人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷

1、人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第六單元 測(cè)試卷1選出注意全對(duì)的一組（3分）。A扶蘇以數(shù)（shù）諫故，上使外將（jiàng）兵B亦免冠徒跣（xin），以頭搶（qiáng）地爾C王（wáng）侯將相（xiàng）寧有種乎 必能使行（háng）陣和睦D懷怒未發(fā)休祲（jn）降于天 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下2下列句子朗讀節(jié)奏劃分不準(zhǔn)確的是( )（3分）A乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東 B五十弦翻塞外聲C塞下秋來(lái)風(fēng)景異 D腸斷白藏洲3指出下列句子中加橫線字意思相同的一項(xiàng)( )（3分）A得魚腹中書 乃丹書帛日“陳勝王” B愿陛下親之信之時(shí)人莫之

2、許也C皆次當(dāng)行 之次所旁叢祠中 D謂為信然 謂唐雎日4選出與“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)( )（3分）A了卻君王天下事，贏得生前身后名（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）B年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）C報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（雁門太守行）D夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（十一月四日風(fēng)雨大作） 5、根據(jù)拼音寫出漢字，字形無(wú)誤的一組（共3分）。A、百姓熟敢不dn（擔(dān)）食壺漿 忿huì（ 恚）尉B、秦王fú（ 怫 ）然怒 由是先王遂yì（詣 ）亮C、恢hóng（ 宏）志士之氣 民yn（殷 ）國(guó)富而不

3、知存恤D、必能裨補(bǔ)qu（缺）漏 庶竭n（弩）鈍6、解釋句中加粗的詞語(yǔ)，完全正確的一組（3分）。A、度已失期（ 度量） 將軍既帝室之胄（ 后代 ）B、此誠(chéng)危急存亡之秋也（ 時(shí)候 ） 然操遂能克紹（ 打敗、攻克 ）C、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（成功） 之次所旁叢祠中（ 駐扎 ）D、大王加惠，以大易小，甚善（交換） 此人可就見(jiàn)，不可屈致也（ 將就 ）7、找出下面句子中，沒(méi)有通假字的一組（3分）。A、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) 為天下唱B、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 故不錯(cuò)意也C、欲信大義于天下 爾來(lái)二十有一年矣D、蓋追先帝之殊遇 茍全性命于亂世8、下列句子中，沒(méi)有省略成分的一項(xiàng)是（3分）。A、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、受

4、命以來(lái)，夙夜憂嘆C、誠(chéng)宜開張圣聽(tīng)，以光先帝遺德D、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也9、下列古詞文語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是(    )(2分)    A為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼。    B天下苦秦久矣。C引喻失義，以塞忠諫之路也。          D梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。10、下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）。A、隆中對(duì)一文選自晉朝史學(xué)家陳壽所著的史書三國(guó)志，對(duì)，是應(yīng)對(duì)、回答的意思。B、史記是我國(guó)西漢史學(xué)家、文學(xué)家司

5、馬遷所著的一部紀(jì)傳體通史，陳涉世家記述的是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的情況。C、戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向編輯的一部史書，唐雎不辱使命一文不但塑造了一個(gè)機(jī)智英勇的“說(shuō)客”形象，也表現(xiàn)了秦王驕橫張狂、外強(qiáng)中干的個(gè)性。D、表，是古代帝王上書陳情言事的一種文體。出師表一文是諸葛亮在征討西南敵人前寫給君主劉備的，其文情真意切，表達(dá)了諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品德。解釋下列句中加點(diǎn)的字。（6分）(1)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行( )(2)凡三往，乃見(jiàn)( )(3)挾天子而令諸侯( ) (4)皆刑其長(zhǎng)吏( )(5)置人所罾魚腹中( ) (6)吳廣以為然( )8、下面的詩(shī)句均與諸葛亮有關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)在每個(gè)空

6、格處補(bǔ)上一字（3分）。陸游書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑！一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！ 杜甫蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(二)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，

7、倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?.解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）倉(cāng)鷹擊于殿上（ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之 （ ）9.翻譯下面文言語(yǔ)句。（2分）寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。10.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞，”，聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么?。?分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎？（2）與臣而將四矣。 _11.用

8、自己的話簡(jiǎn)要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？（2分）_12.列舉我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成1I N16題。（17分）震少好學(xué)，受歐陽(yáng)尚書于太?；赣?，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)日：“關(guān)西孔子楊伯起?！贝髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州剌史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜無(wú)知者?！闭鹑眨骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。震性公廉，子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為治產(chǎn)

