家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 元氏縣第七中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 星期 七年級(jí) 科目：道德與法治 主備人：孫書法 審核：孫書法課題名稱：家的意味教材分析：家的意味是人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點(diǎn)；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個(gè)框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長(zhǎng)的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點(diǎn)。而寶貴的生命來自于父母

2、，所以本框題也為第四課生命的思考的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，正是人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，可塑性很強(qiáng)；再加上學(xué)生多是留守兒童，不能過多地享受來自家庭的關(guān)愛。所以，需要通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會(huì)親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動(dòng)詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵；2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心【過程與方法目標(biāo)】運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法使學(xué)生了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家

3、庭，孝敬父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國家庭文化教學(xué)難點(diǎn)：懂得盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)盡孝教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（教學(xué)時(shí)間約3分鐘）多媒體播放漫畫三毛流浪記【學(xué)生活動(dòng)】思考：三毛最渴望得到的是什么？【教師活動(dòng)】是啊，每個(gè)人都想有一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。而家對(duì)我們意味著什么呢？中國的家文化中又有哪些特點(diǎn)呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第七課第一框家的意味。（二）新課教學(xué)活動(dòng)一：話說我家，體味親情（教學(xué)時(shí)間約16分鐘）1生命的居所【教師活動(dòng)】“家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考自己眼中的”家”并回答?！窘處燑c(diǎn)撥】家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級(jí)

4、比作自己的家，歌曲大中國把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。那么，家對(duì)你有什么意義？【學(xué)生活動(dòng)】介紹自己的家庭，思考家的意義?！窘處熁顒?dòng)】家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說家庭的功能有哪些？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答家庭的功能包括生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剬?duì)家的認(rèn)識(shí)與理解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。）

5、2心靈的港灣【教師活動(dòng)】每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢？接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品家在哪里和我又有家了。在欣賞小品的同時(shí)請(qǐng)大家思考富豪為什么明明有家卻不想回家？中年男子為什么找到自己的女兒后說“我又有家了”？你想要有個(gè)什么樣的家？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生表演課本情景劇小品一：家在哪里（內(nèi)容參考教材73頁，兩位學(xué)生分別扮演富翁和警察）小品二：親情（內(nèi)容參考教材73頁，三位學(xué)生分別扮演中年男子、女兒和旁白）后小組交流，并請(qǐng)小組代表發(fā)言?！窘處燑c(diǎn)撥】家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（設(shè)計(jì)

6、意圖：通過小品表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在活動(dòng)中讓學(xué)生理解家的根本特點(diǎn)，感受家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。）3.中國人的“家”多媒體放映2016年春運(yùn)圖片【教師活動(dòng)】家是我們心靈的港灣，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@種思念親人的心情在中國春運(yùn)得到了充分體現(xiàn)。中國的春運(yùn)背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么任何困難都阻擋不了遠(yuǎn)方游子歸家的心?你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論交流,各抒己見?！窘處燑c(diǎn)撥】在中國文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心中，家是甜蜜、溫

7、暖、輕松的避風(fēng)港。（設(shè)計(jì)意圖：在圖片中激發(fā)學(xué)生的思考、回憶，體會(huì)中華文化下“家”的特點(diǎn)。）過渡：在中國人的心目中，家不僅是一個(gè)避風(fēng)港，它還是我們的天然學(xué)校。每個(gè)家庭都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng)，例如“家規(guī)”、“家訓(xùn)”?；顒?dòng)二：曬曬家規(guī) 傳承家風(fēng) （教學(xué)時(shí)間約10分鐘）【教師活動(dòng)】你知道哪些我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”？ 在這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”中，哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大，成為新時(shí)期的家風(fēng)？接下來請(qǐng)各個(gè)小組為我們展示他們收集到的“家規(guī)”“家訓(xùn)”?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組展示課前收集的“家規(guī)”“家訓(xùn)”， 學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。【教師點(diǎn)撥】同學(xué)們說得非常好，在中國的家庭文化中，有精華

8、也有糟粕，所以我們要做到取其精華、去其糟粕。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。在法律層面上，我國法律對(duì)孝親敬長(zhǎng)也做出了明確的法律規(guī)定，所以，孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：曬曬我的 “家規(guī)”、“家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、合作探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在收集過程中可以讓學(xué)生更加直接地體會(huì)到孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。）過渡：孝親敬長(zhǎng)不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。我們作為未成年人，孝親敬長(zhǎng)是否與我們無關(guān)？若有關(guān)我們又該怎么辦？活動(dòng)三：孝親敬長(zhǎng) 學(xué)會(huì)踐行（教學(xué)時(shí)間約7分鐘）多媒體播放2016年最美孝心少年視頻：捐髓救父的曹胤鵬【教師活動(dòng)】曹胤鵬的哪些優(yōu)

9、秀品質(zhì)讓我們感動(dòng)？他的行為對(duì)我們有何啟發(fā)？說說你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論交流后回答?！窘處燑c(diǎn)撥】盡孝在當(dāng)下。孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，并落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。提高學(xué)生的分析概括能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。）（三）課堂鞏固 學(xué)以致用 （教學(xué)時(shí)間約4分鐘）三、隨堂練習(xí)1、（單選）“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家?！痹娙酥赃@樣是因?yàn)椋˙）A、家庭成員間因血緣關(guān)系而沒有任何矛盾B、家中有親人，家中有親情C、家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件D、回到家

10、中可以衣來伸手，飯來張口2、（單選）“孝”：（耂），表示長(zhǎng)者老人；（子），在老之下，意謂侍奉長(zhǎng)輩。從漢字“孝”的由來中，我們可以領(lǐng)悟到（A）A、要尊敬贍養(yǎng)父母 B、與父母平等溝通C、要絕對(duì)服從父母 D、要理解諒解父母3、（多選）詩經(jīng)中這樣寫道“哀哀父母，生我生我劬勞?！币馑际钦f父母為我們付出了很多，為家庭作出了貢獻(xiàn)，這主要包括（ABC）A、賦予我們生命B、哺育我們成長(zhǎng)C、教我們做人D、傳道授業(yè)解惑4、（多選）“孝悌也者，其為仁之本歟”這表明（ABD） A、孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德B、孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)C、孝親敬長(zhǎng)只是成年子女的義務(wù)D、在中國的家庭文華中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵（設(shè)計(jì)意圖：通過課堂鞏固練習(xí)讓學(xué)生學(xué)以致用，并及時(shí)反饋教學(xué)效果。）（四）課堂小結(jié) 情感升華 （教學(xué)時(shí)間約3分鐘）（1）利用思維導(dǎo)圖對(duì)本節(jié)課的內(nèi)