初中英語教學(xué)案例 (2)

1、初中英語教學(xué)案例(八年級上)教學(xué)設(shè)計案例Unit 10    Im going to be a basketball player一、教材分析本課選取的是新目標（八年級上冊）Unit10 Im going to be a basketball player目標是用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃。二教學(xué)目標的確立根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。因此，本堂課我設(shè)置了以下教學(xué)目標。(1)知識

2、目標:1）掌握本課重點詞匯computer programmer, professionalengineer, pilot, basketball player, grow up.2）主要句型有：What are you going to be when you grow up?    Im going to be. How are you going to do that?Im going to . 3）語法知識點：用be going to表示一般將來時。 (2)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，掌握聽說技能，提高學(xué)生聽、說、讀、寫這四

3、個方面的能力。(3)情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，在引導(dǎo)學(xué)生參加小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约霸鯓訉崿F(xiàn)目標，讓學(xué)生做出理想規(guī)劃。   二.教法分析1“Teach English in English”: 即新課標倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。2突出重點，突破難點：通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示，聽力訓(xùn)練、游戲比拼、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和課件展

4、示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會語法。3講練教學(xué)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置學(xué)生搜集關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)習(xí)本課新詞，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中為學(xué)生設(shè)置不同層次的任務(wù)，教給學(xué)生完成任務(wù)所必須的知識、能力、技能。正可謂“授人以漁”，而非“授人以魚”。 4. 游戲教學(xué)法：新課標倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計傳遞和幸運顏色游戲有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。5.競賽教學(xué)法：初中生的性格爭強好勝，小組競爭機制既能提高學(xué)生的參與意識，又能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。三學(xué)法分析1.預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。2在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生

5、輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。3協(xié)作學(xué)習(xí)：積極參與10人小組傳遞活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。四學(xué)生分析1學(xué)生語言實踐機會少，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。2雖然學(xué)生接觸英語已經(jīng)有一年多了，但“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。3中學(xué)生活潑、好動、好勝心強、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動

6、參與，并引進小組競爭機制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。五教學(xué)過程Step 1 1）Lead-in vocabulary teaching Show some pictures of famous persons. 2）Learn some new words and puter programmer   professional basketball playerengineer     pilot       

7、    grow up設(shè)計思路：創(chuàng)設(shè)情景，以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。Step2  、1）Learn the target language. A: What are you going to be when you grow up?B: Im going to be. A: How are you going to do that?B: Im going to.（結(jié)合實際談?wù)撟约旱膫€人成長計劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶碛媱?。?）Play a passing game

8、. (通過傳遞游戲活動操練本課重點句型，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。) Step 3  Practice 1）   Do some listening practice.（Get information from listening, and fill in the blanks.）2） Play a lucky game. (Choose your lucky color and make conversations.)      3）   Make conversations in p

9、airs.A: What are you going to be when you grow up?B: I am going to be a/an.A: How are you going to do that?B: Im going to .教學(xué)思路：在生活中運用語言進行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的信心。本環(huán)節(jié)通過聽、說、讀，使進一步鞏固所學(xué)知識。Step 4 .Production.1）Do a survey.Our school needs a report about dream jobs. Please help make a survey on thi

10、s topic.NameDream JobWhyHowTomengineerexcitingstudy math harde.g.: Tom is going to be an engineer when he grows up because its an exciting job . Hes going to study math really hard.教學(xué)思路：鞏固拓展練習(xí)Step 5: Summary & Homework1）   Lets chant.Im going to buy a book,Im going to take a look,

11、Im going to bake a cake,Im going to walk near a lake.We are going to take a trip.We are going to take a sip.Im going outside to play.Im going to have a good day!2）Homework.Write a passage about your dream jobs. 三、教后記。針對上述教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動，上課后有以下幾點思考：（1）明星演員、運動員等是學(xué)生崇拜的人物，引入他們來導(dǎo)入新課會使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂

12、趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。（2）讓學(xué)生在完成聽力訓(xùn)練的過程中到黑板上演示，既提醒了其他同學(xué)要專心聽課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強了征服挑戰(zhàn)的欲望。（3）給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們在使用語言中鞏固知識，感受用英語交流的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運用語言、進行合作學(xué)習(xí)的精神。通過這一節(jié)課，我對如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進一步的認識。深刻體會到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。四、反思：在教學(xué)實踐中，本人也體會到，新課程英語教學(xué)應(yīng)當處理好以下關(guān)系：1 正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語言知識。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識，并且形成技能的過程。教師應(yīng)當更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2在教學(xué)設(shè)計過程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動學(xué)生的情感因素，當然也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)。3在教學(xué)中要求教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的