培優(yōu)輔差計(jì)劃及記錄表

1、 學(xué)年 20152016 (上)學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教師 王棟 宿 豫 區(qū) 新 莊 中 心 小 學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、     指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算、應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。二、   

2、;  培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象三（2）班培優(yōu)對(duì)象：朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹輔差對(duì)象：張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 李碩三（3）班培優(yōu)對(duì)象：陸彥同 孟成巧 嚴(yán)雨晴 張梓涵 王甜甜 張婧淑 王金珠輔差對(duì)象：徐曾瑞 孫劉勇 李冉 王雨婷 趙坤旺 陳子豪 陳子義 三、     制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高算、用、寫的綜合數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)計(jì)算這一基本的能力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提

3、高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。介紹或推薦適量課外資料，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)。多給他們一定的指導(dǎo)，以期在生活中能靈活運(yùn)用，提高計(jì)算層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算水平。先仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)能流利的完成計(jì)算。幫助他們樹立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口算能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試解題、敢于解題，進(jìn)而爭(zhēng)取善于解題。四、主要措施l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生

4、介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。3充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外訓(xùn)練，不斷提高解題能力。6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.3教師

5、姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。 1、一個(gè)三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。 （）2、在乘法里，積一定比其中的一個(gè)因數(shù)大。 （）3、已知A×B0，可以確定A、B兩個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)是0。 （ ）4、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的3倍，它們的積也擴(kuò)大到原來的3倍。 （ ）冬冬一家三口寒假準(zhǔn)備去廣州探望外公、外婆。如果乘火車，票價(jià)為每人253元；如果乘飛機(jī)，票價(jià)為每人850元。往返車費(fèi)必須控制在3400元以內(nèi)。你能幫冬冬一家設(shè)計(jì)怎樣買票嗎？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)

6、和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.8教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容口算 12×4= 13×3= 12×8 = 32×3= 25×4= 26×2= 600×9= 50 ×4 = 700×7= 30×90=列豎式計(jì)算235×7= 649×5= 508×9= 420×5=效果或存在問題學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，也能對(duì)幾個(gè)鉤了，練習(xí)偶爾也能及格 了，紀(jì)律上也能自己約束自

7、己了。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.10教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容8.奶奶買了5米長(zhǎng)的紅繩編中國(guó)結(jié)。（1）編一個(gè)中國(guó)結(jié)要用紅繩105厘米，編2個(gè)要用多少厘米？ ( 2 ) 編2個(gè)后，這根紅繩還剩多少厘米？還夠編3個(gè)中國(guó)結(jié)嘛？為什么？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.15教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩

8、訓(xùn)練內(nèi)容一、 估算下列各題。（4分）78×8 81×8 298×5 503×6二、 筆算。（12分）65×9 73×7370×8 503×9623×6 677×7效果或存在問題積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.18教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容連一連

9、。一只梨一只母雞一頭牛一只羊一枚2分硬幣200千克35千克5克160克3千克解決實(shí)際問題。1、小冬用20元錢買8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？  2、爸爸買回3000克豆油，吃掉1000克后，又買回2000克菜油，還有油多少千克？  3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克？后來又買來1000千克，現(xiàn)在食堂有大米千克？  4、有兩杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？?jī)杀灿卸嗌倏?？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心

10、小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.22教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容1、直接寫出得數(shù)。700060072÷798÷8270070012×30×2465409001001千克2千克50千克20千克1千克700克2、列豎立計(jì)算。96÷856÷275÷387÷3   四、列式計(jì)算。1、95里面有幾個(gè)5？2、被除數(shù)是78，除數(shù)是5，商幾余幾？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好，他們主要基礎(chǔ)太差，還要熟練背誦乘法口訣。注：1.類別分“培

11、優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.25教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容一個(gè)正方形的游泳池，圍著這個(gè)游泳池走一圈要走120米，這個(gè)游泳池的邊長(zhǎng)是（      ）米。下圖是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬如圖所示。在這個(gè)長(zhǎng)方形中剪出一個(gè)正方形，能剪出的最大的正方形的周長(zhǎng)是（      ）厘米， 12 cm剩下的圖形是一個(gè)（      ）形。

