講座,組織調(diào)查和參觀,拓寬環(huán)保知識(shí)對(duì)處于世界觀、自然觀逐漸形成時(shí)期的青少年,如果環(huán)境教育過(guò)于偏重認(rèn)知,就只能停留在死記硬背一些知識(shí)上,會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和消解對(duì)周圍環(huán)境的美的體驗(yàn)。結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)踐活動(dòng)更能激活課堂教學(xué)所提供的知識(shí)儲(chǔ)藏,學(xué)生通過(guò)與環(huán)境的直接對(duì)話,使一些自然現(xiàn)象變得生動(dòng)起來(lái)。學(xué)完第一章的“噪聲一節(jié)后,我們舉辦了“噪聲致人死亡的慢性毒藥為主題的講座,學(xué)完比熱容知識(shí)后,帶著同學(xué)去省氣象臺(tái)參觀,了解太原地區(qū)氣候的變化,請(qǐng)科技人員介紹“熱島效應(yīng)模擬“溫室效應(yīng),

5、通過(guò)比照熱容概念的知識(shí)遷移,學(xué)生意識(shí)到這些負(fù)面效應(yīng)改變了人類生存的必要條件,由于人口激增,森林面積銳減,全球氣溫上升,干旱地區(qū)擴(kuò)大,南極冰層融化,導(dǎo)致海平面上升,沿海城市和一片片陸地將變小。認(rèn)識(shí)到人類必須保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。在專題教育與學(xué)科進(jìn)度匹配的前提下學(xué)生到達(dá)了認(rèn)識(shí)與情感并重,物理科學(xué)教育與人文精神教育的結(jié)合,學(xué)生的知識(shí)得到拓展,思想認(rèn)識(shí)也有了提高。三、細(xì)化研究性學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感進(jìn)行環(huán)境教育并不能只停留在宣傳教育上,應(yīng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。物理課本第一章有這樣一道練習(xí)題:觀察你家或?qū)W校周圍的聲音情況,分析噪聲產(chǎn)生的原因。我們結(jié)合環(huán)境教育細(xì)化了學(xué)習(xí)目標(biāo):對(duì)此環(huán)境,感覺(jué)如何?和這個(gè)環(huán)境相關(guān)的個(gè)人和群體,各自所持的價(jià)值觀和態(tài)度有什么差異?我自己的感覺(jué)是什么?保護(hù)本地環(huán)境,我的責(zé)任是什么?我能怎么做?針對(duì)太原煤礦多的特點(diǎn),我們細(xì)化了參觀洗煤廠的目標(biāo):你參觀的目的是什么?你對(duì)洗煤廠的環(huán)保有何憂患意識(shí)?你有什么好的建議?你打算如何從自身做起?這樣鼓勵(lì)學(xué)生自主自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)。讓學(xué)生具有親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī),了解現(xiàn)實(shí)情況,有主人翁的責(zé)任感和使命感。總之,物理課堂教學(xué)具有知識(shí)容量大、時(shí)間緊湊的特點(diǎn),能夠成為環(huán)境教育知識(shí)積累的主渠道,但教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容,簡(jiǎn)明扼要,只講了對(duì)環(huán)境的直接污染,對(duì)環(huán)境污染造成的嚴(yán)重后果認(rèn)