再塑生命學案

1、課題再塑牛命的人學案編號2-2-z課型新授課課時2主備人關曉妍組長審核馬秀菊學年審核付廣妍時間9.26-27學習目標1培養(yǎng)概括復述能力。2、說出閱讀感受和體驗，理解莎莉文老師的精神境界，感悟作者的思想感情。3、在探究作者成功的原因的同時，認識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質， 學習作者發(fā)奮圖強的精神和堅忍不拔的毅力。4、重點、難點：重點：體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式。難點：區(qū)分描寫、議論、抒情的句子，體會意思及作者感情。第一課時一、預習導學、享受學習樂趣1 了解作者海倫海倫凱勒(1880-1968)美國著名女作家一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去

2、了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天這天，家里為她請來了一位教師一一安妮莎莉文安妮教會她寫字、手語然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想 象的艱難，夜以繼日地刻苦學習，從未放棄努力好學、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛她靠著自己不懈的努力，考進哈佛大學拉德克利夫女子學院大學期間， 在師長的鼓勵下，她開始寫作在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14

3、部具有世界影響的著作最著名的是其自傳假如給我三天光明海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙， 重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師一一安妮莎莉文女士。莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給 我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師2、了解海倫的老師安妮莎利文波士頓珀金斯盲人學校畢業(yè)精通盲文，有崇高的獻身精神和科學教育方法，20歲開始教海倫她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。3、初讀文章，理解掌握字詞(1)讀誰下列加點字字音。再塑生命 搓捻繁衍模仿花團錦

4、簇遷徙棲息撫弄陌生混為一談拼湊浸滿爭執(zhí)綻開疲憊不堪(2) 理解下面詞語的意思。疲憊不堪恍然大悟花團錦簇不可名狀混為一談不求甚解美不勝收(3) 自己認為重要的字詞4、學生自讀課文，準備復述課文內(nèi)容：(要求用自己的話，能夠引用原文的盡量引用原文，能概括主要事跡)二、新課探究1、朗讀課文概括本文主要寫了老師的幾件事。2、勾出你喜歡的句子，用平時積累的方式寫點評。三、隨堂小測(當堂的基礎題)1、拼音填漢字繁y出花團jincupib百不堪2、給下列加點詞語注音再塑生命搓捻模仿混為一談遷徙棲息撫弄陌生拼湊浸滿爭執(zhí)綻開3、解釋下列詞語混為一談不求甚解美不勝收第二課時、預習導學再讀課文，深入了解人物形象。二、

5、新課探究（一）精讀課文合作探究1在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個人請結合具體的語句進行分析（注意說清所選語句的表達方式）2、思考：有人說“海倫凱勒是個奇跡，”你是否同意？從文中找出依據(jù)你從這個奇跡誕 生的過程中產(chǎn)生了怎樣的感悟？（二）、深入研討1文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話三、隨堂檢測1、詞語專題積累活動（1） “截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思，你還能說出哪些表示此類 含義的成語？請依次寫在下面的橫線上2、題目的深刻含義3、海倫凱勒的成功得力于老師的教誨，但她本人的努力也是不容忽視的重要方面請再 讀課文，找出直接描寫作者本人語言、心理和動作的語句，體會作者的精神品質。（2） “花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語 嗎？（三）、拓展深化在人類歷史長河中像作者這樣的意志堅強與命運抗爭的杰出人士你知道哪些？請概括他 們的事跡，或寫出他們有代表性的名言警句。如：邰麗華，在無聲的世界里舞出了絕美。頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你 的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于