美術高中新人教版18.雕塑藝術教案

1、18.雕塑藝術教學理念隨著新課程改革的進一步深入,美術學科越來越需要學生積極參與,主動探究,審美藝術是個性鮮明,創(chuàng)造性品質較高的活動,因而美術欣賞也相應地要求欣賞者的個性化創(chuàng)造,在生動的直覺形象中體驗,感悟,共鳴,進而把握人生哲理,歷史真理和宇宙奧秘.雕塑是美術藝術內容之一,在生活中接觸的也比較多,也是很重要是一門藝術.對藝術是了解不能局限在某一個范圍內,時間段里,而是要向各個層面,各個時間去了解.這樣能引起學生學習的積極性,也能使學生更加熱愛生活.本課采用的是欣賞式教學,通過對圖片的講解和分析,培養(yǎng)學生的審美意識和情趣.讓學生自己去發(fā)覺身邊美的事物,去感知它的內涵.借用藝術的表現(xiàn)手法展示自己

2、當時的情感.本課課內講解為一課時,結合學校研究性課程的學習,采用書本與現(xiàn)實生活,身邊的事物相結合的方法.教學方案雕塑藝術教案課型:欣賞課教學對象:高中二年級教學目標:通過教學,使學生了解雕塑藝術及其特點,提高對雕塑藝術的欣賞能力教學重點:雕塑及其藝術特點難點:雕塑藝術的特點教具準備:多媒體課件,有關兵馬俑的書籍和圖片教學過程:導引:1,兩位同學上講臺擺一個他們自己認為很酷的姿勢,在讓下面的同學討論一下兩位同學的姿勢如何 由此引入今天的課題.2,問一下同學們平時見過哪些雕塑 給他們留下怎么樣的印象 能看出是用什么材料做的嗎 一,導入新課:先出示繪畫,雕塑,工藝美術,建筑藝術作品的圖片各一張.問美

3、術分為哪幾類 再問一下同學們知道它們之間的區(qū)別嗎 由此引出雕塑念.雕塑:可雕性,可塑性的材料,通過雕,塑,鑄,焊等手段制作反映社會生活,表達審美理想的三維實體的造型藝術.二,雕塑的分類:1),按材料:石雕,木雕,竹雕,泥雕,金屬雕,冰雕,石膏像等2),按空間形制(形態(tài)):圓雕,浮雕,透雕圓雕:不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑.如思想者,菊花仙子浮雕:在平面上雕出凸起的厚度,根據凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕透雕:在浮雕的基礎上鏤空背景部分,有重視一面藝術效果的單面雕,也有雙面雕.如室內的屏風3),按功用和所放的位置:城市雕塑,園林雕塑,紀念性雕塑,室內雕塑等三,雕塑藝術的特點:1,

4、雕塑的形體:雕塑作為三維空間的實體,給予人的感受,首先來自它的形體.形體美是雕塑的形式美的靈魂.雕塑的形體,不僅要比例勻稱,結構嚴謹,更要通過形體展示形象的動勢,情緒與生命力.例如,a,羅丹的思想者.羅丹是法國近代最著名的雕塑家,被稱為"近代雕塑之父".他是舊時期(古典主義)的最后一位雕塑家,又是新時期(現(xiàn)代主義)最初一位雕刻家.這尊雕塑是羅丹為地獄之門中央的門楣而作的.雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝,右手托著下顎,嘴咬著自己的粗手,陷入苦苦的思索之中.眉弓突起,雙眼深陷隱于暗影之中,咬肌凸起,全身肌肉緊張.強化了他的苦悶,深思.B,摩爾的斜臥像.這是19571958年為巴黎的聯(lián)

