乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上乒乓變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)張晶【教材分析】樂(lè)曲為2/4拍子，全曲活潑歡快，音樂(lè)主題簡(jiǎn)潔，包含有五個(gè)變奏，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神情和熟練的球技?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞鋼琴獨(dú)奏乒乓變奏曲，指導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)2.過(guò)程與辦法：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)聽、唱、演等音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生感受“乒乓球”的音樂(lè)形象、，初步了解與認(rèn)識(shí)變奏。3.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏、力度、速度、音區(qū)、情緒等方面的變化，分析、判斷樂(lè)曲中出現(xiàn)的五次“變奏”。 并可以結(jié)合“變奏”的手法嘗試創(chuàng)作兩個(gè)變奏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 掌握樂(lè)曲主題旋律2.樂(lè)曲的分析與欣賞、音樂(lè)形象的感受、

2、曲式結(jié)構(gòu)的了解。【教學(xué)難點(diǎn)】 “變奏曲”曲式結(jié)構(gòu)的了解?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入二、 樂(lè)曲欣賞1.出示圖譜、唱主題旋律2.區(qū)別高音、低音區(qū)3.加入伴奏4.感受變奏5.完整聆聽，感受樂(lè)曲變奏6.分段欣賞7.欣賞第一段：主題音樂(lè)8.欣賞變奏一9.欣賞變奏二10.欣賞變奏三11.欣賞變奏四12.欣賞變奏五13.總結(jié)師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡什么樣的體育運(yùn)動(dòng)？ 今天，老師要邀請(qǐng)大家一起欣賞一首有關(guān)體育活動(dòng)的樂(lè)曲，你來(lái)猜一猜，這首樂(lè)曲是表現(xiàn)哪種體育活動(dòng)的？（播放乒乓變奏曲）是哪種體育活動(dòng)呢？好，那接下來(lái)我們就一起通過(guò)大屏幕揭曉一下答案(播放視頻)教師出示圖譜師：同學(xué)們，你看

3、，圖譜中的小球像不像音樂(lè)中描繪的在桌上跳來(lái)跳去的小乒乓球呢？師：下面，老師將在彈奏上稍作變化，你看看是哪里有了變化？（師分別在高音區(qū)和低音區(qū)彈奏主題旋律）師加入伴奏師：再仔細(xì)聽，又有什么變化師彈奏變奏師：老師問(wèn)一下大家。你覺(jué)得乒乓變奏曲最特別的是哪兩個(gè)字呢？對(duì)，是“變奏”，剛才老師演奏的這就叫變奏，它可以是旋律的變化，也可以是音區(qū)的變化，等等。今天我們欣賞的乒乓變奏曲就是這樣一首樂(lè)曲。提問(wèn)：主題在全曲出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)你邊聽邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)下面，我們就分段欣賞一下，驗(yàn)證一下到底誰(shuí)的答案是正確的剛才我們聽到的音樂(lè)是這首樂(lè)曲最重要的主題音樂(lè)，老師用簡(jiǎn)單的圖譜表示。聽第二段音樂(lè)，和主題比有什么變化？跟老

4、師哼唱一下變奏一（師出示圖示，讓學(xué)生來(lái)表示）聽第三段音樂(lè)，和第二段音樂(lè)相比有什么變化？跟老師哼唱一下變奏二（師出示圖示，讓學(xué)生來(lái)表示）繼續(xù)聽下面的音樂(lè)，又有什么新的變化：主題出現(xiàn)在哪個(gè)聲部？（師出示圖示，讓學(xué)生來(lái)表示）師：主題有變化，用相同顏色還是不同顏色來(lái)表示？ 好像乒乓球賽場(chǎng)上人越來(lái)越多，氣氛也越來(lái)越激烈了這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？主題隱含在了哪個(gè)聲部？你感受到旋律有什么特點(diǎn)？（用手勢(shì)提示）主題隱含在了哪個(gè)聲部？主題重復(fù)了幾次？變奏了幾次？通過(guò)這首樂(lè)曲，你都知道了那些變奏形式？短短一首樂(lè)曲主題重復(fù)了6次，但每次都給了我們不同的感受。也使樂(lè)曲更豐富多彩，這就是變奏的魅力。預(yù)設(shè)：籃球、足球、乒乓球.聽辨樂(lè)曲預(yù)設(shè)：足球、乒乓球、籃球.學(xué)生回答：乒乓球觀看圖譜根據(jù)圖譜演唱主題旋律學(xué)生對(duì)比欣賞。區(qū)別高音區(qū)和低音區(qū)學(xué)生欣賞，說(shuō)出伴奏的變化學(xué)生聆聽變奏三、四預(yù)設(shè)：四、五、六次.聽主題音樂(lè).預(yù)設(shè)：增加了音符。加了伴奏預(yù)設(shè)：伴奏：低聲部旋律：高聲部預(yù)設(shè)：主題出現(xiàn)在高聲部。音多了預(yù)設(shè)：不同顏色預(yù)設(shè)：高聲部像波浪，像波紋預(yù)設(shè)：低聲部預(yù)設(shè)：主題重復(fù)了（6）次，變奏了（5）次預(yù)設(shè)：有時(shí)候在高音區(qū)，有時(shí)候在低音區(qū)。有時(shí)候旋律在高音區(qū)，伴奏在低音區(qū)，也有時(shí)候伴奏在高音區(qū)，旋律在低音區(qū)。有節(jié)奏的變化.談話導(dǎo)入初聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的情形再次感受樂(lè)曲通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)主旋律通過(guò)對(duì)比欣賞，辨別音區(qū)的高低辨