夯實基礎(chǔ)讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上

1、https:/夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ):讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上【摘 要】 識字和寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，對低年級學(xué)生來說，他們正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，因此，讓學(xué)生讀好書，寫好字是首要任務(wù)，那么，在小學(xué)寫字教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生寫得一手好字呢？本文主要結(jié)合教學(xué)實踐就低年級的寫字教學(xué)策略進行闡述。我國是文明古國，有著燦爛的歷史文化，自古以來許多文人志士都對書法藝術(shù)有著莫名的喜愛。（2011 版）語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于低年級寫字教學(xué)明確指出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美”

2、。由此可以看出語文新課標(biāo)對寫字教學(xué)的重視。對于低年級學(xué)生來說，他們年齡小，可塑性強，正是教育他們寫好字的大好時機，因此，教師要注重對低年級學(xué)生寫字的點撥和指導(dǎo)，夯實學(xué)生的寫字基礎(chǔ)，讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上。那么，在低年級寫字教學(xué)中，怎樣才能使寫字教學(xué)更有效呢？教師不妨從以下幾個方面入手：一、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛上寫學(xué)習(xí)最好的辦法乃是激發(fā)對所學(xué)材料的興趣。在低年級寫字教學(xué)中，要想讓學(xué)生寫好字，首先要注重激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，當(dāng)學(xué)生真正對寫字產(chǎn)生興趣時，就可以變“要我寫”為“我要寫”，從而更加積極主動的進行寫字訓(xùn)練，那么，在低年級寫字教學(xué)中，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的寫字興趣呢？在低年級學(xué)生寫字教學(xué)中

3、，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，我主要采取了以下激趣方式：一是故事激趣。自古以來，我國就非常重視對寫字的教育，涌現(xiàn)出了許多大書法家，在課堂教學(xué)時，教師就可以以王羲之、柳宗元這些書法家為例子，向?qū)W生展示這些書法家的作品，使學(xué)生在這些作品中受到美的感染和熏陶，從而樹立向這些書法家學(xué)習(xí)的決心，愛上寫字。 二是活動激趣。榜樣的力量是無窮的，尤其是這樣榜樣的力量來自于學(xué)生的同齡人時，學(xué)生爭強好勝的心會更勝，因此，教師可以定期組織一些寫字展評，讓學(xué)生從他人寫的字中認(rèn)識到自己的不足，從而取長補短，愛上寫字。二、注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會寫沒有規(guī)矩不成方圓，在低年級寫字教學(xué)中，要想真正讓學(xué)生把字寫好，僅靠學(xué)生對寫字

4、的一番熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要注重對學(xué)生進行寫字方法的指導(dǎo)，只有掌握正確的寫字方法，才能使學(xué)生從小就寫成一手好字，也將會為學(xué)生的人生帶來積極的影響。在低年級寫字教學(xué)中，怎樣對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)呢？首先，教師要注重對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢，即做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸離書桌一拳，筆離筆尖一寸。其次，教師要注重示范，給學(xué)生提供https:/良好的榜樣。在低年級的寫字教學(xué)中，教師在范寫時，一定要充分利用田字格，教會學(xué)生寫字的方法，比如在“川”的寫字指導(dǎo)時，教師要讓學(xué)生觀看“川”的每個筆畫在田字格中的位置，一撇要寫在左半格的中間，中間的一豎較短，要寫在豎中線上，右邊的一豎

5、要寫在右半格，要寫的稍微長一些。只有像這樣一筆一劃具體指導(dǎo)，才能使學(xué)生掌握牢固的寫字方法，進而為自主寫字奠定基礎(chǔ)。最后，在學(xué)生掌握正確的寫字方法以后，就讓學(xué)生先描紅，再臨寫，一步一個腳印，逐漸把字寫端正，讓學(xué)生學(xué)會寫字。三、注重寫字評價，讓學(xué)生樂于寫在低年級寫字教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生愛上寫，會寫字以后，為了提升學(xué)生的寫字質(zhì)量，就離不開對學(xué)生寫字的評價，在寫字教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生的表揚激勵，只有這樣，才能使學(xué)生增強信心，獲得心理上的滿足感與成就感，進而以更加飽滿的熱情投入到寫字教學(xué)中去。在低年級寫字教學(xué)中，采用何種評價方式才能更有效呢？一是說一說。在學(xué)生寫字任務(wù)完成以后，讓學(xué)生自己說說自己寫的字哪個

6、好，好在什么地方？哪個字寫的不好，存在什么問題，怎樣改正字才能更漂亮些？二是評一評。當(dāng)學(xué)生寫字任務(wù)完成以后，可以讓小組內(nèi)的成員之間對書寫情況互相評價，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)他人長處，找到自身不足，明確以后努力的方向。三是展一展。針對小學(xué)生都喜歡表揚的心理，在每次寫字任務(wù)完成以后，教師可以讓每個小組挑選出優(yōu)秀代表的作品，在班級內(nèi)輪流展出，這樣教學(xué)可以極大增強學(xué)生寫好字的決心，感受到寫字的樂趣。四是賽一賽。在低年級寫字教學(xué)中，教師可以定期或者不定期舉行一些寫字比賽，評選出“寫字小能手”“寫字進步標(biāo)兵”從而在班級內(nèi)形成“比，學(xué)，趕，超”良性競爭的寫字氛圍，讓每個學(xué)生都能寫上一手好字。四、注重習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生

7、寫得好寫字教學(xué)是一個長期習(xí)慣養(yǎng)成的過程，并不是一朝一夕可以完成的事。因此，在低年級寫字教學(xué)中，教師要注重學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成的教育，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣時，習(xí)慣成自然，長此以往，必將會為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生從小就不輸在起跑線上。怎樣才能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣呢？首先要早。低年級學(xué)生正處于學(xué)知識，學(xué)文化的起始階段，他們的各方面習(xí)慣還沒有定型，還有很大的成長空間，因此，教師要抓住這有力的時機，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。其次，在寫字習(xí)慣的養(yǎng)成方面，教師要嚴(yán)格要求，注重對學(xué)生坐姿，寫字姿勢的嚴(yán)格把關(guān)，只有這樣才能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。再其次要每天堅持練習(xí)，在寫字訓(xùn)練上，每天堅持 10 分鐘的訓(xùn)練必不可少。最后，教師要取得家長的支持和配合。由于學(xué)生的寫字不穩(wěn)定性，經(jīng)常會出現(xiàn)課內(nèi)課外一個樣，校內(nèi)校外一個樣的狀況。因此，家長要做好配合工作，注重監(jiān)督和督促，只有這樣，才能保證學(xué)生良好寫字習(xí)慣的最終養(yǎng)成。https:/綜上所述，在低年級寫字教學(xué)中，教師要充分以新課程理念為指導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，教給學(xué)生寫字的方法，注重對學(xué)生的激勵性評價，使其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，只有這樣，才能夯實寫字基礎(chǔ)，使學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上！【參考文獻(xiàn)】1杜瑩.輕敲書法之門 淺談低年級寫字教學(xué)J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2011（13）2涂淼.