9、業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎？ （選自后漢書第五十四卷）注釋震：楊震（59-124），字伯起，東漢弘農(nóng)華陰（今陜西省華陰）人。騭：讀zhi。辟：征召來(lái)授予官職。舉：推薦；茂才；秀才。四遷：指多次升遷。故：以前。故舊：老朋友。令為治產(chǎn)業(yè)：叫他為（子孫）留些產(chǎn)業(yè)。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)震少好學(xué)( ) (2)故舊長(zhǎng)者或欲令為治產(chǎn)業(yè)( )12.下面方框中的文字節(jié)選自高級(jí)漢語(yǔ)詞典。據(jù)義項(xiàng)內(nèi)容，“至夜懷金十斤以遺震”中的“遺”的意思為( )項(xiàng)。（3分）遺yf遺失。后漢書·列女傳：“羊子嘗行路，得遺金一餅?！边z忘。漢書·刑法志：

10、“三日遺忘?！边z留。清·全祖望梅花嶺記：“忠烈遺骸?！绷硪?jiàn)wei遺wei給予；饋贈(zèng)。史記·魏公子列傳：“欲厚遺之?！彼徒?；交付。史記·魏公子列傳：“遺魏王及公子書?！奔咏o。詩(shī)·邶風(fēng)：“王事敦我，政事一埤遺我?！绷硪?jiàn)yf13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎？14.楊震能“四遷荊州刺史、東萊太守”的原因是什么？請(qǐng)用原文回答。（3分）15.選文寫了楊震為官后的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（每件事不超過(guò)lO個(gè)字）（3分）16.讀了選文，你對(duì)楊震有何評(píng)價(jià)？簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）1 c2B【解析】正確劃分是：五十弦翻

11、塞外聲。3.B【解析】A項(xiàng)中，第一個(gè)“書”是名詞，即“字條”，第二個(gè)“書”是動(dòng)詞，指“書寫”；B項(xiàng)中，兩個(gè)“之”均為代詞，指“他們或他”；C項(xiàng)中，第一個(gè)“次”是“編次”，第二個(gè)“次”是“軍隊(duì)駐扎”；D項(xiàng)中，第一個(gè)“謂”是“說(shuō)”，第二個(gè)“謂”是“對(duì)說(shuō)，告訴”。4B 5B6B7D9(1)編次(2)才(3)挾持、控制(4)懲罰(5)用魚網(wǎng)捕(6)對(duì)、正確2 11(1)喜愛(ài)(2)有人1213.讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？14.震少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究；鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才。15楊震拒受王密金十斤；楊震不為子孫治產(chǎn)業(yè)。16.好學(xué)，廉潔，公正等。【解析】評(píng)價(jià)要扣住人物性

12、格特點(diǎn)等，只要符合題意，語(yǔ)句通順即可。 1下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(    )(2分)    A欲信大義于天下    B以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也    C將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳    D宮中府中，俱為一體  2  3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)    A出師表作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長(zhǎng)使

13、英雄淚滿襟。    B陳涉世家作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書稱作史記。    C隆中對(duì)作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。    D唐雎不辱使命表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。  4選擇正確的譯文。(4分)    (1)陟罰臧否，不宜異同(    )    A獎(jiǎng)懲功過(guò)，評(píng)定人物好壞，不應(yīng)該有不同    B獎(jiǎng)

14、懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該相同    C獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該既有相同，又有不同    (2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中(    )    A先帝不認(rèn)為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我    B先帝不因?yàn)槲业臀⒍伤?，降低自己委屈別人，三次到茅廬來(lái)拜訪我    C先帝不認(rèn)為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我  5對(duì)破陣子(醉里挑燈看劍)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)?/p>

15、一項(xiàng)是(    )(3分)    A“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!    B“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂(lè)器：“翻”，演奏。     C“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”該句是說(shuō)英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵。一53  D“了卻君王天下事”，這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情了。6對(duì)破陣子(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(&

16、#160;   )(3分)  A這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實(shí)的，壯就壯在詞中抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。  B“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字，使人感受了戰(zhàn)場(chǎng)氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點(diǎn)兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開始之意。  C結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一下跌落下來(lái)，盡吐壯志難酬的無(wú)限感慨。  D這首詞首句和后兩句寫實(shí)，中間三句寫夢(mèng)，上闋與下闋之間沒(méi)有一個(gè)明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫法。7填空。(10分)(1)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“ 

17、60;                                    ”      來(lái)形容。(用出師表中的原句回答)(2)古詩(shī)文中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出其中的兩句：&

18、#160;                                                 &

19、#160;                                        (3)出師表中揭示先漢興隆原因的語(yǔ)句是“      

20、;       ，              ，                  ”。(4)蘇軾評(píng)價(jià)          

21、;   的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”，“畫中有詩(shī)”。你能寫出該作者體現(xiàn)這一風(fēng)格的詩(shī)句嗎?(至少兩句)詩(shī)句                                       

22、0;                                  (5)陳涉太息日：“              

23、          !                             !”(6)           

24、;            ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。二、理解運(yùn)用(38分)(一)  (15分)    會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為

