2022年1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

1、1000 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)董大城學(xué)校二年級(jí)李宏教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)p67-69.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：（ 1）同學(xué)經(jīng)受數(shù)數(shù)的過(guò)程,把握數(shù)1000 以?xún)?nèi)數(shù)的方法.（ 2）運(yùn)用計(jì)數(shù)工具,使同學(xué)會(huì)讀寫(xiě)1000 以?xún)?nèi)的數(shù),把握 1000以?xún)?nèi)數(shù)的組成.過(guò)程與方法：同學(xué)經(jīng)受1000 以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，撥數(shù)，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的過(guò)程,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感,使同學(xué)體驗(yàn)類(lèi)推的學(xué)習(xí)方法及觀(guān)看，操作，摸索在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的作用.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的求知欲望,培育同學(xué)的合作溝通才能及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信心.教學(xué)重點(diǎn)： 1000 以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě).教學(xué)難點(diǎn)： 1，數(shù)數(shù)過(guò)程中,接近整百

2、時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué).2，體會(huì)多位數(shù)中數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系的教學(xué).3，如何讀寫(xiě)中間，末尾有0 的數(shù).教學(xué)預(yù)備：計(jì)數(shù)器，小棒如干，多媒體課件等.教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：【數(shù)數(shù)競(jìng)賽】，可編輯資料 - - - 歡迎下載師：現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)數(shù)數(shù)競(jìng)賽,以小組為單位開(kāi)火車(chē)數(shù),要留意聽(tīng)數(shù)數(shù)的要求,哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快.”（ 1）從36 數(shù)到48,一個(gè)一個(gè)的數(shù).（ 2）從50 數(shù)到90,五個(gè)五個(gè)的數(shù).（ 3）從10 數(shù)到100,十個(gè)十個(gè)的數(shù).2剛才大家都數(shù)得很棒,我們很早就和100 以?xún)?nèi)的數(shù)交上了好伴侶.一，用喜洋洋的故事創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：師：今日老師給同學(xué)們帶來(lái)一位小客人,大家想知

3、道他是誰(shuí)嗎？（播放喜洋洋錄像片） 大家看過(guò)喜洋洋嗎？你心目中的喜洋洋是個(gè)什么樣子的？生 1：聰慧的.生 2：愛(ài)動(dòng)腦筋的.師：今日,喜洋洋想出個(gè)數(shù)數(shù)的題來(lái)考考大家,大家有信心做出喜洋洋的題目嗎？生：有.（ 播放課件 ：盒子里大約有多少根小棒？）師：請(qǐng)同學(xué)們把喜洋洋帶給大家的小棒倒出來(lái),猜一猜大約有多少根？生 l：300 多根.生 2： 800 多根.生 3： 1000 根.可編輯資料 - - - 歡迎下載生 4： 2000 根.師：現(xiàn)在我們就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù),究竟有多少根.在數(shù)以前,組長(zhǎng)要合理分工,想一想,怎么數(shù)才能做到以下幾個(gè)要求：（課件播放） 1數(shù)的速度要快. 2數(shù)的數(shù)量要精確. 3數(shù)的結(jié)果能讓別

4、人很快就看出來(lái),而不用再去數(shù).小組商議好了,就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù).二，動(dòng)手操作,探究新知 1小組合作數(shù)小棒,組長(zhǎng)合理分工,記錄數(shù)的方法和數(shù)的最終結(jié)果,老師巡察指導(dǎo).2. 小組匯報(bào)數(shù)的方法.組 1：我們小組是這樣數(shù)的,我們先把20 根捆成 1 小捆,然后數(shù)出 5 小捆捆成 1 大捆,正好是 100 根,就這樣一捆一捆地?cái)[好, 最終數(shù)了數(shù),一共有 10 大捆,正好是 1000 根.組 2：我們小組是 50 根 50 根地?cái)?shù)的, 50 根 1 捆,然后把 2 小捆捆到一起,正好是 100 根,我們數(shù)了數(shù)一共是10 捆,所以就是1000 根.組 3：我們組和他們的不一樣,我們以前學(xué)過(guò) 10 根捆成一捆, 所以

5、我們是 10 根 10 根地分.然后把 10 小捆捆成 1 大捆,一共捆了 10 大捆,就是 1000 根.3. 找出典型.可編輯資料 - - - 歡迎下載師： 10 小捆捆成 1 大捆,從這組小棒中,你能發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題？ 小組先商議,然后匯報(bào).組 1：我發(fā)覺(jué) 1 大捆是由 10 小捆組成的.組 2：我發(fā)覺(jué) 1 大捆比 1 小捆多得多.組 3：我發(fā)覺(jué) 10 個(gè)十是 100.師：這 l 大捆和這 10 大捆你又能發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題？4. 小結(jié).跟同學(xué)們說(shuō)的那樣, 10 個(gè)十是 100, 10 個(gè)一百是 1000,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí) 1000 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí).（板書(shū)課題）隨機(jī)板書(shū)1000 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí)10 個(gè)

