20XX年一年級上學期班主任工作計劃,一年級上學期班主任工作計劃

1、20XX 年一年級上學期班主任 工作計劃 , 一年級上學期班主 任工作計劃 20XX20XX 年一年級上學期班主任工作計劃，一年級上學期班主任工 作計劃 一年級上冊班主任工作計劃 本學期我擔任一年級班主任， 從低年級學生年齡小的實際情 況出發(fā)， 對可能面臨的困難多作準備， 從細節(jié)入手，全面抓好班 級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質(zhì)，努力使班主任 工作做得出色，一年級上學期班主任工作計劃擬定如下： 一、指導(dǎo)思想： 以學校工作計劃和德育工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹落 實小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，以行為習慣養(yǎng)成教 育為重點，結(jié)合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生， 全面貫徹教育方針

2、，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培 養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。積 極參加學校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個 有特色的班級。 二、班級基本情況： 由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小 精靈，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭 讓孩子們近快適應(yīng)學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到 良好的養(yǎng)成教育。 班級奮斗目標： （一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。 （二） 培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德 （三） 以學校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學和教育活動為 載體，以學生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實

3、為目標，以本班 學生特點為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明確 的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范， 弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向 上的集體。這是本班的奮斗目標。 三、班級管理措施： 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太 適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生 能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活 中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處 處對學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班 風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手： （一）學習方面

4、 1 1、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。 2 2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。 3 3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。 （二）紀律方面 1 1、課間做好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。 2 2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可 以得到小紅花。 3 3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行， 輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。 （三）勞動方面 1 1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 2 2、主動 20XX20XX 年一年級上學期班主任工作計劃，一年級上學期班主 任工作計劃 撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生

5、小 紅旗。 （四）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使 身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習 環(huán)境。 1 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物 品勤擺，兩操勤做。 2 2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān) 督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組， 進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。 （五）安全教育方面 “安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊 伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不 搭話，安全回家。 四、班干部的培養(yǎng)方面 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部

6、在積極配合著班 主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表 現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力 及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班 干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他 們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他 人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合 老師進行差生轉(zhuǎn)換。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班 級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組 長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖 掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生

7、活，學會合作 和學會管理。 五、加強與家長的合作 1 1、 建立學校家庭電話互訪制度。 班主任留有每位學生家長的 電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家 長有“孩子就在身邊”的感覺。 2 2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定 期中考試前后完成對 30 30 位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作 的支持，努力使家校教育形成合力。 六、 做好個別學生的教育工作 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行 個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學 習差， 或是性格孤僻， 或是頑皮搗蛋。 班主任必須做好這些特殊 學生的教育工作。具體做法如下： 對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要