初中七年級上學(xué)期期末附答案

1、 新課標人教版初中七年級上學(xué)期期末精品試題附答案親愛的同學(xué)們，殷殷的期盼中，我們自信，努力，向理想奮進。來吧！讓我們用態(tài)度改變行動，用知識改變命運。我們要成功！我們必定成功！一、語文知識積累及運用（35分） 1、改正下面書寫的錯誤（4分） A、小心翼翼     龐然大物     花枝招展    問心無槐    （     ） B、再接再勵  

2、60;  勇往直前     昂首挺立    一葉孤舟    （     ） C、馬到成攻     暗然飄渺     海市蜃樓    風(fēng)定天清    （     ） D、隨

3、生附和     駭人聽聞     女媧造人    神通廣大    （     ） 2、成語鏈接（4分） 例：心口如一  一衣帶水水中撈月月明星稀 生龍活虎_ 3、下列句子的橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?#160;    ）（3分） 花和人都會遇到各種各樣的不幸，   

4、    生命的長河是無止境的。        未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。 這樣一只小小的飛蛾，        我的手指稍一用力，它就不能再動了。 A、但是    無論    只要        B、所以

5、60;   無論    只要 C、但是    盡管    只有        D、所以    盡管    只有 4下面表述有錯誤的一項是（      ）（2分）A濟南的冬天作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。B山市的作者是蒲松齡，世稱“聊齋先生

6、”。C天上的街市作者是郭沫若，代表詩集有女神、繁星。D金色花的作者泰戈爾是印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾獎。5智子疑鄰的寓意是                                        &#

7、160;          。   6、“報警臺對社會的承諾是：有警必（），有災(zāi)必（），有難必（），有求必（）?！崩ㄌ栔幸来螒?yīng)填的詞是（）（3分） A、應(yīng)、幫、救、出B、出、救、幫、應(yīng) C、應(yīng)、救、出、幫D、出、幫、救、應(yīng) 7、請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：_（3分） 、待到重陽日，還來就菊花。 、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。 8、請選擇四個不同身份的人說的話，并用簡潔的語言說明這樣選擇的

8、理由。(6分) 從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式（趕車的），還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“_”，裁縫說：“_”，趕車的接過話茬：“_”，船夫最后說：“_”。 A、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。 B、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。 C、咱們到那兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實在不行，就來個順水推舟。 D、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。 廚師的話是_  裁縫是_   &#

9、160; 車把式是_    船夫是_ 理由：_ 9、默寫填空。（3分） 子曰：“                        ，思而不學(xué)則殆?！?天街小雨潤如酥，            &

10、#160;               。  四面湖山歸眼底，                           。     &

11、#160;                         ，風(fēng)正一帆懸。觀滄海中能體現(xiàn)作者胸懷博大的句子是：                   ， 

12、;                  ；                  ，          。在論語中論述求知的正確態(tài)度的句子是： ， ， 。西江月中能體現(xiàn)豐收喜悅

13、的詩句是：   ， 。 10、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。（3分） 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； 。二、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）橋（10分） 每逢山溪水漲，他就守候在溪邊，把他的學(xué)生一個一個背過小溪。驚悸的濁浪，滑溜溜的卵石，使他名聲遠播，某報撰文頌曰：人橋！ 不久，他被提升為文教辦主任。 接替他的，是一個嬌小的姑娘。姑娘沒有勇氣涉過小溪，更談不上背孩子渡水，于是一到雨天黃昏，對岸就排著一支家長的隊伍，一律褲腿高挽。 姑娘開始了奔波。她給文教辦寫信，向教育局長報告，跟鄉(xiāng)長

14、爭吵，掏出自己的工資帶頭集資不久，小溪上架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋。孩子們可以順順暢暢上學(xué)了。 姑娘至今還在山村小學(xué)，教著四年級的50名學(xué)生。 11、短文中兩個人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解決問題？（3分）   12、文中的兩個人物，你更喜歡誰？為什么？（3分）   13、（A題）短文末段與哪一段形成鮮明的對比？（2分） （B題）刪掉短文末段行不行？為什么？（2分） 14、（A題）說說你讀了本文后的感受。（2分） （B題）短文蘊含著作者對某些社會現(xiàn)象所持的態(tài)度，請你舉文中的一例加以說明。（2分）   （二）（10分） 童年的我，在初夏，常常和媽媽去小

15、木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕_（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。 媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公

16、英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。 一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。 從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中 帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽

17、媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。 幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！?從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛

18、來飛去。 一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌_（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。” 很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子 這不正是每一個山里母親期待的嗎？（選文有改動） 15、根據(jù)注音寫出漢字。（2分） 輕_（yíng）嬌_（nèn） 16

19、、文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？（3分）    17、（A題）找出文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話，把它抄下來。（2分） （B題）文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？（2分）    18、（A題）文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？（3分） （B題）請給文章擬一個恰當?shù)臉祟}，并說明理由。（3分）   （三）閱讀下面文章，完成1216題。（13分）刺耳的零聲急驟的響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身

20、上，誰也沒有動，四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉(zhuǎn)眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多呆一刻?。澣恢?，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。馬教授望著自己的孩子們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”，但嘴張了張，竟未說出。整個教室一片寂靜。這時，班長站了起來，紅了眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”沉默被打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師，說：“對！老師，您就給我們再點

21、個名吧！”馬教授怔了半晌，深情地掃視是一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即調(diào)整了坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、張?zhí)炖?、溫穎”他大聲呼點著。四十五位同學(xué)相繼站起來而端正坐下?！榜R國政！”“馬國政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。19老師宣布下課的聲音為何“發(fā)顫”？（2分）  答：            

22、60;                                                  &#

23、160;           20下課了，同學(xué)們?yōu)楹巍罢l也沒有動”？（2分）  答：                                 

24、                                       21根據(jù)上下文說說下列加點詞的含義。（4分）（1）只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了  答： 

25、;                                                  

26、;                   （2）同學(xué)們終于找到了一個釋放點。  答：                          

27、60;                                             22你覺得“馬教授然后捧起了花名冊”這句話中“捧”字好在哪里？如

28、果回答有困難，可以從馬教授此時的感情上去想一想。（2分）  答：                                            

29、;                                                  

30、0;                                                 

31、0;    23文章最后一段為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水”？（3分）  答：                                      

32、60;                                三、寫作（50分）26在學(xué)校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尷尬”這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一

33、次真實情感或心理。以“那一次，我            ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。（2）要說真話，抒真情，寫出真實感受。（3）不少于500字。七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)檢測  一、1、A、（愧）B、（厲）C、（功 ）D、（ 聲）   2、首尾相連，但其中有些不是成語，每出現(xiàn)一個扣1分。首尾不相連，但其中有一個字相同，且是成語，給2分。若再出現(xiàn)非成語者，同上處理。 3、A 4、

34、c    5、如果心存私愛，偏信偏聽，就聽不進別人有益的忠告，反而會把提出忠告的人當成損害自己的人。 6、B   7、B C A D  8、廚師  B       裁縫  D      車把式  A      船夫  C    每個1分 理由：說話符合人物身份（