身邊的公共設施(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上身邊的公共設施教學設計品德與社會粵教版四年級上冊富源縣中安小學 趙 永教學目標1體驗公共設施給人們生活帶來的便捷。2做到自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。3知道愛護公共設施人人有責，主動參加愛護公共設施的公益宣傳活動。教學重難點1重點：體驗公共設施給人們生活帶來的便捷和做到自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。2難點：做到自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。教學準備：課件教學課時：一課時教學過程一、看圖片，直接導入課文主題師（出示圖片）：同學們在生活中見過這些設施吧，看看這些都是些什么？生回答師：同學們說得很對，這些設施是由政府或其他社會組織提供的，屬于社會公眾使用或

2、享用的公共設施。我們身邊的公共設施有很多，今天我們就來學習身邊的公共設施，出示課題。12 身邊的公共設施二、說身邊的公共設施關注身邊公共設施1師：剛才我們看了幾幅身邊的公共設施圖，現(xiàn)在請同學們說說我們身邊還有哪些公共設施，他們的用途是什么？學生自由發(fā)言2同學們說得真好，我們身邊的公共設施很多，有的是常見的，有的是專用的，有的是不易看見的，他們給我們的生活帶來便捷。 三、讀故事，究原因愛護公共設施1公共設施為我們提供服務，可我們在生活中也常常會遇到像下面的這種情況，請同學們翻開課本60頁，一起來讀一讀公用電話怎么啦的故事，讀完后思考下面兩個問題。你知道公共設施損壞的原因有哪些嗎？在我們身邊，還有

3、那些人為維護公共設施在辛勤工作呢？2學生交流討論（同桌）3匯報4達成共識有人惡意損壞不會正確使用自然損壞5匯報維護公共設施的工作人員。（電工、等）6從故事以及我們的親身經(jīng)歷中，我們感受到了公共設施的損壞，給我們的生活帶來了不便。這讓我們深深地體會到我們每個人都要愛護、保護公共設施。 四、立行動做保護公共設施力所能及的事。1師：我們是四年級的小學生，我們能為保護公共設施做點什么事嗎？生發(fā)言2教師順勢安排學生組成四人小組，選一個公共設施，設計保護它們的廣告語。3師展示經(jīng)典廣告語。 五、感受先進，打開想象的空間。1師：隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，公共設施也會變得越來越方便，越來越先進。如：以前的吊井打水用水管的自來水自動飲水器。那么，為了我們的生活更方便，設想一下，社區(qū)的未來還應增加一些什么更先進的公共設施呢？2生發(fā)言3師評價 六、課堂總結師：本節(jié)課我們從身邊的公共設施說起，體驗了公共設施給人們生活帶來了便捷，懂得了自覺愛護公共設施，合理使用公共設施，還知道了愛護公共設施人人有責，主動參與愛護公共設施的公益宣傳活動。七、布置作業(yè)1畫一張社區(qū)平面