橫山第四小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃

1、橫山第四小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹落實(shí)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識(shí)，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭(zhēng)研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。二、主要工

2、作： 為了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與研究，推動(dòng)全校的教育科研工作邁向新臺(tái)階。1、確立課題：全面疏理精減實(shí)驗(yàn)課題，制定一批更適合實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教改課題。科研工作要想出效率，只有抓好課題研究，實(shí)現(xiàn)由粗放型的研究到精細(xì)型的研究轉(zhuǎn)化。為此，要以探索課堂教學(xué)規(guī)律為目標(biāo)，從大面積提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的需要出發(fā)，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有礙于提高教學(xué)質(zhì)量的問題，經(jīng)過篩選，將問題變成課題，進(jìn)行科研研究。將根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選1-2項(xiàng)課題，開展科研實(shí)驗(yàn)，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對(duì)以往的實(shí)驗(yàn)課題，有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其余的全部重新確定。校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課題繼續(xù)保留。課題的設(shè)置暫定如下：低段1項(xiàng)

3、；中段2項(xiàng)；高段3項(xiàng)；各學(xué)科每科暫定一項(xiàng)。班主任工作2項(xiàng)。2、精選實(shí)驗(yàn)教師：針對(duì)以往有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目而不積極實(shí)驗(yàn)的狀況，將重新挑選實(shí)驗(yàn)教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來。方法采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校考評(píng)的辦法，把教師隊(duì)伍保持在23人左右。學(xué)校要和實(shí)驗(yàn)教師簽定責(zé)任書，制定雙方的權(quán)利和義務(wù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，帶動(dòng)全?？蒲泄ぷ鳌?shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)情況要和有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，并制定一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)教師有優(yōu)先出外學(xué)習(xí)的權(quán)力，享受優(yōu)先評(píng)職晉稱。具體辦法是：一是申報(bào)：充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要求教師結(jié)合自身實(shí)際，向?qū)W校申報(bào)研究小專題，由學(xué)校予以確認(rèn)。教師申報(bào)的小專題要在總課題的統(tǒng)攝下形成互補(bǔ)群。二是下達(dá)：校級(jí)

4、以上課題由學(xué)校下達(dá)給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔(dān)。三是整合：這些課題要握成一個(gè)拳頭，要把各項(xiàng)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)。我們的原則是全員參與，使學(xué)校的教育科研不是一花獨(dú)放，而是百花齊放、春色滿園。3、搞好科研活動(dòng)：科研活動(dòng)是科研具有生命力的保證，為此，每學(xué)年都要開展一系列活動(dòng)，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)全?？蒲谢顒?dòng)的制度化和教學(xué)工作的規(guī)范化為目標(biāo)，加強(qiáng)科研管理。每學(xué)年都要召開一次科研工作會(huì)，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)并研究科研工作計(jì)劃，使全?？蒲泄ぷ鞑秸{(diào)一致，形成科研合力；制定全?？蒲心隁v表，統(tǒng)一科研進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)?？蒲谢顒?dòng)時(shí)間，按月份安排各重大科研活動(dòng)，做到科研活動(dòng)“一月早知道”

5、。開展好幾項(xiàng)活動(dòng)：一是開展“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)：即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，評(píng)定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師，將被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，年末同其他獎(jiǎng)勵(lì)一起，年末同其他評(píng)定一同進(jìn)行。二是開展論文評(píng)選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評(píng)選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并視為校級(jí)成果，頒發(fā)校級(jí)證書。通過精選精評(píng)，每學(xué)年擬出一冊(cè)學(xué)校教改論文集。三是編寫一本科研實(shí)用手冊(cè)，把有關(guān)小學(xué)科研常識(shí)編入書中，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教師人手一冊(cè)，指導(dǎo)科研工作。4、抓好科研管理：科研管理將是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)，學(xué)校除了給每位實(shí)驗(yàn)教師建檔外，還將采取一系列措施，使常規(guī)科研工作落到實(shí)處。我們要把主