5、合國教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像.這是一件抽象化的雕塑,描繪的是一位斜臥翹首遠望的 女性.像這種表現(xiàn)性的雕像,強調主觀精神,審美理想.這樣的雕塑應從內在的意境去觀看,不能單看外表.C,雕塑具有體量感,它直接影響著觀賞效果與主題的表達.例如,河南洛陽盧舍那大佛的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多,都是構成迫人氣勢和宏大氣魄的重要因素,也是作品內容的重要方面和表達主題的重要因素.2,雕塑作品的象征性和寓意性雕塑形象單純,難于作復雜的描繪所以作者利用其形體變化,體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感,賦予象征性和寓意性.如法國馬約爾的地中海.他以豐滿的女人體象征美麗富饒的地中海.馬約爾是一位善于刻畫女性美的藝

6、術家,他從一個形象和姿態(tài)中顯露出內心的情感,形體表達內在精神.3,注重作品的材質和內容的關系材質美和材質與內容的統(tǒng)一,便是雕塑藝術的重要特點.鱉是一件因材施藝,構思奇巧,造型成功的小石雕.作者琢磨得精細逼真,同時在印體石上留有粗糙的砸痕來保持石材原有的特點.這是利用材質肌理對比和加工留痕,增強表現(xiàn)力和審美情趣. 霍去病墓的各種動物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿,既使其具有生命,又保持了石質的美感.4,雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一性雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀.愛得華的美人魚,是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上.她倚坐在水邊礁石上,

7、是礁石,海水,天光,倒影都成為作品內涵不可缺少的部分.美國的紅色立方體是紐約海上保險公司大廈前的雕塑.在林立的高樓大廈間,斜立的幾何體和幾何形樓群,形成了正與斜的對立統(tǒng)一關系,暗示了保險公司.強烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點睛之作.課 題繪畫藝術的特點(1)教學目地通過教學,讓學生了解繪畫的種類,繪畫藝術的特點,中西方繪畫的區(qū)別,從而提高學生欣賞繪畫作品的能力.重 點1,繪畫作品的藝術特點2,中西方繪畫作品的區(qū)別難 點中西方繪畫作品的區(qū)別教 法講授教 學 內 容 【組織教學】組織紀律,穩(wěn)定情緒.【引入新課】在通常情況下,我們一提到美術,人們往往首先想到的就是畫畫,這也是人們通常對美術的理解,雖

8、然這樣的理解太狹隘,太也從一個側面反映了繪畫做為一種藝術形式在整個美術領域里所占的比重是很大的.從今天開始,大家將一起在繪畫藝術的海洋里面去感受和體味它給我們帶來的獨特的藝術享受.【講授新課】一,什么是繪畫 繪畫:是運用點,線,色彩,明暗,透視,構圖等藝術手段,在平面上創(chuàng)造圖象,反映現(xiàn)實和表達審美感受,思想情感的藝術.強調:在平面上創(chuàng)造圖象,作品形態(tài)是平面的,是繪畫作品區(qū)別與其它藝術門類的根本區(qū)別.如:工藝美術,雖然也有平面的作品,但它的根本目的是為了實用而不同于繪畫的創(chuàng)作目的;攝影藝術作品雖然也是平面形態(tài)的,但它是運用機械的技術性和暗室加工完成的記實性圖象,而與畫家自主表達審美感受,思想感情

9、的繪畫有著本質的區(qū)別.二,繪畫的分類:1,按使用的工具和材料的不同分類:中國畫,油畫,版畫,水彩畫,水粉畫,素描,丙烯畫,鑲嵌畫,磨漆畫,拼貼畫等.2,按描繪的對象的不同分類:人物畫(宗教畫,歷史畫,軍事畫,肖像畫,風俗畫,人體畫等),風景畫,靜物畫,動物畫等,中國畫則習慣按傳統(tǒng)分為:人物畫,山水畫,花鳥畫三大畫科.3,按照繪畫的形式和功用的不同分類:壁畫,單幅畫,組畫,連環(huán)畫,年畫,漫畫,宣傳畫等.三,繪畫作品的藝術特點1,在二維空間上創(chuàng)造三維空間現(xiàn)實世界是一個運動著的三維空間,繪畫如何能在二維空間既平面上,將現(xiàn)實的世界的物象的立體性,物象的空間關系表現(xiàn)出來,并給人以真實感受呢 這主要靠人對

