PEP五年級英語上冊Unit2MyweekPartA教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、1 / 3人教版 PEP 五年級英語上冊 Unit2MyweekPartA 教學(xué)設(shè)計(jì) 3Part A教學(xué)設(shè)計(jì) 3教學(xué)目標(biāo):1 能聽懂、會說句子：What do you have on ? We have .2、能在情景中熟練運(yùn)用這些句型談?wù)撘恢艿恼n程安排。3、完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) ：本課時需要掌握的句型 What do you have on ? We have .教學(xué)難點(diǎn) ：長句的正確朗讀，如：We have Chinese, English, maths and music.教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡；2、教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備做游戲用的標(biāo)

2、有星期的圓盤，以及單詞卡；3、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。教學(xué)過程：Step 1 Warm-up活動：你說我接活動方式：全班同學(xué)按順序從 Monday 說到 Sunday 三遍，速度從慢到快。然后教師說出某個星期單詞， 指定某組的一位同學(xué)重復(fù)，這位同學(xué)說完后，他后面的同學(xué)迅速說出下一個星期單詞，直 至七個星期單詞都說完。例如：T：Wednesday, S1.S1：Wednesday.S2：Thursday.2 / 3S3：Friday.S4：Saturday.S5: Sunday.Step 2 Presentation1、教學(xué) Let s try 教師播放錄音，迅速

3、仔細(xì)聽，寫出聽到的課程。教師再播放一遍錄音，迅速核對答案。 逐句播放錄音，迅速跟讀。2、教學(xué) Let s talk1教師播放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，并根據(jù)下列問題做簡單記錄。教師在黑板上呈現(xiàn)以下問題:What do you have on Thursday?Who s your musicteacher?Is your music teacher strict?What do John s grandpa and grandma do on Thursday?2教師再次播放錄音，學(xué)生回答以上問題，教師將關(guān)鍵詞寫在黑板上。maths, English, musicMr. YoungFunnyCoo

4、king class3教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀并分角色進(jìn)行操練。4復(fù)述課文。 請幾個學(xué)生上臺看著黑板上的關(guān)鍵詞對課文進(jìn)行復(fù)述。如 : I have maths, English and music on Thursday. I love music. Mr. Young is my music teacher. Hes not strict. He s funny. My grandpa and grandma have a cooking class on Thursday.3、出示 Let s learn 部分的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。教師示范寫五 個

5、單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個單詞的后綴 -day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。教師激勵學(xué)生巧記、速記單詞?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行 “誰的記憶力最好？ ”的拼寫單 詞競賽。最后讓學(xué)生在單詞卡背面仿寫單詞。Step 3 Lets play3 / 31 教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練句型：What do you have on ? We have.2、讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情況。可先在小組內(nèi)或同桌間 進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。在準(zhǔn)備過程中教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生說出本部分重點(diǎn)學(xué)習(xí) 的兩組新句型，如：What do you have on Wednesdays? We/I

6、 have.交流完畢后，教師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣讀者。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課 程?？偨Y(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級內(nèi)做匯報(bào)。鼓勵學(xué)生表述 盡可能多的理由。4、活動：排一排，拼寫單詞的游戲 活動方式：教師把單詞的字母拆開，并且打亂順序，要求學(xué)生拼出單詞。Step 4 Consolidation and extension1、讓學(xué)生做 Lets talk 部分的活動手冊配套練習(xí)。2、讓學(xué)生聽 Lets talk 部分的錄音，讀給朋友或家長聽。3、讓學(xué)生參照自己設(shè)計(jì)的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說的喜歡的理由。4、讓學(xué)生把新學(xué)的文