如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)

1、如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要注重學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)有趣、豐富的課堂情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在活潑的氣氛中進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生能通過探究來獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，使他們的英語學(xué)習(xí)興趣可以長久保持。在英語教學(xué)中，包括很多單詞、詞匯和語法，要讓學(xué)生能靈敏掌握這些知識，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)，使他們學(xué)習(xí)的效率大大進(jìn)步。一、利用課堂氣氛來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情輕松活潑的課堂氣氛能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們保持高度的熱情進(jìn)展學(xué)習(xí)。所以，教師要注意課堂氣氛的調(diào)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛，在這種氣氛中學(xué)生能積極地調(diào)動思維，在理解和探究知識時能快速地

2、調(diào)取已有的知識和經(jīng)歷，使新舊知識之間建立聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。在調(diào)節(jié)課堂氣氛時，教師可以通過設(shè)置問題來進(jìn)展，在解決問題的過程中讓學(xué)生獲得成功體驗，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的成功體驗。教師在教學(xué)中還要運用豐富、生動的語言來進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的注意力，讓他們在教師語言的吸引下積極地對知識進(jìn)展探究，使課堂在輕松活潑的氣氛中進(jìn)展。二、建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生的主動性在教學(xué)中，教師要多和學(xué)生進(jìn)展溝通交流，增加對學(xué)生的理解。學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)愛，會主動地和教師交流，喜歡上教師，并喜歡上教師教學(xué)的科目。在課堂

3、教學(xué)中，學(xué)生會主動地探究教師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，并且為了獲得教師的稱贊在課堂中積極考慮，大膽說出自己對知識的理解。在良好的師生關(guān)系下，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生自然而然地對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。(一)關(guān)愛學(xué)生教師要關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真觀察和理解學(xué)生，友好地對待學(xué)生。在學(xué)生通過探究獲得知識時，教師要對學(xué)生及時地進(jìn)展表揚，讓他們?nèi)计鹄^續(xù)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活中的困難時，教師要耐心引導(dǎo)，使學(xué)生在教師溫暖的話語中樹立起堅決的品質(zhì)，有效解決問題，使他們能樂觀積極地進(jìn)展語文學(xué)習(xí)。(二)尊重學(xué)生在新課改的過程中，教師要擺脫教育者的心態(tài)，和學(xué)生之間建立平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，理解學(xué)生的想法

4、。在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。一些學(xué)生由于英語單詞的發(fā)音不準(zhǔn)，導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)失去信心，在課堂學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)注意力不集中，做小動作，小聲說話等現(xiàn)象。針對這種情況，教師不能嚴(yán)厲地批評學(xué)生，而是要從出現(xiàn)這些問題的根源做起，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，使他們通過練習(xí)掌握正確的讀音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要和學(xué)生在積極的互動中進(jìn)展情感交流，給學(xué)生一個微笑，對學(xué)生一個贊賞的目光，都能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在平等和諧的課堂環(huán)境中，學(xué)生和教師進(jìn)展積極地交流，既增加了師生之間的情感，又使課堂充滿了活力，開展了學(xué)

5、生的英語思維，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。三、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生的英語思維小學(xué)英語教學(xué)要進(jìn)步課堂教學(xué)效率，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和探究英語知識，既能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大大進(jìn)步。在進(jìn)展英語學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜歡的情境，讓他們在情境中說英語、聽英語，探究英語知識，增強(qiáng)語感，讓學(xué)生掌握英語詞匯和句型的用法。例如，教學(xué)動物的單詞時，我讓學(xué)生在課前制作了各種動物的面具，在課堂教學(xué)中，讓他們帶上面具模擬動物的動作，然后用英語說出自己模擬動物的英語單詞。在模擬過程中，我還用音樂給學(xué)生伴奏，學(xué)生一邊模擬動物，一邊跟隨音樂做動作，課堂氣

6、氛異?；顫?。在學(xué)生的表演和說動物單詞的過程中，他們互相糾正錯誤的發(fā)音。通過合作的過程讓學(xué)生輕松快樂地掌握了課文中需要學(xué)習(xí)的動物單詞，并讓他們記憶深化。英語課堂教學(xué)在學(xué)生模擬動物的過程中實現(xiàn)了高效，在模擬過程中，學(xué)生展現(xiàn)了自己的獨特之處，并運用創(chuàng)新思維來展現(xiàn)動物的動作?？鞓返膶W(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生掌握了課堂教學(xué)內(nèi)容。這個過程對學(xué)生邏輯思維和直覺思維才能的一次極好的培養(yǎng)和檢驗。因為學(xué)生在網(wǎng)上已經(jīng)接觸了大量感性的動物圖片，在頭腦中也形成了各種不同的表現(xiàn)，如今要通過自己的表演創(chuàng)造性地把這個表象直觀化，換句話說就是要把自己的形象思維轉(zhuǎn)換為直覺思維，用體態(tài)語言展示形象思維的成果。這個過程使學(xué)生對英語知識進(jìn)展了有

7、效整理，并進(jìn)步了他們的英語思維才能。四、運用多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容隨著信息技術(shù)的快速開展，多媒體教學(xué)進(jìn)入到了小學(xué)英語課堂啊教學(xué)中。要更好地利用多媒體教學(xué)，使其能發(fā)揮對教學(xué)的促進(jìn)作用，教師就需要進(jìn)步自己對多媒體的操作才能。運用多媒體進(jìn)展輔助教學(xué)，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，進(jìn)步講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展回憶和小結(jié)。在課臨近完畢時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然幕上，使學(xué)生更加生動形象地理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如英語中的一些課文內(nèi)容，我們可以用Flash的形式演示，使學(xué)生感覺上英語課和看動畫片一樣有趣和開心?？傊?，小學(xué)英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的探究欲望，利用他們想要獲得知識和掌握知識的內(nèi)動力來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在科學(xué)的學(xué)習(xí)方法中進(jìn)展學(xué)習(xí)，掌握更多的英語知識。教師除了讓學(xué)生掌握和記