6、要精力放在管理各環(huán)節(jié)上，特別是在過程管理方面，要突出實(shí)效，決不走過場(chǎng)。學(xué)?？蒲惺覍⒍ㄆ诨虿欢ㄆ诘膶?duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行考核，年末進(jìn)行匯總，并作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的主要依據(jù)。年末將根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展考核、實(shí)驗(yàn)效果測(cè)試等情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的科研工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作分等定級(jí)，按等級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在科研管理上具體的實(shí)施辦法是：課題方案化：目的是變粗為精。學(xué)校首先要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)科研理論，針對(duì)實(shí)驗(yàn)教師不同的課題有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校組織人力對(duì)課題方案進(jìn)行研究，教師再根據(jù)意見反復(fù)修改，使之臻于完善。方案操作化：目的是變靜為動(dòng)。根據(jù)課題方案，教師要投

7、入具體的操作行為，有序的推進(jìn)研究的進(jìn)程，使靜態(tài)化的方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)化的實(shí)施?；舅悸肥牵阂浴皶r(shí)間”為序的實(shí)驗(yàn)，要依照日程，把內(nèi)容用表格的形式安排固定下來；以“人”為序的實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)到人，每個(gè)人的工作量度都要有具體的安排；以“題”為序的實(shí)驗(yàn)，要將總體目標(biāo)具體化，逐步推進(jìn)，最后合一。操作指標(biāo)化：目的是變虛為實(shí)。在操作過程中，要有具體目標(biāo)和量度，有效地控制研究進(jìn)程。在某一個(gè)階段要達(dá)到某一個(gè)水平，要有具體的要求和指標(biāo)。指標(biāo)成果化：目的是變點(diǎn)為面。要把課題研究的成果通過適當(dāng)?shù)姆绞酵茝V，在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生示范和輻射作用，使之產(chǎn)生更大的效益。三、具體措施： 為更好的開展科研工作，把科研規(guī)

8、劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，在以后的工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導(dǎo)”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。1、立足一個(gè)“實(shí)”字。 要有效的開展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據(jù)這一原則，在開展科研實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認(rèn)識(shí)自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)急需解決的問題，然后開展有效的實(shí)驗(yàn)研究。 2、強(qiáng)化一個(gè)“研”字。 在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個(gè)輪子”結(jié)合配套，

9、共同運(yùn)轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時(shí)總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。為了使科研意識(shí)深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄?、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究?！叭齻€(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運(yùn)轉(zhuǎn)，教育科研這輛車才能向前運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財(cái)力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵(lì)廣大教師開展教育科研，這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力?？蒲惺覄t起助手作用，發(fā)揮好助動(dòng)作用，對(duì)上提建議，獻(xiàn)計(jì)策，為領(lǐng)導(dǎo)決策

10、提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作臺(tái)，對(duì)下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著轉(zhuǎn)，而且必須自轉(zhuǎn)，所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效的開展實(shí)驗(yàn)。此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時(shí)總結(jié)等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵(lì)先行者，引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，形成良性循環(huán)。3、抓好一個(gè)“導(dǎo)”字。 導(dǎo)在這里一指導(dǎo)向，二指指導(dǎo)。在導(dǎo)向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗(yàn)方式”“成果評(píng)價(jià)”和“評(píng)選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)?？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的

11、內(nèi)容要有可操作性和可測(cè)性。在實(shí)驗(yàn)方式上，要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn)，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。在指導(dǎo)研究方面，我們將采取分類、分層指導(dǎo)的方式進(jìn)行。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。是“母子型”課題的，在實(shí)驗(yàn)過程中要相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相交流。和其是“滲透型”的課題，要引導(dǎo)注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實(shí)用性。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。對(duì)研究力量較弱的，而課題又有一定難度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對(duì)課題難度相對(duì)較小，而又是“專題型”的課題，由學(xué)?？蒲卸ň唧w指導(dǎo)與接受咨詢。4、重視一個(gè)“推”字。 開展教育科研實(shí)驗(yàn)，最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面，我