6、十 10 個(gè)一百10 100 10005. 有數(shù)數(shù)引入讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)今日喜洋洋仍請(qǐng)來(lái)了懶洋洋，慢洋洋村長(zhǎng)，和美洋洋,他們聽(tīng)說(shuō)大家今日學(xué)會(huì)了數(shù)一千以?xún)?nèi)的數(shù),都想出個(gè)題考考大家, 大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？你想先接受誰(shuí)的挑戰(zhàn)？（同學(xué)自由挑選題目）咱們先接受慢洋洋的挑戰(zhàn), （ 出示課件 ）慢洋洋給大家?guī)?lái)一個(gè)小猴收蘋(píng)果的玩耍,現(xiàn)在小猴已經(jīng)得了986 分,小猴每收一個(gè)蘋(píng)果加 1 分,請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù),看小猴最終一共得了多少可編輯資料 - - - 歡迎下載分？假如不看它的你會(huì)數(shù)嗎？（大家拍手一起數(shù)）下面看美洋洋的, （課件顯示）美洋洋： ，800， 小組商議一下,你們小組預(yù)備怎么填？你們是怎么數(shù)的？ 組 1： 6

7、00，700，800，900,我們是一百一百地?cái)?shù)的.組 2： 798，799，800，801，802,我們是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的.組 3： 802，801，800，799，798,我們也是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的, 但我們是倒著數(shù)的.師：通過(guò)這個(gè)題我們看出,數(shù)數(shù)的次序不同，數(shù)數(shù)的規(guī)律不同,那么得到的結(jié)果也是不一樣的, 只要同學(xué)們善于觀(guān)看, 善于摸索, 信任你會(huì)有不同的收成. （假如仍有其他想法應(yīng)多勉勵(lì)）看著大家這樣,喜洋洋也想考考大家（課件顯示 ）喜洋洋：你能估量出這些畫(huà)面上有多少個(gè)（本）嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么估量的？6，進(jìn)一步探討讀寫(xiě)數(shù)懶洋洋雖然愛(ài)睡覺(jué)但也愛(ài)動(dòng)腦,它的題目是： 一臺(tái)電風(fēng)扇 198 元,一臺(tái)豆?jié){機(jī)

8、206 元,你們能借助計(jì)數(shù)器一個(gè)一個(gè)地從一百九十八數(shù)到二百零六嗎？生回答.師：現(xiàn)在咱們就讓我們的好伴侶計(jì)數(shù)器來(lái)幫我們,請(qǐng)大家觀(guān)看, 有哪些數(shù)位？（ 出示計(jì)數(shù)器）可編輯資料 - - - 歡迎下載生：個(gè)，十，百，千，萬(wàn).師：現(xiàn)在老師在上面撥珠子, 看你能不能說(shuō)出這個(gè)數(shù)是多少？ （百位上撥 1 個(gè)珠子,十位上撥9 個(gè)珠子,個(gè)位上撥 8 個(gè)珠子）生：這個(gè)數(shù)是 198.師：怎么寫(xiě)？（師生合作：哪個(gè)數(shù)位上有幾個(gè)珠子就寫(xiě)幾） 生：百位上寫(xiě) 1,十位上寫(xiě) 9,個(gè)位上寫(xiě) 8.（試著寫(xiě)出來(lái)）師：下面兩個(gè)數(shù),只有讀法,沒(méi)有珠子,請(qǐng)你在練習(xí)本上畫(huà)出珠子 寫(xiě)出數(shù).（課件顯示） （讓一名同學(xué)到黑板上寫(xiě)）二百零六二百（生撥

9、珠子并說(shuō)出怎樣寫(xiě)數(shù)206200） 師： 206 十位上的 0 和 200 后面的 0 不寫(xiě),行不行？為什么？ 生：不寫(xiě)不行,由于 0 起到占位的作用.師： 1000 這個(gè)數(shù)誰(shuí)上來(lái)?yè)芤粨?？師：同學(xué)們都會(huì)讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)了,喜洋洋遇到難題了你能幫幫他嗎？ （課件顯示）師： 讀出下面各數(shù),再說(shuō)一說(shuō)它們的組成. （廣場(chǎng)上有 330 只鴿子.天空中有 580 個(gè)氣球.師： 寫(xiě)出下面各數(shù).（有八百六十八人跑馬拉松.這片森林有九百八十棵樹(shù).）師： 868，980 中的 8 各在什么位上？表示什么意義？可編輯資料 - - - 歡迎下載生： 8 在百位上,表示8 個(gè)百, 8 在十位上,表示8 個(gè)十, 8 在個(gè)位上,表示 8 個(gè)一.師：同一個(gè)數(shù)字在不同數(shù)位上,表示的意義不同.四：聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用同學(xué)們幫喜洋洋解決了這么多難題,它可興奮了, 它要和我們玩轉(zhuǎn)盤(pán)玩耍,當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到 0，6，9 時(shí),喜洋洋想到一個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)數(shù)能組成那些三位數(shù)？同學(xué)們你能幫它嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái).五：