10、物體距離的知覺線索和知覺經驗來創(chuàng)造圖像和構成畫面.物體立體感的創(chuàng)造,主要利用物象形體結構和明暗變化(三大面五大調)表現(xiàn)物體的凹凸,造成有距離的立體幻象.表現(xiàn)物體間的距離和深遠空間,主要利用以下五個因素:l 物象的大小l 遮擋關系 l 透視變化規(guī)律如:P119最后的晚餐 l 色彩變化(空間透視現(xiàn)象)明度近處明度對比強,遠處明度對比弱,色相近處色相純,遠處物體的色相向冷色變化,傾向藍灰色,色度隨著物體漸遠,色彩的明度,純度逐漸降低,近處色彩純度對比強,遠處色彩純度對比弱,色彩逐漸趨同.l 虛實變化(近實遠虛)如:P61洪流風雪開國大典請同學們分析P128拾穗中,運用了哪些空間處理方法 2,再現(xiàn)性繪

11、畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多方面性繪畫善于描繪,在照相術發(fā)明之前,繪畫是唯一能在平面上再現(xiàn)形態(tài)的手段,這也就決定了再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性,可以達到亂真的地步.如P54寫生珍禽圖局部中國傳統(tǒng)工筆畫.P122貝爾坦肖像油畫.隨著歷史的進程,在我國的宋代和歐洲的18世紀,一些畫家就提出了對繪畫藝術新的理解.他們主張強調主觀,個性,情感等自我再現(xiàn)和個人的審美理想的表達,開始不受傳統(tǒng)約束和帶有較在隨意性地探索著表現(xiàn)主觀世界.這也就出現(xiàn)了中國畫中的寫意畫(如P56鵪鶉圖"白眼向人"蘭竹圖)和西方繪畫的諸派(印象派,立體派等吶喊格爾尼卡內戰(zhàn)的預感)3,不同畫種的藝術美不同畫

12、種,由于工具材料,制作方法,藝術技巧等的獨特性,各自形成了不同的藝術趣味和形式美感.如:中國畫講究詩書畫印相結合,講究筆墨氣韻骨法,油畫,版畫,等不同的藝術美感.4,構圖是繪畫的基礎構圖斬成功與否,對作者來說,關系到能否表達構思和構成形式美感;對觀賞者來說,能否受到繪畫的感染和打動,也首先來看構圖的形式和總體形象.把握,分析構圖的能力,是體現(xiàn)鑒賞水平的重要方面.從欣賞角度應從四個方面理解和分析構圖:l 賓主關系明確,位置安排得當.繪畫作品上藝術形象的主次,誤謂之賓主.畫面應圍繞主要形象形成構圖中心,以使表現(xiàn)內容明確,令人一目了然.如在人物畫中,以人物為主,肖像畫中,以五官為主.如P61開國大典,l 構圖結構形式與內容的統(tǒng)一.構圖結構形式,一是指畫幅形狀,二是指畫中形象組織布局的形式.如P124梅杜薩之筏P125自由引導人民l 色彩與表現(xiàn)內容的統(tǒng)一.作為傳遞感情的手段,色彩往往勝于形狀.色彩是最富有表現(xiàn)力的藝術語言.顏料的色彩,具有引起人不同的感覺的聯(lián)想作用,從而能引起人的不同情感的產生.如:紅色使人感覺到火熱,興奮,熱情,產生緊張的情感;藍色使人產生冰冷深遠感,引起冷靜,沉著的情感;黃色使人產生明快,光亮,活躍的情感;綠色使人感到舒暢,平和,但有時也使人產生傷感等.l 構圖符合形式美法則.繪