蘇教版小學(xué)語文三下練習(xí)5教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上執(zhí)教教師上課時(shí)間主備人課 題三年級(jí)下冊(cè) 練習(xí)5教學(xué)目標(biāo)理解用打比方的句子的好處。教學(xué)重難點(diǎn)口語交際和寫字。教具準(zhǔn)備課件課時(shí)安排共（ 3 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)內(nèi)容：理解用打比方的句子的好處。教 學(xué) 過 程一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1、審題。（1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。（2）師生共同討論題目要求。（3）教師講清題目要求。2、指導(dǎo)。（1）在學(xué)生明白題目內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)看圖，想想與它們相似的事物，并畫下來。1 導(dǎo)入語：有一句廣告詞叫做“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣”。聯(lián)想和想象是人類發(fā)明、創(chuàng)造的前提。 3 請(qǐng)看這三幅圖，你一定會(huì)想到與它們相似的事物。 學(xué)生觀察全班互

2、相交流選擇一個(gè)自己認(rèn)為最相象的事物畫下來，在旁邊寫上名稱。 4 用打比方的句子把上面的圖畫說一說，并寫下來。5在我們學(xué)過的課文中，也有很多打比方的句子，大家找出來，讀一讀。6 討論：這樣寫有什么好處？7師小結(jié)：運(yùn)用打比方的方法具體的描繪事物，能使文章生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。（2）同桌相互討論，用打比方的句子，把上面的圖意說一說。（3）全班討論、交流，老師指點(diǎn)、評(píng)議。8、練習(xí)。（1）指名講述。（2）大家評(píng)論，對(duì)打比方準(zhǔn)確、生動(dòng)的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)講述差的同學(xué)給予糾正與幫助。（3）講述之后，讓學(xué)生動(dòng)筆在書上寫下自己的滿意的答案。9、反饋。（1）老師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)。（2）發(fā)現(xiàn)寫

3、得好的，用展示的方式讓大家觀摩學(xué)習(xí)。（3）找出學(xué)過的課文中打比方的句子，讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)打比方可以使句子更加生動(dòng)、具體的好處。二、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字1、審題。師生談話，弄清要求。2、指導(dǎo)。（1）出示卡片，讓學(xué)生要寫的這三個(gè)字，并了解三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)它們都有共同的筆畫“點(diǎn)”。（3）指導(dǎo)書寫“料”。出示“料”，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中“點(diǎn)”的寫法。教師范寫，提醒學(xué)生注意，幾個(gè)點(diǎn)要寫得緊湊、勻稱。學(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“料”字。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“疼”和“蒸”字。仿寫時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫。3、練習(xí)。讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫。教師可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4、反饋。展示

4、寫得好的字，表揚(yáng)，矯正。板書設(shè)計(jì)教學(xué)得失第（ 2 ）課時(shí)內(nèi)容：讀讀背背教 學(xué) 過 程教學(xué)第二題：讀讀背背1、審題。教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀八條成語。（2）教師范讀。（3）學(xué)生自由讀。自讀詞語，借助字典或詞典讀準(zhǔn)字音。指名讀詞，正音。全班齊讀（4）理解八條成語的意思。（學(xué)生大體說出意思即可，有困難的老師講解）自強(qiáng)不息：自覺的努力向上，永不停息忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。義無返顧：反顧，向后看。在道義上，只許奮勇向前，不容徘徊后退。 3、練習(xí)。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）同座練習(xí)背誦。4、反饋。（1）集體齊背。（2）指名背。（3）讀了這些詞

5、，你感受到什么？3 反復(fù)朗讀，以期背誦。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)得失第（ 3 ）課時(shí)內(nèi)容：口語交際教 學(xué) 過 程教學(xué)第四題：口語交際說說廣告1、審題。（1）指名讀本次口語交際的要求。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：說說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么。試著為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告。2、指導(dǎo)。（1）同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)，廣告鋪天蓋地，隨處可見，有不少都給我們留下了深刻的印象。你們能不能來談一談，給你們印象比較深刻的有哪些？（2）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？（3）播放學(xué)生熟悉的幾則廣告短片。（4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因?yàn)樗鼈兌加惺裁刺攸c(diǎn)啊？（5）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（6）在我們所見過的廣告中，你最喜歡或最不喜歡的廣告是哪個(gè)？這什么呢？同學(xué)們能不能在小組里先說一說？3、討論。（1）分組討論“最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么”。（2）每人在小組里說說。（3）每組推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)作介紹。4、練習(xí)。（1）小組代表向全班同學(xué)作介紹。（2）全班同學(xué)討論、評(píng)議，對(duì)說得好的同學(xué)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)說得差的同學(xué)給予糾正