散步第一課時(shí)

1、課 題散步課 時(shí)2課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式修 改 點(diǎn)課堂目標(biāo)1、準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。 2、通過品讀課文，發(fā)現(xiàn)美、感受美、品味美，提高審美情趣。 3、學(xué)會(huì)在生活中的小事中感受親情之美，培養(yǎng)尊老愛幼的品格。學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好，但在學(xué)會(huì)分析問題、解決問題上還有難度，不宜設(shè)置問題太難。教學(xué)重點(diǎn)通過品讀課文，發(fā)現(xiàn)美、品味美。教學(xué)難點(diǎn)在品析語言的過程中感受親情。教 具多媒體、黑板、粉筆教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改 點(diǎn)一、 導(dǎo)入新課有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時(shí)靠岸，有人說，濃濃的親情猶如甘泉，滋潤我們枯涸的心田。家因?yàn)?/p>

2、有了真愛而溫馨，因?yàn)橛辛擞H情而美好。那么，家究竟是什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)散步，跟隨作者去進(jìn)行一次別樣的心靈之旅。師：創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)美文。生：細(xì)心感受蘊(yùn)涵的情感，學(xué)會(huì)傾聽教學(xué)內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改 點(diǎn)二、 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。嫩芽 霎時(shí) 桑樹 水波粼粼 強(qiáng)壯 背 散步 各得其所三、 自學(xué)指導(dǎo)1、 本文敘述了一個(gè)怎樣的故事？2、 我和母親是怎樣解決這一分歧的？3、 從故事中你能看出這是一個(gè)怎樣的家庭？在這一家人中國你最欣賞哪一位？理由是什么？四、 初讀感悟從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方？讀一讀，“我喜歡的是_，因?yàn)樗涝冢▽懗隽耍”，談?wù)勀阆矚g的理由

3、。（提示：是因?yàn)榍捎昧四撤N修辭方法，還是運(yùn)用了特殊的句式，還是因?yàn)樽髡叩那楦袧B透其中？還是含蓄地告訴了人們一個(gè)生活的道理，震撼了你的心靈等等。）五、 領(lǐng)悟道理看似不起眼的小事，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，通過這件事你悟出了什么道理？六、 練學(xué)家是一副擔(dān)子，承載了_；家是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂；家是_ 師：出示生字詞，讓學(xué)生自學(xué)。師：給出三個(gè)問題，讓學(xué)生思考。師：提問引導(dǎo)學(xué)生找美，并適當(dāng)提示照的角度和方法。師：師：回顧課文，梳理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生概括主旨。師：給出例句，拓寬學(xué)生思維。生：查閱工具書，在書上標(biāo)注出來。生：讀準(zhǔn)字音，并能寫在黑板上。生：自讀課文，在文中找出答案并畫出來。生：回答問題生

4、：相互點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充完善。生：多角度閱讀，找出喜歡的地方并互相交流。生：由小故事總結(jié)全文的主題，尊老愛幼，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。生：練?xí)仿寫，提高能力。教學(xué)內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改 點(diǎn)堂清內(nèi)容1、 掌握本文中的生字詞。2、 理清故事情節(jié)。3、 學(xué)會(huì)找出文中喜歡的詞、句或段，并作簡要分析。4、 能仿寫句子。（結(jié)合文章主題）板書設(shè)計(jì) 散步 莫懷戚母(慈祥) 兒（聰明）尊老愛幼（責(zé)任）我（孝順） 妻（賢惠）教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、課前精心準(zhǔn)備，廣泛收集資料，修改教案，做到有備無患。 2、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，富有激情地導(dǎo)入課堂，把學(xué)生帶入一種輕松的氛圍中，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。 3、注重學(xué)生展示，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。(分組討論交流，分組派代表發(fā)言，展示討論結(jié)果，讓每個(gè)學(xué)生