初二政治八年級(jí)政治大題答題技巧

1、 選擇題答題原則： 最優(yōu)原則-選擇與題目材料、題目的要求關(guān)系最密切的，最符合題意的； 遇到自己不確定的觀點(diǎn)，回歸課本，用課本的觀點(diǎn)去推敲，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)去分析。第一步：分析材料：關(guān)鍵詞，掌握主要內(nèi)容；第二步：聯(lián)系課本觀點(diǎn)+分析題目選項(xiàng)；第三步：結(jié)合社會(huì)實(shí)際和自身的經(jīng)驗(yàn)+分析題目；選項(xiàng)；第四步：做出選擇；第五步：檢查；選擇題答題步驟：選擇題直接決定著分?jǐn)?shù)的高低。 選擇題答題技巧： 直接法：題目的要求很明確，選項(xiàng)也很明確，直接選擇最符合題意的選項(xiàng)就可以了； 排除法：直接排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選擇符合題目要求的選項(xiàng)； 選擇題答題陷阱： 一定要看準(zhǔn)題目的限定詞：一般的、最主要、錯(cuò)誤的、正確的、積極的、消極的

2、、核心的。 選擇題出題的地方一般都是含義、特點(diǎn)、特性、具體表現(xiàn)、具體行為.主觀題答題步驟：第一步：審題目。關(guān)鍵詞-掌握問的是什么；第二步：審材料。關(guān)鍵詞、句-掌握材料主要內(nèi)容；第三步：審題目。關(guān)鍵詞-掌握答題的要求、角度；第四步：反饋課本的觀點(diǎn)；第五步：整合課本的觀點(diǎn)。總述+闡述+材料分析+自己的看法； 最優(yōu)原則-與題目材料、題目的要求關(guān)系最密切的觀點(diǎn)； 補(bǔ)充原則-在時(shí)間充裕的情況下，對(duì)答案補(bǔ)充有一定關(guān)系的觀點(diǎn)； 基于課本觀點(diǎn)不等于直接抄課本，需要整合課本觀點(diǎn)和材料分析或個(gè)人看法。what含義、特點(diǎn)、性質(zhì)、表現(xiàn)等例如：上述趙敏的父母一片苦心，想讓孩子學(xué)有所長(zhǎng)，卻 引發(fā)了趙敏的什么心理？材料一、

3、材料二分別說明了什么？指出小明和小聰在與老師交往過程中有哪些可取和不可取的地方。主觀題一般的提問方式：P51 19(1) 20(1)主觀題一般的提問方式：why原因、意義、重要性、影響、危害等例如：漫畫反映的問題會(huì)給未成年人帶來哪些 負(fù)面影響？ 上述材料所反映的問題有何后果？ 為什么78.1%的受訪公眾認(rèn)為教師是一個(gè) 受人尊敬的職業(yè)？該文化現(xiàn)象對(duì)我們有什么影響？P55 8(1) P65 8(1)how怎么做例如：如果你是趙敏，在這種情境下會(huì)怎么做？針對(duì)李勇的的行為，你認(rèn)為我們應(yīng)如何文明上網(wǎng)？面對(duì)不同文化的差異，我們應(yīng)該怎樣做？主觀題一般的提問方式：P48 8(2)(3)評(píng)價(jià)性提問: 讓你評(píng)價(jià)判

4、斷某些觀點(diǎn)或者某些行為的對(duì)錯(cuò)：包括：你贊成.為什么？你對(duì).有什么看法？你是如何看待.？等等。趙敏的這種反抗方式好嗎？為什么？對(duì)李勇離家出走，一個(gè)多月沒有回家的行為，談?wù)勀憧捶ā?例如：你贊成為父母洗腳，還是反對(duì)？說出你的理由。你對(duì)“誠(chéng)實(shí)就意味著吃虧”的觀點(diǎn)有什么看法？主觀題一般的提問方式：P4探究2（2）1.判斷對(duì)錯(cuò)（或片面）2.判斷的理由：材料反映的是什么現(xiàn)象、行為、心理等為什么對(duì)或者為什么錯(cuò)正確的做法是什么3.小結(jié)辨析題：首先分析題目需要你評(píng)價(jià)多少層意思：對(duì)的觀點(diǎn)行為，我們要肯定；錯(cuò)的觀點(diǎn)行為，我們要否定；主觀題一般的答題步驟：P30探究2（1） P48 8（1）啟示、感想類問題：你從材料

5、中得到什么啟示、感想例如：從張某受騙上當(dāng)?shù)氖吕校愕玫搅耸裁淳荆?你從漫畫和材料反映的事實(shí)中得到什么啟示？ 閱讀了信件和日記后，您有什么感想？What 是什么Why 為什么How 怎樣做材料直接反映的主觀題一般的答題步驟：P46探究1（2）開放性提問：列舉事例類：讓你列舉符合題意的事例 在我們的成長(zhǎng)的歷程中，父母總是無微不至地照顧我們成長(zhǎng)。給你印象最深的是哪一件？你或你所在的班集體有利用網(wǎng)絡(luò)為他人和社會(huì)做有用的事情嗎？請(qǐng)舉一例加以說明。主觀題一般的提問方式：P41 5（1）P73 8(2)結(jié)合相關(guān)情景寫出具體的做法；結(jié)合課本觀點(diǎn)生活實(shí)際 在具體的情景下我們應(yīng)該怎樣做。注意所寫的行為應(yīng)該是合

6、理并且可操作的情境你的做法（1）考試沒有考好，希望老師給你幫助，又怕被老師責(zé)罵。你打算（2）最近學(xué)習(xí)一直不太順利，覺得老師一定不喜歡自己了，走在路上卻看見老師迎面走來，你會(huì)P82 20(3)建議類：讓你對(duì)題意的某些方面提建議； 結(jié)合生活實(shí)際 多角度建議的可行性 國(guó)家（立法、宣傳、監(jiān)管執(zhí)法、制裁等） 社會(huì)（宣傳、監(jiān)督、輿論譴責(zé)） 學(xué)校（制度、管理、教育） 家庭（教導(dǎo)） 個(gè)人（學(xué)習(xí)、宣傳、監(jiān)督舉報(bào)）請(qǐng)你就預(yù)防不良網(wǎng)頁(yè)引發(fā)未成年人違反犯罪問題提出最少兩條合理化建議。為杜絕同學(xué)的不誠(chéng)信行為，你有何建議？請(qǐng)你為解除小明的煩惱給他父母提幾條建議?P83 22(2) 提示語類：讓你結(jié)合題意擬提示語； 結(jié)合生活實(shí)際 提示語貼近生活，用語規(guī)范； 請(qǐng)