Module9Unit1Whathappenedtoyourhead教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案20 -20 學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Module 9 Unit 1 What happened to your head?一、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：在口語(yǔ)操練中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型；掌握新單詞thirsty，put,watermelon,同時(shí)要求掌握句型What happened to you?以及了解fall off, f

2、all on, fall over的區(qū)別。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能聽(tīng)懂課文錄音；能熟練朗讀課文，能準(zhǔn)確回答 關(guān)于課文的一些問(wèn)題；能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話(huà)。3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生在走路，騎車(chē)時(shí)都要注意交通安全；在 做任何事都要小心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、對(duì)句型What happened to you?的掌握以及在生活場(chǎng)景中的運(yùn)用。2、文中涉及到的fall off和fall on以及我們之前學(xué)到的fall over學(xué)生易混淆。3、對(duì)新單詞put的理解和運(yùn)用。4、熟練閱讀課文，理解、回答問(wèn)題。三、教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起始用）第七冊(cè)第九模塊第一單元

3、，第一單元教學(xué)主題為What happened to you?本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)用What happened to you?來(lái)提問(wèn)來(lái)詢(xún)問(wèn)別人發(fā)生 了什么事情，并能根據(jù)一定的場(chǎng)景來(lái)回答，摔倒，受傷，摔下來(lái)學(xué)習(xí)thirsty, watermelon, put這幾個(gè)單詞。四、 學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)過(guò)去式，對(duì)fell over，hurt都比較熟悉，通過(guò)提問(wèn)課件展示學(xué)生比較熟悉 的語(yǔ)言環(huán)境向?qū)W生提問(wèn)What happened to you?讓學(xué)生先用這兩個(gè)詞來(lái)回答再引入到課文。五、 教學(xué)方法根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)， 遵循以學(xué)生為中心， 以興趣為支點(diǎn)， 以交流為目的，以現(xiàn)實(shí)生活為 情境的原則，采用任務(wù)型的教學(xué)模式

4、，教師多引導(dǎo)，學(xué)生多參與，體驗(yàn)，交流，合作，主體 性得到充分發(fā)展，綜合語(yǔ)言能力得到提高。同時(shí)，層層推進(jìn)，牽引學(xué)生的興趣。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片，錄音機(jī)。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1、向老師問(wèn)好：Good向?qū)W生問(wèn)好：Good after noon, class. /宮造一個(gè)輕松愉快熱身Nice to meet you.after noon, Miss yang.的英語(yǔ)課堂氛圍。Nice to meet you, too.1、學(xué)生認(rèn)真看視頻，對(duì)老師提出的問(wèn)題不一定學(xué)生

5、對(duì)姚明、劉翔1、先播放姚明摔倒的視頻，提出問(wèn)能知道意思，老師自己熟悉，屬于真實(shí)語(yǔ)題What happened to Yao Ming?來(lái)回答問(wèn)題。言環(huán)境，而fell over并自己回答出來(lái)，Yao Ming fell over.2、學(xué)生認(rèn)真看著圖片，和hurt正好也是學(xué)引入2、再展示劉翔受傷的圖片，冋樣提再對(duì)老師的提問(wèn)就比較生學(xué)過(guò)的。出問(wèn)題What happe ned to Liu Xia ng?3、展示Daming受傷的圖片，詢(xún)冋清楚意思，回答：Liu給學(xué)生留下懸念，Xia ng got hurt.開(kāi)始今天的新課學(xué)學(xué)生What happened to Daming?3、學(xué)生認(rèn)真思考，到底習(xí)。

6、大明是怎么受傷了。1、老師播放動(dòng)畫(huà)課件。1、學(xué)生觀看后，對(duì)整個(gè)整個(gè)故事連貫性很2、展示Daming, Sam騎車(chē)的圖片，故事理解了個(gè)大概。強(qiáng)，先整體輸入。提出問(wèn)題：What did Dami ng and Sam2、學(xué)生很容易就回答出從熟悉的ride onesdo yesterday?學(xué)生回答后，老師給予They were ride theirbike引入到a bike肯疋，同時(shí)說(shuō)But we can say ano therbike.ride。課文way, they went for a bike ride.3、學(xué)生跟讀。學(xué)生邊讀邊看老師教學(xué)3、教讀a bike ride,配上騎自行車(chē)的動(dòng)4