12、      18cm一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12米，寬為8米，那么正方形的邊長(zhǎng)為多少米？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)16分米，長(zhǎng)是寬的2倍，周長(zhǎng)是多少分米？把兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形拼在一起，原來長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4厘米，寬是2厘米。請(qǐng)你算一算，拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是多少？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間9.29教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容1 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)( )正方形周長(zhǎng)( )2一個(gè)正方形周長(zhǎng)80

13、厘米，它的邊長(zhǎng)是( )。圖形長(zhǎng)寬周長(zhǎng)長(zhǎng)方形6cm4cm2dm10cm圖形邊長(zhǎng)周長(zhǎng)正方形28cm12dm效果或存在問題經(jīng)過輔導(dǎo)，使他們會(huì)兩種圖形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間10.15教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容同桌對(duì)抗賽（請(qǐng)同學(xué)們先來估一估商的位數(shù)，依次說一說商是幾位數(shù)再計(jì)算）：70÷2= 630÷9= 5400÷6= 250÷5= 180÷9=65÷9 73÷8 638&

14、#247;8 356÷6 220÷7走進(jìn)生活（解決問題）從學(xué)校門口到我們的教室，大約240米，再從教室到操場(chǎng)大約120米，老師一共走了3分鐘，平均每分鐘走多少米？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間10.22教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容1、 掃除障礙（口算）80÷4= 150÷5= 60÷2= 4500÷9= 3200÷8= 630÷7= 210÷

15、7= 40÷2= 2、 乘勝前進(jìn)（估算）：316÷4 356÷6 73÷8 858÷9效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間10.29教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容1、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)（ ）。2、在一道除法算式中，除數(shù)是8，商是25，余數(shù)是2，被除數(shù)是（ ）。3、75的5倍是（ ），75是（ ）的5倍。4、在里填上“”、“”或“”。 270÷3 90

16、×0 80÷3 90÷3 100÷5 100÷2 200×1 200÷15、最大的三位數(shù)除以7，商是（ ），余數(shù)是（ ）。效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間11.5教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容1、 直接寫得數(shù)。40÷2= 400÷4= 420÷7= 720÷9= 200÷5= 540÷6= 280÷

17、;4= 180÷9= 0÷130= 640÷8=2、豎式計(jì)算（帶的要驗(yàn)算）。786÷7= 568÷4= 696÷4= 580÷5= 603×8= 444÷3=效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間11.12教師姓名王棟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒 馮家恩 賀廣昱 張夢(mèng) 朱思彤 段羽佳 陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容1、小華到商店里買了5瓶同樣的飲料，付給營(yíng)業(yè)員100元，找回35元。每瓶飲料多少元？2、一串珠子，按黑、白、白、黑、黑、

18、黑的規(guī)律排列。（1）第12顆珠子是什么顏色？（2）第38顆珠子是什么顏色？3、醬油：每瓶4元 食用油：？醋：每瓶5元 辣醬：每瓶8元味精：每袋9元（1）小明買了2袋味精和1瓶醬油，一共要付多少元？（2）媽媽買了2桶食用油，付出60元，找回8元。每桶食用油多少元？（3）給你20元，最多可以買哪幾樣不同的東西？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班 級(jí)三年級(jí)時(shí) 間11.19教師姓名王棟類 別輔 差學(xué)生姓名張靜冉 陳晨 袁海棠 許燦陽 劉夢(mèng)瑩 陳好 單濤 李碩訓(xùn)練內(nèi)容列式計(jì)算。1、45里面有多少個(gè)5？2、把84平均分成4份，每份是多少？3、65個(gè)梨，每9個(gè)分一份，能分幾份？還剩幾個(gè)？4、84個(gè)碗，平均分成8桌，每桌幾個(gè)？還剩幾個(gè)？5、7個(gè)8是多少？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進(jìn)行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