25、天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。1對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)  A會(huì)天大雨      會(huì)：適逢  B上使外將兵    將：帶領(lǐng)  C為天下唱      唱：倡導(dǎo)  D宜多應(yīng)者      應(yīng)：回答2“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項(xiàng)是(    )  A把  

26、;  B因?yàn)?#160;   C認(rèn)為    D憑借3文中畫線語(yǔ)句今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?正確的一項(xiàng)譯文是（   ）  A現(xiàn)在要滅亡了，是死，舉行大計(jì)也是死，等于都是死。  B現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。  C現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動(dòng)大計(jì)也要死，不如都去死。  D現(xiàn)在逃跑也會(huì)死，發(fā)動(dòng)大事也會(huì)死，同樣都是死。4對(duì)文中畫線句子“或以為死，或以為亡?！崩斫庹_的一項(xiàng)是(    )(2分)A認(rèn)為項(xiàng)燕已經(jīng)戰(zhàn)死了，或者可能逃亡了。&

27、#160; B認(rèn)為項(xiàng)燕不是已經(jīng)戰(zhàn)死了，而是已經(jīng)逃亡了。  C有的認(rèn)為項(xiàng)燕戰(zhàn)死了，有的認(rèn)為項(xiàng)燕逃走了。  D或者認(rèn)為項(xiàng)燕可能戰(zhàn)死了，或者認(rèn)為可能逃走了。5對(duì)這段文字的內(nèi)容概括不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(2分)  A記敘陳勝吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。    B記敘陳勝吳廣起義的直接原因。  C記敘陳勝吳廣起義的全部經(jīng)過(guò)。        D記敘陳勝吳廣起義前的謀劃。6按要求用課文原句填空。(3分)(1)陳涉世家中表現(xiàn)全文主旨體

28、現(xiàn)作者抱負(fù)的名句是                                  (2)出師表中諸葛亮總結(jié)先漢興隆的原因的原句是          

29、0;        ，                                ，此先漢所以興隆也。7從下面的說(shuō)法中找出正確的兩項(xiàng)是(    )(2分) 

30、A陋室銘、桃花源記、捕蛇者說(shuō)中的“銘”、“記”、“說(shuō)”都是古代的文體。 B水滸、紅樓夢(mèng)是長(zhǎng)篇小說(shuō)，故鄉(xiāng)、孔乙己是中篇小說(shuō)。 C“溫故知新”、“不恥下問(wèn)”、“學(xué)而不厭”這三個(gè)成語(yǔ)均出自論語(yǔ)。 D最后一課、我的叔叔于勒的作者依次是馬克·吐溫和莫泊桑。(二)  以人為鑒(12分)    鄭公魏征卒。征寢疾，上與太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。征薨(hong)，上自制碑文，并為書石。謂侍臣日：“人以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。朕(zhen)嘗保此三鑒以防己過(guò)。今魏征沒(méi)，朕亡一鑒矣?！?

31、#160;   (選自史綱評(píng)要)【注釋】    鄭公魏征：魏征在世時(shí)封為鄭國(guó)公。魏征是唐太宗時(shí)名臣，常給太宗李世民提意見(jiàn)。上：指唐太宗李世民。第：府第，封建社會(huì)中官僚的大宅子。指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。薨：公侯死稱薨。鑒：鏡子。正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齊，這是使動(dòng)用法。興替：興衰。替，衰落。朕：皇帝自稱。    1解釋下列旬中加點(diǎn)的詞(4分)    (1)鄭公魏征卒       &

32、#160;          (2)并為書石                   (3)可正衣冠                  

33、0; (4)朕亡一鑒矣               2將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)譯文：                            

34、0;                                               3選出對(duì)加點(diǎn)詞的意義、用法判斷正

35、確的一項(xiàng)(    )(3分)  鄭公魏征卒    并為書石  士卒多為用    得魚腹中書  A與不同，與相同      B與相同，與也相同  C與不同，與也不同    D與相同，與不相同4文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明了一個(gè)至今仍有借鑒作用的道理。請(qǐng)簡(jiǎn)要總括出這個(gè)道理的內(nèi)涵：       

36、0;                                     。(3分)(三)平分生命(11分)    男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。&

37、#160;   然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。    作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。    抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”    醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又

38、被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。    醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”    男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”    醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們

39、兩個(gè)每人活50年!”    所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私純真的諾言。1  從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上?請(qǐng)概括回答。(2分)                                

40、                                                  

41、                  2第段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”?(3分)                         

42、60;                                                 3文中的“男孩”

43、具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話回答。(2分)                                              

44、0;                                4第段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過(guò)100字。(4分)        

45、60;                                                 

46、60;                                                  &#

47、160;                                                 &#

48、160;                                                 &#

49、160;                                                 &#

50、160;                                         三、合作探究寫作 (35分)    有人說(shuō)：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時(shí)