7、、Yes.學(xué)牛全體起立.的動(dòng)作會(huì)加強(qiáng)記作。跟老師一起做好準(zhǔn)備，憶。4、Do you like ride a bike?騎自行車(chē)。開(kāi)始！演示后，再讓學(xué)生精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰So, let s go for a bike ride. Follow me.學(xué)生跟著老師的節(jié)拍加參與，更容易記住Go!快動(dòng)作。這個(gè)新單詞Put，再精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰逐步加快動(dòng)作。停下來(lái)后冋學(xué)生，Are you tried? Are youthirsty? Are

8、you hungry?教讀thirsty。5、騎自行車(chē)非常的累，口渴，那我Yes，學(xué)生回答后，理解thirsty并跟讀。5、跟隨老師前面的鋪墊，理解課文。6、 學(xué)生跟讀，根據(jù)老師配上練習(xí)邊說(shuō)邊做。加強(qiáng)記憶。體現(xiàn)本課文的情感目標(biāo)。騎車(chē)注意女全。們的Daming和Sam同樣也是這樣的動(dòng)作演示，明白put的。的意思，并讓學(xué)生自己展示出課文的第二幅圖。來(lái)放西瓜在自行車(chē)上。6、展示課文的第三幅圖，教讀put,7、學(xué)生跟隨老師一起做演示給學(xué)生看Miss Yang put my bag這些動(dòng)作。on the desk。再 請(qǐng)學(xué)生演示把8學(xué)生思考老師提出的watermelon放在Sam的自行車(chē)上。問(wèn)題。7、G

9、ame: I say, I do.學(xué)生跟讀，并加上動(dòng)作。老師發(fā)出指令，Put the book on thedesk.&像Sam這樣騎自行車(chē)是非常危險(xiǎn)的，我們可不能這樣哦。Then whathappened to Sam?展示出課文的第四幅圖教讀。Fell off, fell on.并請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演。1、聽(tīng)錄音第一遍，要求學(xué)生找出1、學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊找happe ned, went, bought, put, fell.出這些單詞。2、聽(tīng)錄音第二遍，要求學(xué)生完成五2、學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊找在聽(tīng)三遍錄音，都課文個(gè)緊扣課文的問(wèn)題。出答案。給學(xué)生事先留下任小結(jié)3、聽(tīng)錄音第三遍，要求學(xué)生能跟讀。3、

10、邊聽(tīng)磁帶邊跟讀。務(wù)，每一遍都有目糾正不規(guī)范發(fā)音。4、在老師的示范下，看的的去聽(tīng)。4、帶領(lǐng)學(xué)生以板書(shū)為線(xiàn)索復(fù)述課文，著板書(shū)，嘗試自己復(fù)述老師先做示范。這個(gè)故事。練習(xí)1、要求學(xué)生兩人一組，能讀課文，1、學(xué)生按自己水平選擇給予學(xué)生肯定精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰復(fù)述這個(gè)故事或是加上動(dòng)作加上表情演繹。2、請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)來(lái)給全班同學(xué)展示練習(xí)成果。讀或是復(fù)述或是演繹。2、學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示練習(xí)成果、情感拓展1、展示兩張危險(xiǎn)騎車(chē)的圖片，告誡 學(xué)生不能這樣做。總結(jié)出行車(chē)安全。1、同時(shí)學(xué)生可以自己思 考總結(jié)我們應(yīng)該注意什 么，讓學(xué)生牢記安全是 第一位。延伸到情感目標(biāo)， 升華主題。作業(yè)布置1、要求聽(tīng)錄音并熟讀課文。2、和同桌練習(xí)What happened to you?并能做簡(jiǎn)單回答。結(jié)束1、算出小組評(píng)比結(jié)果。并給予相應(yīng) 獎(jiǎng)勵(lì)。2師生相互說(shuō)bye-bye,在輕松愉快的 氛圍中下課。八、板書(shū)設(shè)計(jì)Module 9 Unit 1 What happe ned to you